Файл: Ежелгі азастан тарихы 5сынып, аптасына 2 саат, барлыы 68 саат.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 174
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| | 68с. | | |||||||||||
Дүниежүзі тарихы 11 сынып, аптасына 2 сағат, жылына 68 сағат
(жаратылыстану-математикалық бағыт)
| № | Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Бөлімше | Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны | Оқу мақсаттары.Білім алушылар тиісті | Cағат саны | Мерзімі | |
| 1-тоқсан (18 сағат) | |||||||
| 1 | 1.Өркениеттер: даму ерекшеліктері. | Экономикалық жүйелердің тарихи типтері: өзгеріс пен сабақтастық. | Экономика және экономикалық жүйелердің типтері | 11.1.1.1 мемлекеттердің экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін "экономика" және "экономикалық жүйе" ұғымдарын қолдану; 11.1.1.2 экономикалық жүйелердің тарихи типтерінің белгілерін түсіндіре отырып оларды жіктеу | 1 | | |
| 2-3 | Дәстүрлі (аграрлық) экономика. | 11.1.1.3 мемлекеттердің мысалында экономиканың дәстүрлі (аграрлы) түріне тән белгілерін анықтау; | 1 | | |||
| 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | | |||||
| 4-5 | | Нарықтық экономика | 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшелітерін түсіндіру; | 1 | | ||
| 11.1.1.5 елдердің мысалында нарықтық экономикаға тән белгілерді анықтау | 1 | | |||||
| 6-7 | | Жоспарлы (социалистік) экономика. | 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшеліктерін түсіндіру; | 1 | | ||
| 11.1.1.6 мемлекеттердің мысалында жоспарлы (социалистік) экономикаға тән белгілерін анықтау | 1 | | |||||
| 8-9 | | Экономиканың аралас түрі | 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | | ||
| 11.1.1.7 экономиканың аралас түріне тән белгілерді анықтай отырып, оған көшудің себептерін зерттеу | 1 | | |||||
| 10-11 | | Мемлекеттің экономикалық дамуына табиғи-географиялық фактордың әсері | Табиғи және географиялық факторларға байланысты елдердің экономикалық мамандандырылуы | 11.1.2.1 мемлекеттер мен аймақтардың шаруашылық мамандануының қалыптасуындағы табиғи-географиялық фактордың рөлін негіздеу | 1 | | |
| 1 | | ||||||
| 12-13 | | Мемлекеттердің экономикалық дамуындағы табиғи-географиялық шектеуші факторларға төтеп берудің тарихи мысалдары | 11.1.2.2 экономиканың дамуындағы табиғи-географиялық шектеуші факторларға төтеп берудің амалдарын зерттеу; | 1 | | ||
| 11.1.2.3 қазіргі заман тарихында шектеуші табиғи-географиялық факторлар жағдайындағы мемлекет тердің сәтті экономикалық дамуының мысалдарын тұжырымдау | 1 | | |||||
| 14 | Қазіргі кезеңде әлем елдерінің экономикалық даму деңгейі бойынша жіктелуі | Мемлекеттердің экономикалық даму деңгейі бойынша жіктелуі. | 11.1.3.1 мемлекеттер мен аймақтардың әркелкі экономикалық дамуының тарихи алғышарттарын анықтау;11.1.3.2 алғышарттардың негізінде мемлекеттерді экономикалық даму деңгейі бойынша жіктеу | 1 | | ||
| 15 16 | | Жекелеген мемлекеттер мен аймақтардың кедейшілікке және экономикалық артта қалушылыққа төтеп беру жолдары БЖБ№1 | 1.1.3.3 мемлекеттердің кедейшілік мәселесін шешуге бағытталған іс-әрекетін зерттеп, оның тиімділігін анықтау; | 1 | | ||
| Жекелеген мемлекеттер мен аймақтардың кедейшілікке және экономикалық артта қалушылыққа төтеп беру жолдары | 11.1.3.4 мемлекеттер мен аймақтардың кедейшілік пен экономикалық артта қалушылыққа төтеп берудегі халықаралық ұйымдардың рөлін бағалау; | 1 | | ||||
| 17 | | | Тоқсандық жиынтық бағалау ТЖБ №1 | | 1 | | |
| 18 | | | Жекелеген мемлекеттер мен аймақтардың кедейшілікке және экономикалық артта қалушылыққа төтеп беру жолдары | 11.1.3.5 дамушы елдердің әлеуметтік-экономикалық артта қалушылыққа төтеп берудің ықтимал жолдарын болжау | 1 | | |
| 2-тоқсан (14 сағат) | |||||||
