Файл: Алексеенковой елены евгеньевны на 20212024 годы.docx

МБОУ «Жарынская основная школа» ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

АЛЕКСЕЕНКОВОЙ ЕЛЕНЫ ЕВГЕНЬЕВНЫ НА 2021-2024 ГОДЫ

2021 год

1. 
   ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ.
   

• 
  ФИО педагога - Алексеенкова Елена Евгеньевна
  
• 
  Дата рождения – 05.06.1965 г
  
• 
  Образование (когда и какое учебное заведение окончил) – Смоленское педагогическое училище,1984 г
  
• 
  Специальность по диплому – Учитель начальных классов
  
• 
  Занимаемая должность - Учитель начальных классов
  
• 
  Общий стаж трудовой деятельности – 38 лет
  
• 
  Педагогический стаж - 38 лет
  
• 
  Квалификационная категория, дата присвоения – Первая квалификационная категория,2015 г
  
• 
  ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
  

Пояснительнаязаписка:Стандарт нового поколения провозглашает воспитание саморазвивающейся личности. Этамодель включает в себя и базовые знания и умения, но наиболее важным компонентомстановитсяспособностьучащихсякорганизациисамостоятельнойдеятельности,косуществлениюрефлексивныхдействийвслучаевстретившихсязатруднений.Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностныйхарактер,ставящийглавнойцельюразвитиеличностиучащегося.Системаобразованияотказываетсяоттрадиционногопредставлениярезультатовобученияввидезнаний,уменийинавыков,формулировкистандартауказываютреальныевидыдеятельности,которымиучащийсядолженовладетькконцуначальногообучения,поэтомунужноправильноорганизоватьвесьучебныйпроцесс.Длярешенияпоставленных

---

передучителем задач одна из главных проблем- активизация познавательной деятельностимладших школьников. Для того, чтобы достичь хороших результатов нужно повыситьмотивациюкобучениюсовременныхшкольников.Помочьучителюврешенииэтойнепростойзадачиможетиспользованиенаурокахсовременныхобразовательныхтехнологий.Тема самообразования:«Использованиесовременныхобразовательныхтехнологий на уроках как средство активизации учебной деятельностимладших школьников»Цель: Повышениеуровнякачествазнанийучащихсячерезиспользованиенаурокахсовременныхобразовательныхтехнологий.

Задачи:

• 
  Создать условия для успешного обучения (ситуации успеха).
  
• 
  Активизировать познавательную деятельность и интерес к предметам с помощью современных технологий; формировать умения ставить цель и находить пути, средства к ее достижению.
  
• 
  Формировать умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.
  
• 
  Приобщать к поисковой и творческой деятельности.
  
• 
  Создавать атмосферу эмоционального комфорта на уроке.
  

Срокреализации: 2021–2024 г.

Перечень вопросов по самообразованию:

• 
  изучение психолого – педагогической литературы;
  
• 
  разработка программно – методического обеспечения учебно – воспитательного процесса;
  
• 
  анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
  
• 
  изучение педагогического опыта других преподавателей;
  
• 
  планомерное и систематическое совершенствование методов учебно – воспитательного процесса.
  

Предполагаемый результат:

• 
  разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
  
• 
  повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности;
  
• 
  формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке,
  
• 
  умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнером, осуществлять поиск необходимой информации;
  
• 
  разработка уроков с использованием новых современных образовательных технологий;
  
• 
  участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов.
  

---

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного МО,педсовете,родительскомсобрании, творческийотчет,участиевконкурсах.

Этапы самообразования:

Диагностический: 2021уч.год–обосноватьвыбориндивидуальнойметодическойтемы.

• 
  Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4. Повышение квалификации и профессиональная подготовка. 5. Изучение методической, педагогической и психологической литературы. 6. Изучение образовательных технологий (выбор одной или нескольких технологий для получения прогнозируемых результатов) 7. Изучение ФГОС начального общего образования. 8. Создание мини – сайта. 9. Разработка рабочих программ по предметам.
  

Прогностический: 2022 уч. год – изучение теоретического материала, разработкасистемымер, направленныхнарешениепроблемы, прогнозированиерезультатов.

• 
  Изучение опыта работы педагогов по данной теме. 2. Прогнозирование результатов. 3. Выступление на МО «Современные образовательные технологии реализации ФГОС второго поколения». 4. Публикация «Из опыта работы» на сайте.
  

Практический: 2023 уч.год–внедрениеопытаработыпотемесамообразования.

• 
  Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности. 2. Организация практической деятельности: открытые уроки для МО учителей начальных классов. 3. Самооценка и самоанализ своих уроков. 4. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, вебинарах. 5. Посещение уроков учителей школы. 6. Публикация материалов в средствах массовой информации.
  

---

Обобщающий: 2024 уч.год–подведениеитогов,оформлениерезультатовработы.

• 
  Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2. Открытые уроки с использованием современных технологий. 3. Выступление на заседании МО учителей начальных классов по теме самообразования. 4. Консультативная помощь учителям и учащимся. 5. Оформление результатов работы – творческий отчет на педагогическом совете.
  

Индивидуальный план

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
1. Диагностический	Изучение литературы по теме Изучение ФГОС начального общего образования	2021 г	Курсы повышения квалификации: Изучение литературы: Е. В. Иванов, Л. И. Косова «Инновационные подагогические технологии» - СПб.: Изд-во ООО «Полиграф – С», 2004. – 160 с И. С. Сергеев «Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М: Аркти, 2010 – 80с Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системеобразования. – М.: Академия, 2000г. Беспалъко В. П. Слагаемые педагогической технологии.- М., 1989г Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. – М., 1990г. Планирование работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися.
2. Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов. Изучение опыта работы педагогов школы и педагогов других школ по данной теме.	2022 г.	Выступление на школьной конференции «Современные образовательные технологии реализации ФГОС второго поколения». Выступление на МО начальных классов «Проблемно – диалоговое обучение» Работа в группе учителей начальных классов по теме «Реализация современных технологий на уроках в начальной школе»
3. Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2023г.	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Создание программ по внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО»; Участие в вебинарах; 3. Участие в школьных и районных конкурсах; Открытые уроки для коллег; Выступление на районных педагогических конференциях учителей начальных классов; Публикация на профессиональных сайтах; 5. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

---