Файл: Задания для суммативного оценивания за 4 четверть.docx

/вопросов.Данный вариант состоит иззаданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа,скраткимответамиивопросы, требующиеразвернутого ответа.Первое и второе задания направлены на проверку слушания и говорения, третье – на чтение,четвёртоеи пятое– на проверкуписьма.

4. 
   Образец заданий и схема выставления баллов Слушание и говорение
   

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительные рекомендации
1	Примерныйответобучающегося: Если внимательно рассмотреть схему, можно	1
	предположить, что речь будет идти о первом
	космическом полете Ю.А. Гагарина
	На схеме детально представлены все подробности	1
	первого полета в космос: откуда производился старт
	ракеты, на какой высоте и с какой скоростью летела
	ракета, что происходило на разных этапах полета, как и
	где была совершена посадка космонавта.
2	Принимает участие в диалоге, задавая вопросы,	1
	соответствующие теме:
	В какое время и откуда стартовала ракета? Какое
	знаменитое слово сказал Гагарин во время старта? Какова
	максимальная скорость полета? Какова протяженность полета? На какой высоте Гагарин катапультируется? Как это происходит? Где приземлился космонавт?		Принимаются любые ответы детей, которые соответствуют теме.
	Принимает участие в диалоге, строит реплики, соответствующие теме диалога: В 9ч 07мин по московскому времени с космодрома	1
	Байконур.
	«Поехали»
	28260 км/час максимальная скорость ракеты.
	Протяженностть полета 40868 км.
	На высоте 7000 метров Гагарин катапультируется в
	специальой капсуле. На высоте 4000 метров космонавт
	покидает катапультное кресло и над ним раскрывается
	основной парашют.
	Приземлился юго-западнее города Энгельса недалеко от
	деревни Смеловка
	Слушает и понимает других, высказывает свою точку	1
	зрения.
	Использует разнообразный словарный запас.	1
Всего баллов		6

---

Чтение ЗаданиеПрочитайотрывокизпроизведенияА.Леонова «Я выхожувкосмос»и выполни задания.Будущий космонавт № 1 родился в семье крестьянина и доярки Гагариных 9 марта 1934 года вСмоленскойобласти.В1941году,когдамальчикуисполнилось7лет,онпошелвшколу.Смоленщину захватилинемцы, и учёба была прекращена. Лишь в 1944 году школа вновь распахнуладвери школы. Учиться было трудно. Не хватало элементарного – бумаги. Найти клочок бумаги былобольшим счастьем. Но никакие трудности не смогли помешать детям, жившим в послевоенное время,получитьобразование.Ученики стремилиськзнаниям, войналишьусилилаэтожелание.ИзшкольныхпредметовЮрийГагаринлюбилмузыкуиспорт,историю,математикуилитературу. Он любил стихи Пушкина и Лермонтова, читал Твардовского и Исаковского. 12 апреля1961 года весь мир взбудоражило ошеломляющее известие— состоялся первый полет в космоскорабля«Восток»счеловекомнаборту,которыйзакончилсяуспешно.Этотчеловек–обычный,двадцатисемилетнийрусскийпарень–ЮрийГагарин.Егополет–первыйшагчеловечествакзвездам.ПочемупервымкосмонавтомсталименноЮрийГагарин?Всепилотыизпервойгруппыкосмонавтов были подготовлены и физически и морально очень хорошо. Но Гагарин умел оченьбыстро,быстрее всех, принимать важные решения.

1. 
   Кем были родители Юрия Гагарина? А) Инженер и врач
   

В)РабочиеназаводеС)КрестьянинидояркаD)Продавециучительница

---

Схема выставления баллов

ПисьмоПрочитайвнимательнотекст.Так какясама творецсвоейсудьбы,яопределяюсьсвыборомпрофессии.Яоченьлюблюрисовать и получаю от этого большое удовольствие, поэтому буду учиться на дизайнера интерьера.Мнехочется, чтобыс моейпомощьюлюди жиливкрасивомдоме, чтобы внем былоудобно иуютно.Нужнобытьсамимсобой,неидтинаповодуудругихлюдей.Толькотогда

---

ты обретёшь настоящее счастье: будет счастливая семья, любимая работа, от которой будешь получать удовольствие и в сорок, и в пятьдесят лет.

Задание 4

Определивтекстечастиречиизаполнитаблицу.

Имя прилагательное
Наречие
Местоимение
Числительное

[4]

Задание 5

Прочитайпредложениеивыполнизадания.

№	Ответ		Балл		Дополнительные рекомендации
1	Имя прилагательное: успешной		1		Принимаются любые ответы обучающихся, которые соответствуют заданию. 1 балл ставится – за определение одной части речи.
	Наречие: удобно		1
	Местоимение: тебя.		1
	Числительное: сорок		1
2	Подлежащее – Алиса. Сказуемое – стояла, улыбалась.		1
	Определение		1
Всего баллов		6

---

Схема выставления баллов

5. 
   Правила проведения суммативного оценивания
   

ВпериодпроведениясуммативногооцениваниязакройтелюбыенаглядныематериалывВашемкабинете: диаграммы,схемы,постеры,плакатыиликарты,которыемогутбытьподсказкой.Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите обучающимся,скольковременивыделенодлявыполненияработы.Напомнитеобучающимся,чтоимнельзяразговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции,убедитесь, что все обучающиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить квыполнениюработы.Удостоверьтесь,чтообучающиесяработаютсамостоятельнововремясуммативногооценивания, и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативногооценивания у обучающихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могутпомочьим,например,словарямилисправочнойлитературе(крометехслучаев,когдапоспецификацииэтотресурс разрешается).Рекомендуйте обучающимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать ихластиком.Впроцессевыполненияработыотвечайтенавопросы,касающиесяинструкцииивременивыполнения.Вынедолжнычитатьсловазаобучающихся,помогатьсправописанием,перефразироватьвопросыикомментироватьлюбуюинформацию,котораяможетпредоставитьпреимуществоотдельнымобучающимся.Сообщайтеобучающимся,когдаостается5минутдозавершениясуммативногооценивания.Послеокончаниявремени,отведенногонасуммативнуюработу,

---