| 19-20 | Этникалық әлеуметтік және саяси-процестер | Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам | Құқықтық мемелекет түсінігі | 11.2.1.1 мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін "құқықтық мемлекет" ұғымын қолдану; | 1 | | |
| 11.2.1.2 құқықтық мемлекеттің қалыптасуының алғышарттарын зерттеу | 1 | | |||||
| 21-22 | | Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихи тәжірибесі | 11.2.1.3 мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекеттің қалыптасу жолдарын талдау; | 1 | | ||
| 11.2.1.4 мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекет принципте рініңжүзеге асу ерекшеліктерін салыстыру; 11.2.1.5 қазіргі кездегі адам құқықтарының Жалпы Декларациясының маңызын негіздеу | 1 | | |||||
| 23 | | Азаматтық қоғамның түсінігі мен жалпы сипаттамасы | 11.2.1.6 мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін "азаматтық қоғам" ұғымын қолдану; 11.2.1.7 құқықтық мемлекет пен азаматтық қоғамның құрылуының тарихи байланысын анықтау | 1 | | ||
| 24 | | Азаматтық қоғамдағы үкіметтік емес ұйымдар | 11.2.1.8 азаматтық қоғамның қалыптасуы мен дамуында үкіметтік емес ұйымдардың рөлін анықтау; 11.2.1.9 мемлекеттердегі үкіметтік емес ұйымдардың қызметін бағалау | 1 | | ||
| 25 | Әлемнің қазіргі саяси жүйесі | Әлемнің саяси жүйесінің өзгеруі | 11.2.2.1 Ялта-Потсдам халықаралық қатынастар жүйесінің ыдырау себептерін талдау; 11.2.2.2 әлемнің биполярлы жүйесінің ерекшеліктерін сипаттау | 1 | | ||
| 26-27 | | Әлем құрылысының постбиполярлық жүйесі | 11.2.2.3 қазіргі кездегі халықаралық қатынастарды сипаттау үшін "постбиполярлық жүйе", "көпвекторлы саясат", "бір полярлы әлем" ұғымдарын қолдану; | 1 | | ||
| 11.2.2.4 тарихи оқиғалар, процестер мен құбылыстарды талдау негізінде қазіргі кездегі халықаралық қатынастардың даму тенденцияларын сипаттау | 1 | | |||||
| 28 29 | | Қазіргі кездегі бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтау мәселесі | Халықаралық қауіпсіздікке төнген қазіргі кездегі қауіп-қатерлер | 11.2.3.1 тарихи оқиғалар мен процестерді түсіндіру үшін "сепаратизм", "терроризм", "фундаментализм", "экстремизм", "миграция", "босқын" терминдерін қолдану; | 1 | | |
| Халықаралық қауіпсіздікке төнген қазіргі кездегі қауіп-қатерлер БЖБ№2 | 11.2.3.2 сепаратизм, экстремизм және халықаралық терроризмнің таралу себептері мен салдарларын анықтау; 11.2.3.3 халықаралық қауіпсіздік жүйесінің дамуының ықтимал нұсқаларын болжау | 1 | | ||||
| 30 | | Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтаудағы мемлекеттердің бірлескен әрекеттері. | 11.2.2.4 тарихи оқиғалар, процестер мен құбылыстарды талдау негізінде қазіргі кездегі халықаралық қатынастардың даму тенденцияларын сипаттау; | 1 | | ||
| 31 | | | ТЖБ №2 | | 1 | | |
| 32 | | | Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтаудағы мемлекеттердің бірлескен әрекеттері. | 11.2.3.4 бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауға бағытталған халықаралық ұйымдардың қызметін талдау; 11.2.3.5 қауіпсіз әлем дамуының ықтимал жолдарын болжау | 1 | | |
| 3-тоқсан (20 сағат) | |||||||
| 33-34 | Мемлекет тарихы және қоғамдық-саяси ойдың қалыптасуы | Жаңа заман және қазіргі кездегі қоғамдық ойдың эволюциясы | Жаңа заман және қазіргі кездегі қоғамдық ойдың дамуының негізгі бағыттары | 11.3.1.1 қоғамдық ойдың дамуын түсіндіру үшін "либерализм", "ұлтшылдық", "социал-демократия", "марксизм", "экзистенциализм", прагматизм", "позитивизм" түсініктерін қолдану; 11.3.1.2 қоғамдық-саяси ойдың дамуы үшін Ағартушылық дәуір | 1 | | |
| идеяларының маңыздылығын бағалау; 11.3.1.3 XIX-XX ғасырлардағы қоғамдық құрылыс туралы философиялық ойдың даму ерекшеліктерін зерттеу | 1 | | |||||
| 35-36 | ХХ ғасырдағы бостандық пен әділеттілік үшін күресушілер | М. Ганди және оның бейбіт жолмен қарсыласу идеясы | 11.3.2.1 Үндістанның қоғамдық-саяси даму идеологиясы ретінде "гандизм" ұғымын түсіндіру; | 1 | | ||
