Однако бывают случаи негативного поведения детей-подростков из вполне благополучных семей, ведь семья не единственный источник и причина социализации ребенка. Многие нормы из различных субкультур часто противоречат друг другу. Воспитание ребенка в семье вступает в противоречие с идеологией социальных групп и институтов. Родители вынуждены сталкиваться с чрезмерной идеологизацией своих детей, влиянием коммерческого духа, уличных групп, массовой культуры, нестабильностью политического положения и т.д. Неизбежно возникают противоречия между нормами и ценностями. То, что говорят в семье детям, кажется неправдой, обостряется конфликт отцов и детей, их субкультур. Сейчас в нашем обществе существует множество противоречащих друг другу нормативных образцов, которые способствуют появлению феномена отклоняющегося поведения.

Девиация начинается с фрустрации, с возникновения социального напряжения, невозможности для индивида реализовать поставленную цель. Данное напряжение может проявляться как агрессия, озлобленность, которая направлена на других или на самого себя. Если человек длительное время не выходит из этого состояния, то формируется невроз – болезнь, которая возникает в результате конфликта человека с социальной средой, столкновения желаний человека и реальной действительности, которая его не удовлетворяет. Тогда предпринимаются попытки достигнуть своей цели другими, отклоняющимися от норм путями. В данном случае имеет место бесконфликтная девиация. Если же субъекты идут на прямую конфронтацию, борьбу и таким образом пытаются добиться своих целей, то это уже будет конфликтная девиация. В данной ситуации выделяется несколько этапов: становление, формирование, развитие и разрешение конфликта, послеконфликтное развитие. Если в ходе разрешения конфликта требования и цели ущемленной или наступающей стороны удовлетворяются, то девиация прекращается. Если нет, то она продолжается в формах делинквентного поведения человека или группы людей, что означает серьезные нарушения, подпадающие под категорию противоправных действий и социально наказуемых.

Человек с деструктивными отклонениями в поведении может наносить вред себе и окружению, быть угрозой общественному порядку, поскольку:

• 
  демонстрирует агрессию, неадекватность;
  
• 
  отличается лживостью;
  
• 
  испытывает сложности с адаптацией в коллективе;
  
• 
  часто участвует в конфликтах;
  
• 
  занимается бродяжничеством, воровством, порчей имущества;
  
• 
  страдает повышенной тревожностью;
  
• 
  регулярно меняет друзей;
  
• 
  уходит из дома;
  
• 
  отказывается учиться или работать;
  
• 
  сильно увлечен Интернетом (например, компьютерными играми);
  
• 
  ничем не интересуется;
  
• 
  имеет низкую концентрацию внимания;
  
• 
  не способен принимать решения и нести ответственность за свои поступки;
  
• 
  неряшлив;
  
• 
  не может планировать свое время;
  
• 
  неусидчив;
  
• 
  подвержен частым переменам в настроении;
  
• 
  упрям;
  
• 
  регулярно закатывает истерики;
  
• 
  замкнут или равнодушен.
  

---

Физиологическое здоровье людей с девиантным поведением тоже страдает. Могут проявляться:

• 
  бессонница и дневная сонливость;
  
• 
  нарушение аппетита;
  
• 
  низкий иммунитет;
  
• 
  психосоматические заболевания;
  
• 
  резкое снижение или повышение массы тела;
  
• 
  частые инфекции;
  
• 
  головная боль;
  
• 
  перепады давления;
  
• 
  нарушения работы ЖКТ.
  

2.3 Коррекция девиантного поведения

Специалисты-психологи лечат отклоняющееся поведения с помощью комплекса мер психокоррекции (коррекционные занятия, которые помогают в стабилизации эмоционального состояния, развивают внимание и мышление, дают пациенту уверенность в своих способностях, побуждают к учебе или работе):

1. 
   психотерапии (с помощью индивидуальных сеансов, групповых занятий, тренингов, методов саморегуляции специалист корректирует отклонения в поведении);
   
2. 
   фармакологии (седативные медикаменты назначает только врач пациентам с психическими расстройствами и неврологическими патологиями, которые могут быть причиной девиантного поведения);
   
3. 
   других социально-реабилитационных мероприятий, которые организуют педагоги в условиях образовательного учреждения.
   

Процесс лечения отклоняющегося поведения можно дополнить простыми вспомогательными мерами:

• 
  физиотерапией;
  
• 
  лечебной гимнастикой;
  
• 
  закаливанием;
  
• 
  йогой;
  
• 
  гидрореабилитационными процедурами или плаванием;
  
• 
  ароматерапией;
  
• 
  сеансами массажа;
  
• 
  занятиями йогой.
  

Если речь идет о ребенке или подростке, то очень важно родителям выстроить с ним доверительное общение, увлечь полезными занятиями, помочь найти активное хобби (спорт, путешествия и так далее). В большинстве случаев девиантное поведение поддается коррекции при своевременном обращении к специалистам, ведь юный организм достаточно гибкий и отзывчивый, чтобы положительно отреагировать на верно подобранное лечение.

3. Оценка состояния и тенденции реализации социального контроля девиантного поведения молодежи в России

Основные тенденции социального контроля в современных российских условиях
Двойственная роль средств массовой информации	Положительная роль – информированность населения; отрицательная роль – пропаганда культа насилия
Усиление репрессивности реакций со стороны официального контроля за нелегальным потреблением наркотиков	За количество осужденных за преступления, связанные с наркотиками, возросло в 8,7 раз

---

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа по дисциплине Математика Институт непрерывного и дистанционного образования Направление подготовки.docx

• в некотором царстве в некотором государстве.docx

• Геологические и промысловые данные Приобское месторождения.docx

• Содержание Введение стр. 1 Метаморфизм.docx

• Metalworking forming processes.docx