Файл: Программа внеурочной деятельности по курсу Информатика в задачах и вопросах.docx

Программа внеурочной деятельностипо курсу «Информатика в задачах и вопросах»Основное общее образование, 9 классКоличество часов: 30 часовУчитель: Шульга Юлия ФедоровнаПрограмма разработана на основе: Информатика. Примерные рабочие программы курсов внеурочной деятельности. 5-6, 7-9 классы : учебно-методическое пособие / Под ред. Л. Л. Босовой. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20192019-2020 учебный год

Оглавление

1. Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности

Рабочая программа составлена для учащихся 9 классов в соответствии с ФГОС ООО. В школьном курсе информатики недостаточное внимание уделяется таким важным разделам информатики как теория программирования, основы теории информации, основы математической логики, формирование практических навыков создания реальных программных и информационных продуктов, отражающих потребности рынка и науки. Программа внеурочной деятельности «Информатика в задачах» ориентирована на получение одновременно и фундаментальных знаний в области информатики и ИКТ, и на формирование практического навыка применения этих знаний в процессе выполнения учебных проектов в рамках реально используемых в экономике, промышленности и науке современных компьютерных и информационных технологий и подходов.Актуальность изучения программы внеурочной деятельности «Информатика в задачах» заключается в том, соединить воедино знания, полученные за 5 лет обучения в основной школе. Необходимо выделить существенные факторы, концентрировать внимание на них в процессе подготовки и сдачи экзаменов ОГЭ. На сегодняшний день, одним из актуальных вопросов в обучении школьников является подготовка и сдача основных государственных экзаменов по завершению 9-го класса, а одной из составляющих успешности учителя является успех его учеников. В настоящий момент главным результатом учительского труда многие считают успешность выпускников на ОГЭ и на ЕГЭ.

---

Экзаменационная работа охватывает основное содержание курса информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый в них материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе вариантов курса информатики и входящие в федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования.Цель программы расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой; формирование у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, связанных с обработкой текста, графики и мультимедиа, подготовка учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества. В рамках часов отводимых для изучения в базовом курсе информатики на темы основы математической логики, алгоритмизация и программирование, овладение даже основами программирования на современных алгоритмических языках представляется невозможным. Очевидным также является и то, что подготовку необходимо начинать заблаговременно, осуществлять её системно, индивидуально с каждым обучающимся, не исключая работу в группах, в парах. Кроме этого, программа не только формирует общеучебные и общеинтеллектуальные умения и навыки, но и формирует у учащихся интерес к профессиям, связанных с программированием, так как языки программирования являются его основой.Предметные результаты:

• 
  формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
  
• 
  формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель — и их свойствах;
  
• 
  развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
  
• 
  формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, диаграммы;
  
• 
  формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
  

---

Метапредметные результаты:

• 
  владение общепредметными понятиями «модель», «алгоритм», «исполнитель»;
  
• 
  владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, и делать выводы;
  
• 
  владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей;
  
• 
  соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
  
• 
  владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  
• 
  владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
  
• 
  структурирование и визуализация информации;
  
• 
  выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
  
• 
  владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение «читать» таблицы, диаграммы, схемы, самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
  
• 
  ИКТ-компетентность — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; коммуникация и социальное взаимодействие;
  
• 
  поиск и организация хранения информации; анализ информации).
  

Личностные результаты:

• 
  наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
  
• 
  понимание роли информационных процессов в современном мире;
  
• 
  владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
  
• 
  ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
  
• 
  развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
  
• 
  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
  
• 
  готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
  
• 
  способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности;
  
• 
  способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации.
  

---

По итогам изучения данного курса обучающиеся должны знать:

• 
  цели проведения ОГЭ;
  
• 
  особенности проведения ОГЭ по информатике;
  
• 
  структуру и содержание КИМов ОГЭ по информатике.
  

уметь:

• 
  эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
  
• 
  оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии с инструкцией;
  
• 
  оформлять решение практический заданий на компьютере в соответствии с требованиями инструкции по проверке;
  
• 
  применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тем.
  

Основной целью изучения данного курса «Информатика в задачах» являются: систематизация знаний и умений по курсу информатики и подготовка к основному государственному экзамену по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.Данный курс построен по принципу сочетания теоретического материала с практическим решением заданий в формате ОГЭ.Обучение по данной программе сопровождается наличием у каждого обучаемого раздаточного материала с тестовыми заданиями в формате ОГЭ в бумажном и электронном виде.Занятия проводятся в форме лекций и практических занятий по решению задач в формате ОГЭ. Перед разбором задач сначала предлагается краткая теория по определенной теме и важные комментарии о том, на что в первую очередь надо обратить внимание, предлагается наиболее эффективный способ решения. В качестве домашнего задания учащимся предлагается самостоятельное решение задач по мере освоения тем курса.Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме выполнения контрольных работ, тестов в бумажном варианте и через Интернет в системе, например, «Решу ОГЭ».Основными методами обучения по программе курса являются практические методы выполнении заданий практикума. Практическая деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся, а также отработать основные умения. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.Для реализации содержания обучения по данной программе все теоретические положения дополняются и закрепляются практическими заданиями, чтобы учащиеся на практике могли отработать навык выполнения действий по решению поставленной задачи.

---

Продолжительность курса — 1 год, по одному часу в неделю — 30 учебных часа.Каждое занятие рассчитано на 45 минут.

2. Содержание и структура программы внеурочной деятельности

2.1 Содержание программы внеурочной деятельности

Тема 1. Контрольно-измерительные материалы ОГЭ по информатикеОсновные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ по информатике. ОГЭ как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 9 класса. Особенности проведения ОГЭ по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Изменения КИМов в 2020 году. Основные термины ОГЭ. Тема 2. Представление и передача информации.Передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации. Единицы измерения количества информации. Процесс передачи информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Тема 3. Обработка информации.Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Основные компоненты компьютера и их функции. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Тема 4. Основные устройства ИКТ.Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ. Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи. Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий.

---