| 11.3.2.2 Үндістанның ұлттық тәуелсіздікке жетудегі бейбіт жолмен қарсыласу идеяларының маңыздылығын анықтау; 11.3.2.3 қоғамдық-саяси өмірдегі тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау | 1 | | |||||
| 37 | | Мартин Лютер Кингтің ұлы арманы | 11.3.2.3 қоғамдық-саяси өмірдегі тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.2.4 АҚШ-тағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "нәсілдік кемсітушілік", "сегрегация" ұғымдарын қолдану; 11.3.2.5 - азаматтық құқықтар үшін күресте тұлғаның белсенді азаматтық позициясының маңыздылығын бағалау | 1 | | ||
| 38-39 | | Н. Манделла – апартеидке қарсы күресуші | 11.3.2.3 қоғамдық-саяси өмірдегі тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.2.5 азаматтық құқықтар үшін күресте тұлғаның белсенді азамат- тық позициясының маңыздылығын бағалау; | 1 | | ||
| 11.3.2.6 Оңтүстік Африка Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "апартеид" ұғымын қолдану | 1 | | |||||
| 40-41 | | ХХ ғасырдағы – ХХI ғасырдың. басындағы көрнекті саясаткер-реформаторлар | Мұстафа Кемал Ататүрік – Түрік Республикасының негізін қалаушысы . | 11.3.3.1 мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалардың маңыздылығын бағалау; | 1 | | |
| 11.3.3.2 тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "этатизм", "зайырлы мемлекет" ұғымдарын қолдану; 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытын- дылар жасау | 1 | | |||||
| 42-43 | | Франклин Делано Рузвельт және оның "жаңа бағыты". | 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; | 1 | | ||
| 11.3.3.4 бейбіт және соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін анықтау | 1 | | |||||
| 44-45 | | Шарль де Голль: Франция ұлылығының қайта жаңғыруы | 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.3.5 Франциядағы әлеуметтік-саяси процестерді түсіндіру үшін "голлизм" ұғымын қолдану; | 1 | | ||
| 11.3.3.6 Ш. Голль қызметінің мысалында мықты президенттік билік институтының маңыздылығын дәлелдеу | 1 | | |||||
| 46-47 | | Дэн Сяопин – көрнекті қытай реформаторы | 11.3.3.1 мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалардың маңыздылығын бағалау; 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; | 1 | | ||
| 11.3.3.7 әлеуметтік-экономикалық процестерді түсіндіру үшін "қытайлық ерекшелігі бар социализм" ұғымын қолдану; 11.3.3.8 ҚХР мысалында жоспарлы экономикадан нарықтық экономикаға көшу себептерін талдау | 1 | | |||||
| 48 49 | | | Ли Куан Ю и Махатхир Мохаммад: "үшінші әлемнен бірінші әлемге" | 11.3.3.1 мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалардың маңыздылығын бағалау; 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау | 1 | | |
| Ли Куан Ю и Махатхир Мохаммад: "үшінші әлемнен бірінші әлемге" БЖБ №3 | 11.3.3.9 тарихи оқиғаларды талдау негізінде Оңтүстік-Шығыс Азиядағы "экономикалық ғажайып" факторларын тұжырымдау; 11.3.3.10 Сингапур және Малайзия мысалында мемлекет модернизациясының ерекшеліктерін салыстыру | 1 | | ||||
| 50 | | Н. Назарбаев және модернизацияның қазақстандық моделі | 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.3.11 қазақстандық модернизация үлгісін құрастыру және жүзеге асырудағы Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентінің рөлін бағалау; | 1 | | ||
| 51 | | | Тоқсандық жиынтық бағалау ТЖБ №3 | | 1 | | |
| 52 | | | Н. Назарбаев және модернизацияның қазақстандық моделі | 11.3.3.12 "Қазақстан - 2030", "Қазақстан - 2050" стратегияларының мысалында мемлекет дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау қажеттілігін дәлелдеу; 11.3.3.13 Қазақстан Республикасы ның Тұңғыш Президентінің "Мәңгілік Ел" жалпыұлттық идеясын ұсыну өзектілігін негіздеу | 1 | | |
| 4-тоқсан (16 сағат) | |||||||
| 53-54 | Мәдениет,білім мен ғылымның дамуы | Білім алу бүкіл адамзаттық құндылық ретінде | Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері | 11.4.1.1 тарихи даму контекстіндегі әлем халықтарының жазу түрлерін жіктеу; | 1 | | |
