Файл: Выполнение письменного задания по математике.docx

Выполнение письменного задания по математике

Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.

1. Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на 5 клетке начинаем писать следующую работу).

2. Для записи числа отступаем 10 клеток (пишем в 11)

3. Для записи «Классная работа» или «Домашняя работа» отступаем 6 клеток (пишем в 7)

4. Все задания в работе пишутся с отступом одной клетки слева от края тетради.

5. Между видами упражнений отступаем 2 клетку вниз, не считая заглавную букву.

6. Между столбиками примеров, уравнений, равенств отступаем 3 клетки вправо (пишем в 4)

7. Между столбиками примеров, уравнений, равенств отступаем 2 клетки вниз (пишем в 3)

8. Запись «№ .» пишем в 13 клетке.

9. При записи математических выражений все символы (знаки, цифры) пишутся в своей клетке (например, недопустимо написание двузначного числа в одной клетке).

10. При записи выражений со скобками или несколькими математическими действиями порядок действий фиксируется над знаком действия простым карандашом. Затем решение записывается полностью под выражение.

Оформление задач

- выполняется кр.запись в виде рисунка, таблицы, чертежа и т.д.;

- запись слов, числовых значений производится синей пстой, стрелки, фигурные скобки, чертежи и т.д. выполняются только простым карандащом;

- каждое действие задачи записывается с отступом одной клетки с указанием порядка действий;

- запись наименований полученного результата обязательна в скобках после каждого действия. Запись наименования производится сокращенно. Запись сокращается по последней согласной букве. К каждому действию записывается пояснение. Ответ записывается с отступом одной клетки от решения.

- сокращения: кг, дм, см, га, м, мм и т.д. в ответе записываются кратко. После сокращений точка не ставится.

Оформление геометрического материала

- все чертежи выполняются по имеющимся данным или в строгой пропорции простым карандашом;

- «Имя» фигуры записывается ручкой заглавными буквами латинского алфавита;

- данные величин записываются либо на чертеже ручкой, либо справа от чертежа;

- если требуется вычислить периметр или площадь фигуры, то перед вычислениями записывается формула, ниже производятся вычисления.
Периметр фигуры (Р) Площадь фигуры (S)

Р _пр. = (a+b) • 2 P _кв. = a • 4 S _пр. = a • b (см²)

Р _пр. = a•2 + b•2 a = P_кв. : 4 a = S _пр. : b

a = P _пр. : 2 – b S _кв. = a • a

Выполнение письменного задания по русскому языку

Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком. Помимо ручки с синими чернилами, в классной и домашней работе для выполнения других операций в тетрадях используется простой карандаш и ручка с зелеными чернилами.

1. После каждой классной (домашней) работы следует отступать две строки (пишем на третьей).

2. В ходе последующей работы не пропускаем ни одной строки.

3. Необходимо учитывать, что при оформлении письменной работы по русскому языку на новой странице следует писать с самой верхней строки, дописывать до конца страницы.

4. Необоснованно пустых мест в конце каждой строки быть не должно.

5. Если на странице осталось меньше четырех строк, то число и классная (домашняя) работа записываются на новой странице.

6. После записи числа и слов «Классная (домашняя) работа» ставим точку.

7. Новый этап работы выполняется с красной строки. При оформлении красной строки надо сделать отступ вправо около 2 см (≈ 2 пальца)

8. Слово «Упражнение» записываем кратко (например «Упр. 1.»)

9. Подчёркивание букв, слов, членов предложения, выделения частей слова, ударение, надписи над словами, указания взаимосвязи слов в предложении выполняется остро отточенным простым карандашом. Все подчёркивания следует проводить по линейке.

10. Выделение орфограмм следует делать зеленой пастой.

11. При письменном морфемном разборе слов необходимо более чётко и аккуратно выделять каждую морфему. Если к корню (приставке, суффиксу, окончанию) слова относятся три (две, четыре, пять) буквы, то и обозначить эти морфемы надлежит более точно.

12. При синтаксическом разборе волнистой линией надлежит подчеркивать только определение, если изучение второстепенных членов предложения предусмотрено программой.

13. Упражнения по чистописанию выполняются учащимися в тетрадях. Образцы букв во всех классах прописывает только учитель, они прописываются с учетом индивидуальных особенностей ученика.

14. Исправлять ошибки следует следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать простым карандашом косой линией, часть слова зачёркивать тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения. Не заключать неверные написания в скобки.

15. Подчеркивания выполнять аккуратно отточенным карандашом или ручкой с зелёными чернилами, с применением линейки.

16. Обязательна работа над ошибками!

17. При выставлении отметок за работы по русскому языку принимается во внимание каллиграфия ученика.

Выполняем задание по литературному чтению

Знакомство с новой книгой

1. Рассмотри обложку книги.

2. Прочитай фамилию автора и название произведения.

3.Внимательно рассмотрите иллюстрации, перелистывая книгу. 4. Определи примерное содержание книги.

5. Самостоятельно прочитай рассказ (стихотворение, сказку и т.д.)

Работа со сказкой

1.  Как называется сказка, кто ее сочинил?

2. Перечитай сказку. Как ты думаешь, какая она (бытовая, волшебная, о животных)?

