ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 37
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Бөлім 3 Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу | |||
| Күні: 12.01.2023 ж. | Мұғалімнің аты-жөні: Такен Р.Н. | ||
| Сынып 7 а, ә | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |
| Сабақтың тақырыбы | Файлдармен жұмыс жасау | ||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.3.3.1 Python программалау тілінде файлды оқу және жазу | ||
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: Python - бағдарламасында процедуралар мен функцияларды бір-бірінен ажыратып, өмірмен байланыстыра алады. Басым бөлігі Python- бағдарламасында процедуралар мен функцияларды қолданып, мәтіндік файлдан оқу үшін код жазады. Кейбірі: Python - бағдарламасында мәтіндік файлдан оқу үшін және мәтіндік файлға жазу үшін кодты жаза алады. | ||
| Бағалау критерийі | Python - бағдарламасында процедуралар мен функцияларды қолданып, мәтіндік файлдан оқу үшін код жазады | ||
Сабақ барысы:
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар |
| Сабақтың басы |  Сәлемдесу«Суреттер сөйлейді» Мақсаты:Студенттердің топта жұмыс жасау, әлеуметтік қарым-қатынас жасай білу дағдыларын қалыптастыру. Нұсқаулық: Студенттер әртүрлі файлдарды жинақтау арқылы (мәтіндік, кестелік, графикалық) берілген суреттер бойынша 3 топқа бөлінеді: 1 топ – мәтіндік файл. 2 топ – кестелік файл, 3 топ – графикалық файл. «silent debit» әдісі. Оқулықпен жұмыс. Мақсаты: Оқулықтағы берілген тапсырма арқылы өз ойларын сурет салу арқылы жеткзіп, сөйлей білу дағдыларын қалыптастыру. Нұсқаулық: Материал арқылы постер құрады. Дескриптор:
Өзін – өзі бағалау | Үлест. материал. Оқулықпен жұмыс |
| Сабақтың ортасы | Компьютердегі тәжірибелік жұмыс Мақсаты: Теорияны практикамен ұштастыру, алған білімдерін тәжірибеде қолдана білу. (Қауіпсіздік ережелерін еске түсіру) ҚБ. 1 тапсырма. Кіру файлында (input.txt)) латын әріптерінен тұратын s жолы берілген. Осы жолдағы әртүрлі әріптердің санын анықтап, шығу файлына (output.txt) жаз. Есепті шешудің негізгі идеясы: бос жол аламыз. Программада (5-код) оны t мен белгілейік. Енді s жолындағы әрбір символды t жолынан іздейміз. Егер ізделінген символ кездеспесе, онда символды t-ға қосамыз. Жауап ретінде файлға t жолының ұзындығын берсек жеткілікті.   Дескриптор:
Белгіше арқылы өзін – өзі бағалау Саралау тапсырмалары: Мақсаты: студенттердің жаңа тақырыпты игеру деңгейін анықтау, барлық оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру. Дескриптор: барлық студенттер операторлардың сипаттамасын жаза алады. А-деңгей Мына операторлардың сипаттамасын бер.(+; -; /;  ; //, **)В-деңгей d=85 a=d//10#=8 b = d % 10 # = 5 енгізіп, нәтижелерін алыңыз. С-деңгей Екі бүтін санды а және b (a < b) енгізетін, және [a,b] аралығынжа 5 кездейсоқ бүтін сандарды экранға шығаратын бағдарлама жазыңыз. | |
| Сабақтың соңы | Кері байланыс: Мақсаты. Студенттердің қажеттіліктерін анықтау, талдау, сыни ойлау, рефлексия жасай білу дағдыларын қалыптастыру Нұсқау. «LearningApps.org» бағдарлама ортасында бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жетістік баспалдағы арқылы белгілейді.
Үй тапсырмасы: « Жұп сандарды анықтау» кодын құру | https://learningapps.org/  |
Жаттығу «Әйнектегі белгі» (Э.С.Аветисов)
Жаттығушылар көзілдірікпен терезе әйнегінен 30-35 см арақашықтықта тұрады, көз алдарына белгілер пайда болады /3-5 мм/
Алыстан сол белгіге көзімізбен қарай отырып, басқа заттардың пайда
болғанын көреміз. Көзімізді алма – кезек алмастыра отырып, бірде
әйнектегі белгіге қарасақ, бірде затқа қараймыз. Жаттығу күніне екі рет 25-30 күн аралығында орындалады.
Егер де осы уақыт аралығында қалыпты нәтиже болмаса, жүйелі түрде үзіліс жасай отырып 10-15 күн орындау керек.
Алғашқы екі күнде жаттығу уақыты – 3 минут болса, келесі екі күн – 5 минут, қалған күндері – 7 минуттан орындалады.