| 11.4.1.2 адамзат өркениетінің дамуындағы жазу мен кітап бастыру ісінің маңыздылығын анықтау | 1 | | |||||
| 55-56 | | | Мектептегі білім беру: ежелгі кезеңнен бүгінгі күнге дейін | 11.4.1.3 адамзат тарихы контекстінде мектептегі білім берудің дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықтарды сипаттау; 11.4.1.4 мемлекеттердің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлін талдау; | 1 | | |
| 11.4.1.5 мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтай отырып салыстыру | 1 | | |||||
| 57-58 | | Жоғары білім беру жүйесі: өткені мен бүгіні | 11.4.1.6 жоғары оқу орындарының пайда болу тарихын, олардың ортақ даму тенденцияларын анықтай отырып зерттеу; 11.4.1.7 ағартушылық пен ғылымды өрістетудегі алғашқы университеттердің рөлін талдау; | 1 | | ||
| 11.4.1.8 тарихи даму контекстінде жоғары білім беру жүйесінің дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықтарды анықтау; 11.4.1.9 заманауи жоғары білім беру үлгілерін салыстырып, артықшылықтары мен ерекшеліктерін анықтау | 1 | | |||||
| 59-60 | Ғылыми-техникалық прогресс | Ғылыми-техникалық прогрестің тарихи кезеңдері. | 11.4.2.1 мемлекетердің әлеуметтік-экономикалық дамуын талдау үшін "өнеркәсіп революциясы", "ғылыми-техникалық революция" ұғымдарын қолдану; 11.4.2.2 мемлекеттердегі өнеркәсіп революциясының ерекшеліктерін анықтап, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау; | 1 | | ||
| 11.4.2.3 қазіргі кездегі өркениеттің дамуындағы ғылыми-техникалық революцияның маңыздылығын бағалау | 1 | | |||||
| 61-62 | | Ғылыми-техникалық прогресс және қазіргі заманның жаһандық проблемалары | 11.4.2.4 әлеуметтік-экономикалық процестердің ерекшеліктерін түсіндіру үшін "ғылыми-техникалық прогресс" ұғымын қолдану; 11.4.2.5 қазіргі заманның жаһандық мәселелерінің туындауына ғылыми-техникалық прогресстің әсерін зерттеу; | 1 | | ||
| 11.4.2.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешудегі ғылыми-техникалық прогрестің дамуының ықтимал жолдарын болжау | 1 | | |||||
| 63 | | Қазіргі заманғы ғылыми технологиялар | Қазіргі кездегі ақпараттық технологиялар | 11.4.3.1 қоғамның дамуына ақпараттық технологиялардың әсерін зерттеу; 11.4.3.2 адамзат өркениетінің дамуы үшін ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктер дің ықтимал салдарын болжау | 1 | | |
| 64 65 | | Қоғамның дамуына ақпараттық технологиялардың әсері. | 11.4.3.3 робототехника және космонавтиканың мемлекеттердің бәсекеге қабілетті дәрежесіне әсерін зерттеу; | 1 | | ||
| | Қоғамның дамуына ақпараттық технологиялардың әсері БЖБ №4 | 11.4.3.4 ғылымның заманауи тенденция ларының дамуын түсіндіру үшін "гендік инженерия", "нанотехнология", "энергияның балама көздері" ұғымдарын қолдану | 1 | | |||
| 66 | | Қазіргі ғылымның перспективті салалары | 11.4.3.5 жаңа ғылыми бағыттар жетістіктерінің әлеуметтік-экономикалық дамуға әсерін талдау; | 1 | | ||
| 67 | | | Тоқсандық жиынтық бағалау ТЖБ№4 | | 1 | | |
| 68 | | | Қазіргі ғылымның перспективті салалары | 11.4.3.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешу үшін ғылым мен техниканың заманауи түрлері дамуының маңызын түсіндіру | 1 | | |
Дүниежүзі тарихы 11 сынып, аптасына 3 сағат, жылына 102 сағат
(қоғамдық-гуманитарлық бағыт)
| № | Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Бөлімше | Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны | Оқу мақсаты | Cағат саны | Мерзімі | ||
| | 1 тоқсан ( 27 сағат) | |||||||
| 1-2 | Өркениет: даму ерекшеліктері | Экономикалық жүйелердің тарихи типтері: өзгеріс пен сабақтастық | Экономика және экономикалық жүйелердің типтері | 11.1.1.1 мемлекеттердің экономика лық даму ерекшеліктерін талдау үшін "экономика" және "экономикалық жүйе" ұғымдарын қолдану; | 1 | | ||