3.Кто в сказке действует? Какие это герои?

4. Какие события описываются в сказке?

5. Побеждает ли кто-нибудь в сказке и почему?

6. Найдите в сказке слова и выражения, которые хочется запомнить? 7. Как относится автор к своим героям?

8.Что из этой сказки вам запомнилось больше всего?

Как надо читать книгу

1. Читай медленно, не спеши.

2. При чтении внимательно рассматривай иллюстрации.

3. Дочитай книгу до конца, ничего не пропускай.

4. Если тебе встретится непонятное слово, поищи объяснение в конце страницы (в подстрочных приложениях) или в словаре.

Помни, что даже одно непонятное слово может привести к неправильному пониманию прочитанного.

После прочтения книги обдумай её содержание.

Если тебе что-то непонятно, перечитай отдельные части еще раз, обсуди прочитанное с родителями или друзьями.

Как отвечать на вопросы

1. Прочитай вопросы и задания к тексту, чтобы знать их заранее и читать текст целенаправленно.

2. Перечитай текст, отмечая карандашом те места, которые понадобятся для ответа на вопросы.

3. Еще раз прочитай каждый вопрос и ответ на него в тексте.

4. Проверь себя: закрой текст и ответь на каждый вопрос своими словами.
Как подготовить краткий пересказ

1. Прочитай текст.

2. Раздели его на части.

3. Скажи точно, о чём говорится в каждой части

4. Запиши план рассказа.

5. Кратко расскажи каждую часть.

Как читать рассказ

1. Внимательно прочти весь рассказ.

2.Отметь в своей памяти, как называется рассказ, кто его ав­тор?

3.Ответь с помощью текста на вопросы в конце рассказа.

4.Составь план пересказа текста.

5.При подготовке пересказа обрати внимание на следующие пункты:

• 
  Кто главный герой рассказа?
  
• 
  Где происходит действие?
  
• 
  Как ведут себя герои рассказа?
  
• 
  Кто тебе нравится и почему?
  
• 
  Кто тебе не нравится и почему?
  
• 
  Какие чувства вызвал у тебя этот рассказ.
  
• 
  Во время чтения делай пометки слов, которые вызывают у тебя затруднения.
  

6. Найди в словаре слова, которые были тебе не понятны.

Как составить план текста

1. Прочитай текст целиком.

2.Раздели текст на смысловые части. Начало и конец отметь карандашом (одна часть от другой отмечается новым содержанием).

3. Прочитай первую часть, выдели главное. Подбери к ней заголовок.

4. Таким образом, поработай над другими частями.

5. Запиши заголовки к каждой части (план).

6. Проверь себя:

- отражает ли заголовок главное в части текста:

-не повторяются ли заголовки;

-не пропущено ли что-либо важное;

-помогут ли твои заголовки.

Как подготовить пересказ

1. Прочитай текст.

2. 0тветь на вопросы.

3. Выясни смысл новых (непонятных) слов. Не забудь их употребить в пересказе.

4. Раздели текст на части, озаглавь их.

5. Выдели главное в первой части (составь план)

6. Перескажи 1-ую часть.

7. Тоже сделай с другими частями.

8. Глядя на план, перескажи весь текст.

Как готовить задание по внеклассному чтению

1. Рассмотри внимательно обложку и титульный лист книги.

2. Прочитай фамилию автора, название книги, издательство.

3. Узнай из справочной литературы об авторе книги, рассмотри его портрет.

4. Прочитай предисловие или вступление.

5. Ежедневно по главам читай книгу, внимательно рассматривай иллюстрации, оставляй закладки среди страниц, которые бы ты хотел прочитать своим товарищам.

6. Кратко перескажи содержание прочитанной книги в домашнем кругу.

7. Подумай над вопросами учителя и постарайся на них ответить.

8. Запиши о прочитанной книге в читательский дневник, указав автора, заглавие и краткое содержание книги.

9. Красочно оформи отзыв. Напиши, почему ты советуешь прочитать ее своим товарищам.

Как читать выразительно

1.Внимательно прочитай. Представь себе то, о чём читаешь.

2.Определи главную мысль прочитанного.

3.Определи своё отношение к событиям, героям. Постарайся при чтении передать это отношение интонацией.

4.Определи свою основную задачу чтения: что ты хочешь передать при чтении.

5. Читай, чётко произнося слова, соблюдай паузы в конце предложения, между абзацами и частями текста.

6. Выделяй голосом важные места и мысли.

7.Читай, представляя перед собой зал, наполненный зрителями. Читай так, будто всё, о чём читаешь, ты видел или сам пережил.

Как учить стихотворение

1.Прочитай стихотворение вслух. Объясни смысл непонятных слов. Попробуй рассказать стихотворение своими словами. Определи настроение, ритм стихотворения.

2. Прочитай стихотворение 2-3 раза, стараясь его запомнить.

3. Если стих большой и трудно запоминается то: раздели стих на части и учи по частям, повторяя предыдущие отрывки.

4. Расскажи стихотворение по памяти, при необходимости заглядывая в текст.

5.Повтори 2-3 раза не заглядывая в текст.

6.Перед сном и утром перед школой повтори еще раз.