| 11.1.1.2 экономикалық жүйелердің тарихи типтерінің белгілерін түсіндіре отырып оларды жіктеу | 1 | | ||||||
| 3-4-5 | | Дәстүрлі (аграрлық) экономика | 11.1.1.3 әртүрлі мемлекеттердің мысалында экономиканың дәстүрлі (аграрлы) түріне тән белгілерін анықтау; | 1 | | |||
| 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | | ||||||
| 1 | | |||||||
| 6-7 | | Нарықтық экономика | 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшелітерін түсіндіру; | 1 | | |||
| 11.1.1.5 әртүрлі елдердің мысалында нарықтық экономикаға тән белгілерді анықтау | 1 | | ||||||
| 8-9 | | Жоспарлы (социалистік) экономика | 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшеліктерін түсіндіру; | 1 | | |||
| 11.1.1.6 әртүрлі мемлекеттердің мысалында жоспарлы (социалистік) экономикаға тән белгілерін анықтау | 1 | | ||||||
| 10-11-12 | | | Экономиканың аралас түрі | 11.1.1.4 экономикалық жүйелердің түрлері туралы білімдерін пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшеліктерін түсіндіру; | 1 | | ||
| 1 | | |||||||
| 11.1.1.7 экономиканың аралас түріне тән белгілерді анықтай отырып, оған көшудің себептерін зерттеу | 1 | | ||||||
| 13-14 | Мемлекеттің экономикалық дамуына табиғи-географиялық фактордың әсері | Табиғи-географиялық факторларға қарай мемлекеттердің шаруашылық мамандандырылуы | 11.1.2.1 мемлекеттер мен аймақтар дың шаруашылық мамандануының қалыптасуындағы табиғи-географиялық фактордың рөлін негіздеу | 1 | | |||
| 1 | | |||||||
| 15-16-17 | | Мемлекеттердің экономикалық дамуындағы табиғи-географиялық шектеуші факторларға төтеп берудің тарихи мысалдары | 11.1.2.2 экономиканың дамуындағы табиғи-географиялық шектеуші факторларға төтеп берудің әртүрлі амалдарын зерттеу; | 1 | | |||
| 1 | | |||||||
| 11.1.2.3 қазіргі заман тарихында шектеуші табиғи-географиялық факторлар жағдайындағы мемлекеттердің сәтті экономикалық дамуының мысалдарын тұжырымдау | 1 | | ||||||
| 18-19 | Қазіргі кезеңде әлем елдерінің экономикалық даму деңгейі бойынша жіктелуі. | Мемлекеттердің экономикалық даму деңгейі бойынша жіктелуі | 11.1.3.1 мемлекеттер мен аймақтардың әркелкі экономикалық дамуының тарихи алғышарттарын анықтау; | 1 | | |||
| 11.1.3.2 әртүрлі алғышарттардың негізінде мемлекеттерді экономикалық даму деңгейі бойынша жіктеу | 1 | | ||||||
| 20-21-22 | | Жекелеген мемлекеттер мен аймақтардың кедейшілікке және экономикалық артта қалушылыққа төтеп беру жолдары БЖБ№1 | 1.1.3.3 мемлекеттердің кедейшілік мәселесін шешуге бағытталған іс-әрекетін зерттеп, оның тиімділігін анықтау; | 1 | | |||
| 11.1.3.4 мемлекеттер мен аймақтар дың кедейшілік пен экономикалық артта қалушылыққа төтеп берудегі халықаралық ұйымдардың рөлін бағалау; | 1 | | ||||||
| 11.1.3.5 дамушы елдердің әлеуметтік-экономикалық артта қалушылыққа төтеп берудің ықтимал жолдарын болжау | 1 | | ||||||
| 23-24 | Зерттеу жұмысы | | Әлемдік тәжірибені талдау негізінде Қазақстанның шектеуші табиғи-географиялық факторларға төтеп беру перспективалары | | 1 | | ||
| | 1 | | ||||||
| 25 | | | Тоқсандық жиынтық бағалау ТЖБ №1 | | 1 | | ||
| 26 | | | Қайталау | Мемлекеттер мен аймақтардың кедейшілік пен экономикалық артта қалушылыққа төтеп берудегі халықаралық ұйымдардың рөлі. | 1 | | ||
| 27 | | | Қорытынды сабақ | | 1 | | ||
| 2-тоқсан (21сағат) | | |||||||
| 28-29 | Этникалық әлеуметтік және саяси процестер | Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам | Құқықтық мемлекет түсінігі. | 11.2.1.1 мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін "құқықтық мемлекет" ұғымын қолдану; | 1 | | ||
| 11.2.1.2 құқықтық мемлекеттің қалыптасуының алғышарттарын зерттеу | 1 | | ||||||
| 30-31-32 | | | Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихи тәжірибесі | 11.2.1.3 әртүрлі мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекеттің қалыптасу жолдарын талдау; | 1 | | ||
| 11.2.1.4 әртүрлі мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асу ерекшеліктерін салыстыру; | 1 | | ||||||
| 11.2.1.5 қазіргі кездегі адам құқықтарының Жалпы Декларациясының маңызын негіздеу | 1 | | ||||||
| 33-34 | | Азаматтық қоғам түсінігі және жалпы сипаттамасы | 11.2.1.6 мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін "азаматтық қоғам" | 1 | | |||
| ұғымын қолдану; 11.2.1.7 құқықтық мемлекет пен азаматтық қоғамның құрылуының тарихи байланысын анықтау | 1 | | ||||||
| 35-36 | | Азаматтық қоғамдағы үкіметтік емес ұйымдар | 11.2.1.8 азаматтық қоғамның қалыптасуы мен дамуында үкіметтік емес ұйымдардың рөлін анықтау; | 1 | | |||
| 11.2.1.9 әртүрлі мемлекеттердегі үкіметтік емес ұйымдардың қызметін бағалау | 1 | | ||||||
| 37-38 | Әлемнің қазіргі саяси жүйесі. | Әлемнің саяси жүйесінің өзгеруі | 11.2.2.1 Ялта-Потсдам халықаралық қатынастар жүйесінің ыдырау себептерін талдау; | 1 | | |||
| 11.2.2.2 әлемнің биполярлы жүйесінің ерекшеліктерін сипаттау | 1 | | ||||||
| 39-40 | | | Әлем құрылысының постбиполярлық жүйесі | 11.2.2.3 қазіргі кездегі халықаралық қатынастарды сипаттау үшін "постбиполярлық жүйе", "көпвекторлы саясат", "бір полярлы әлем" ұғымдарын қолдану; | 1 | | ||
| 11.2.2.4 тарихи оқиғалар, процестер мен құбылыстарды талдау негізінде қазіргі кездегі халықаралық қатынастардың даму тенденцияларын сипаттау | 1 | | ||||||
| 41-42-43 44-45 | Қазіргі кездегі бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтау мәселесі. | Халықаралық қауіпсіздікке төнген қазіргі кездегі қауіп-қатерлер | 11.2.3.1 тарихи оқиғалар мен процестерді түсіндіру үшін "сепаратизм", "терроризм", "фундаментализм", "экстремизм", "миграция", "босқын" терминдерін қолдану; | 1 | | |||
| | Халықаралық қауіпсіздікке төнген қазіргі кездегі қауіп-қатерлер | 11.2.3.2 сепаратизм, экстремизм және халықаралық терроризмнің таралу себептері мен салдарларын анықтау; | 1 | | ||||
| Халықаралық қауіпсіздікке төнген қазіргі кездегі қауіп-қатерлер | 11.2.3.3 халықаралық қауіпсіздік жүйесінің дамуының ықтимал нұсқаларын болжау | 1 | | |||||
| | Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауда мемлекеттердің бірлескен әрекеттері БЖБ №2 | 11.2.2.4 тарихи оқиғалар, процестер мен құбылыстарды талдау негізінде қазіргі кездегі халықаралық қатынастардың даму тенденцияларын сипаттау; | 1 | | ||||
| Бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауда мемлекеттердің бірлескен әрекеттері | 11.2.3.4 бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтауға бағытталған халықаралық ұйымдардың қызметін талдау; 11..2.3.5 қауіпсіз әлем дамуының ықтимал жолдарын болжау | 1 | | |||||
| 46 | | | Тоқсандық жиынтық бағалау ТЖБ №2 | | 1 | | ||
| 47 | Зерттеу жұмысы | XXI ғасырдағы әлем: халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің жолдары мен тәсілдері | Зерттеу жұмысын қорғау | | 1 | | ||
| 48 | | | Қорытынды сабақ. | | 1 | | ||
| 3-тоқсан (30 сағат) | | |||||||
| 49-50-51 | Мемлекет тарихы және қоғамдық-саяси ойдың қалыптасуы | Жаңа заман және қазіргі кездегі қоғамдық ойдың эволюциясы. | Жаңа заман және қазіргі кездегі қоғамдық ойдың дамуының негізгі бағыттары | 11.3.1.1 қоғамдық ойдың дамуын түсіндіру үшін "либерализм", "ұлтшылдық", "социал-демокра тия", "марксизм", "экзистенциализм", прагматизм", "позитивизм" түсініктерін қолдану; | 1 | | ||
| 11.3.1.2 қоғамдық-саяси ойдың дамуы үшін Ағартушылық дәуір идеяларының маңыздылығын бағалау; | 1 | | ||||||
| 11.3.1.3 XIX-XX ғасырлардағы қоғамдық құрылыс туралы философиялық ойдың даму ерекшеліктерін зерттеу | 1 | | ||||||
| ХХ ғасырдағы бостандық пен әділеттілік үшін күресушілер. | М. Ганди және оның бейбіт жолмен қарсыласу идеясы | 11.3.2.1 Үндістанның қоғамдық-саяси даму идеологиясы ретінде "гандизм" ұғымын түсіндіру; | 1 | | ||||
| 52-53 | ||||||||
| 11.3.2.2 Үндістанның ұлттық тәуелсіздікке жетудегі бейбіт жолмен қарсыласу идеяларының маңыздылығын анықтау; 11.3.2.3 қоғамдық-саяси өмірдегі тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау | 1 | | ||||||
| 54-55 | | | Мартин Лютер Кингтің ұлы арманы | 11.3.2.3 қоғамдық-саяси өмірдегі тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.2.4 АҚШ-тағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "нәсілдік кемсітушілік", "сегрегация" ұғымдарын | 1 | | ||
| қолдану; 11.3.2.5 азаматтық құқықтар үшін күресте тұлғаның белсенді азаматтық позициясының маңыздылығын бағалау | 1 | | ||||||
| 56-57-58 | | Н. Манделла –апартеидке қарсы күресуші | 11.3.2.3 қоғамдық-саяси өмірдегі тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; | 1 | | |||
| 11.3.2.5 азаматтық құқықтар үшін күресте тұлғаның белсенді азамат- тық позициясының маңыздылығын бағалау; | 1 | | ||||||
| 11.3.2.6 Оңтүстік Африка Республикасындағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "апартеид" ұғымын қолдану | 1 | | ||||||
| 59—60-61 | ХХ ғасырдағы – ХХI ғасырдың басындағы көрнекті саясаткер-реформаторлар. | Мұстафа Кемал Ататүрік –Түрік Республикасының негізін қалаушы | 11.3.3.1 мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалар дың маңыздылығын бағалау; | 1 | | |||
| 11.3.3.2 тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "этатизм", "зайырлы мемлекет" ұғымдарын қолдану; | 1 | | ||||||
| 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытын- дылар жасау | 1 | | ||||||
| 62-63-64 | | Франклин Делано Рузвельт және оның "жаңа бағыты" | 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; | 1 | | |||
| 11.3.3.4 бейбіт және соғыс кезеңіндегі Ф. Рузвельттің ішкі және сыртқы саясатының ерекшеліктерін анықтау | 1 | | ||||||
| 1 | | |||||||
| 65-66 | | | Шарль де Голль: Франция ұлылығының қайта жаңғыруы | 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.3.5 Франциядағы әлеуметтік-саяси процестерді түсіндіру үшін "голлизм" ұғымын қолдану; | 1 | | ||
| 11.3.3.6 Ш. Голль қызметінің мысалында мықты президенттік билік институтының маңыздылығын дәлелдеу | 1 | | ||||||
| 67-68-69 | | Дэн Сяопин – көрнекті қытай реформаторы | 11.3.3.1 мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалардың маңыздылығын бағалау; | 1 | | |||
| 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.3.7 әлеуметтік-экономикалық процестерді түсіндіру үшін "қытайлық ерекшелігі бар социализм" ұғымын қолдану; | 1 | | ||||||
| 11.3.3.8 ҚХР мысалында жоспарлы экономикадан нарықтық экономикаға көшу себептерін талдау | 1 | | ||||||
| 70-71 | | Ли Куан Ю и Махатхир Мохаммад: "үшінші әлемнен бірінші әлемге" | 11.3.3.1 мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалардың маңыздылығын бағалау; | 1 | | |||
| 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау 11.3.3.9 тарихи оқиғаларды талдау негізінде Оңтүстік-Шығыс Азиядағы "экономикалық ғажайып" факторларын тұжырымдау; | 1 | | ||||||
| 72 | 11.3.3.10 Сингапур және Малайзия мысалында мемлекет модернизациясының ерекшеліктерін салыстыру | 1 | | |||||
| 73 74 75 | | | Н. Назарбаев және модернизацияның қазақстандық моделі | 11.3.3.3 мемлекет тарихындағы тұлғаның рөлі жайлы қорытындылар жасау; 11.3.3.11 қазақстандық модернизация үлгісін құрастыру және жүзеге асырудағы Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентінің рөлін бағалау; | 1 | | ||
| Н. Назарбаев және модернизацияның қазақстандық моделі БЖБ №3 | 11.3.3.12 "Қазақстан - 2030", "Қазақстан - 2050" стратегияларыың мысалында мемлекет дамуын ұзақ мерзімді жоспарлау қажеттілігін дәлелдеу; | 1 | | |||||
| Н. Назарбаев және модернизацияның қазақстандық моделі | 11.3.3.13 Қазақстан Республикасы ның Тұңғыш Президентінің "Мәңгілік Ел" жалпыұлттық идеясын ұсыну өзектілігін негіздеу | 1 | | |||||
| 76 | Зерттеу жұмысы | Тарихтағы тұлғаның рөлі | ТЖБ №3 | | 1 | | ||
| 77 | | | Зерттеу жұмысын қорғау | | 1 | | ||
| 78 | | Қайталау сабағы | | 1 | | |||
| 4-тоқсан (24 сағат) | | |||||||
| 79-80-81 | Мәдениет ,білім мен ғылымның дамуы | Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде. | Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері | 11.4.1.1 тарихи даму контекстіндегі әлем халықтарының жазу түрлерін жіктеу; | 1 | | ||
| 11.4.1.2 адамзат өркениетінің дамуындағы жазу мен кітап бастыру ісінің маңыздылығын анықтау | 1 | | ||||||
| 1 | | |||||||
| 82-83-84 | | | Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін | 11.4.1.3 адамзат тарихы контекстінде мектептегі білім берудің дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықтарды сипаттау; | 1 | | ||
| 11.4.1.4 мемлекеттердің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлін талдау; | 1 | | ||||||
| 11.4.1.5 мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтай отырып салыстыру | 1 | | ||||||
| 85-86-87 | ||||||||
| | Жоғары білім беру жүйесі: өткені мен бүгіні | 11.4.1.6 жоғары оқу орындарының пайда болу тарихын, олардың ортақ даму тенденцияларын анықтай отырып зерттеу; | 1 | | ||||
| 11.4.1.7 ағартушылық пен ғылымды өрістетудегі алғашқы университет тердің рөлін талдау; 11.4.1.8 тарихи даму контекстінде жоғары білім беру жүйесінің дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықтарды анықтау; | 1 | | ||||||
| 11.4.1.9 заманауи жоғары білім беру үлгілерін салыстырып, артықшылықтары мен ерекшеліктерін анықтау | 1 | | ||||||
| 88-89-90 | Ғылыми-техникалық прогресс. | Ғылыми-техникалық прогресстің тарихи кезеңдері | 11.4.2.1 мемлекетердің әлеуметтік-экономикалық дамуын талдау үшін "өнеркәсіп революциясы", "ғылыми-техникалық революция" ұғымдарын қолдану; 11. 4. 2. 2 - әртүрлі мемлекеттердегі өнеркәсіп революциясының ерекшеліктерін анықтап, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау; | 1 | | |||
| 1 | | |||||||
| 11.4.2.3 қазіргі кездегі өркениеттің дамуындағы ғылыми-техникалық революцияның маңыздылығын бағалау | 1 | | ||||||
| 91- 92-93 | | | Ғылыми-техникалық прогресс және қазіргі заманның жаһандық проблемалары | 11.4.2.4 әлеуметтік-экономикалық процестердің ерекшеліктерін түсіндіру үшін "ғылыми-техникалық прогресс" ұғымын қолдану; | 1 | | ||
| 11.4.2.5 қазіргі заманның жаһандық мәселелерінің туындауына ғылыми-техникалық прогресстің әсерін зерттеу; | 1 | | ||||||
| 11.4.2.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешудегі ғылыми-техникалық прогрестің дамуының ықтимал жолдарын болжау | 1 | | ||||||
| 94-95-96 | Қазіргі кездегі ғылыми технологиялар. Қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар. | Қазіргі кездегі ақпараттық технологиялар | 11.4.3.1 қоғамның дамуына ақпараттық технологиялардың әсерін зерттеу; | 1 | | |||
| 11.4.3.2 адамзат өркениетінің дамуы үшін ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктердің ықтимал салдарын болжау | 1 | | ||||||
| 1 | | |||||||
| 97 98 99 | | | Қазіргі ғылымның перспективті салалары | 11.4.3.3 робототехника және космонавтиканың мемлекеттердің бәсекеге қабілетті дәрежесіне әсерін зерттеу; | 1 | | ||
| Қазіргі ғылымның перспективті салалары | 11.4.3.4 ғылымның заманауи тенденцияларының дамуын түсіндіру үшін "гендік инженерия", "нанотехнология", "энергияның балама көздері" ұғымдарын қолдану; | 1 | | |||||
| Қазіргі ғылымның перспективті салалары БЖБ №4 | 11.4.3.5 жаңа ғылыми бағыттар жетістіктерінің әлеуметтік-экономикалық дамуға әсерін талдау; 11.4.3.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешу үшін ғылым мен техниканың заманауи түрлері дамуының маңызын түсіндіру | 1 | | |||||
| 100 | Зерттеу жұмысы | | Жаһандану жағдайындағы ғылым мен техниканың перспективті салалары | | 1 | | ||
| 101 | | | Тоқсандық жиынтық бағалау ТЖБ№4 | | 1 | | ||
| 102 | | Қорытынды сабағы | | 1 | | |||