ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 33
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практиканың ең басты мақсаты - оқушы мен мұғалімнің арасындағы байланысты түсіну және өз пәніңді оқушыға қалай жеткізу керектігін ұғыну. Жарпы практикадан өту барысында пән мұғалімдерінен көптеген тәжірибелер алдым. Мен оқушыларымның болашакта жақсы азамат пен азаматша болатынына сенімім мол.
Студент - практиканттың қолы:________________________
Студенттің сабақты талдауы
(өзіндік талдау)
Мен 18 қараша күні 6а сыныптың тек қана қыздарға «Акробатикалық жаттығулар комбинациясын орындау.»тақырыбында ашық сабақ өткіздім. Сабағымның мақсаты: Қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін құру және орындау
Білімділік мақсатым: Оқу - тәрбие үрдісін жаңа технология әдістерін енгізе отырып,оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттырып,оқушылардың шыгармашылық деңгейін көтеру. Жеке жұмыс арқылы сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
Тәрбиелік мақсатым: Оқушыларды қоршаған ортаны қорғауға,әсемдікті түсіне білуге, табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Дамытушылық мақсатым: Оқушылардың ойлау,есте сақтау,есту,көру сезімдерін жетілдіре түсу,сөздік қорын байыту. Сұрақ-жауаптар, тест тапсырмалары, зерттеу жұмыстары арқылы оқушылардың ой өрісін кеңейту. Сабақтың мазмұны: мынадай қабілет-қасиеттерді дамытуға бағытталған: 1) Жалпы дене даярлығы. 2) Арнайы дене даярлығы. 3) Техникалық даярлық.
Мен осы сабақта өзімнің қойған үш мақсатыма жеттім деп ойлаймын.
Студент - практиканттың қолы:
№2Социаметрия әдісі
| № | Оқушылардың аты-жөні | №1 №2 | Қорытынды | |||||||||
| 1 | Абдол Нұртілек Асылкенұлы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||
| 2 | Адылхан Іңкәр Ерланқызы | 1 | 1 | 1 | | | 1 | 1 | | 7 | ||
| 3 | Аманбаева Нұрай Изимкаировна | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||
| 4 | Әли Баубек Русланұлы | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | | 6 | ||
| 5 | Бақытжан Айгерім Нұрқасымқызы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||
| 6 | Бақтыгерей Тағыберген Бақтыгерейұлы | 1 | 1 | | 1 | | | | | 4 | ||
| 7 | Балтабай Айкөркем Жолдасқызы | 1 | | | 1 | | | | | 3 | ||
| 8 | Герман Александра Рустамқызы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | 8 | ||
| 9 | Еркосов Нурбек Айбекович | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | 5 | ||
| 10 | Есентай Мөлдір Темірбекқызы | 1 | 1 | | 1 | | | | | 4 | ||
| 11 | Жанғазыұлы Құдірет | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | 8 | ||
| 12 | Жанкулова Ханшайым Муратовна | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||
| 13 | Жардемғали Асима Маратқызы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||
| 14 | Жеңіс Әділжан Қоныс-Мәдиұлы | 1 | | | | 1 | | | | 3 | ||
| 15 | Исадин Данагүл Жасұланқызы | 1 | | | 1 | 1 | 1 | | | 5 | ||
| 16 | Ким Индира Евгеньевна | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | 8 | ||
| 17 | Куандыков Алдияр Алматович | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||
| 18 | Қадыржанова Фатима Еркінқызы | 1 | | | | 1 | | | | 2 | ||
| 19 | Құрманғали Меруерт Ерланқызы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | ||
| 20 | Мұрат Нұрислам Манарбекұлы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | 8 | ||
| 21 | Сағынбай Мәдина Ермекқызы | 1 | | 1 | 1 | 1 | | 1 | | 5 | ||
| 22 | Серікқали Асылай Хамитқызы | 1 | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 6 | ||
| 23 | Тоғаева Бейбіт Әлбекқызы | 1 | 1 | | | 1 | | | 1 | 4 | ||
| 24 | Турабаева Алина Естемисовна | 1 | 1 | 1 | | 1 | | 1 | | 5 | ||
«Социаметрия» әдісі
Мақсат:сынып ұжымы ішіндегі әлеуметтік баспалдақты анықтау,сондай -ақ лидерлік бейімділік қабілеттерін анықтау.
Әдісі: жеке диагностика (Жазбаша)
Оқушылардың саны: 24
СТУДЕНТТІҢ ПРАКТИКА БАРЫСЫНДАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТІ ЖӨНІНДЕГІ ЖАЗБАЛАРЫ
Студенттің педагогикалық практикадан өткені туралы күнделік -есебі
Орынбаев Есетай Қалдыбаұлы
| Мерзімі | Жұмыс мазмұны | Ұнамды тұстары | Кездескен қиындықтары | Ұсыныстар мен ескертулер |
| 01.09.2021 | Ақтөбе қаласы Ғ.Ақтаев атындағы №6 мектеп –гимназиясына жіберілдім.6«а»сыныбына бекітілдім. | Оқушылар мені мұғалім ретінде қабылдап,өздерін таныстырып шықты. | Қиындықтар жоқ | |
| 02.09.2021 | Сыныпта барлығы 24 оқушы бар,оның ішінде 12 ер бала ,12 қыз бала. | Кабинеттер жабдықталған.Сабаққа қажетті көрнекіліктер, кітапханада қажетті кітаптар бар. | Қиындықтар жоқ | |
| 6-10.09.2021 | Бұл аптамен тек бағдарлап,оқушылармен танысып -білісетін кез болғандықтан сабақ бойына оқушыларды назарда ұстадым. | | Қиындықтар жоқ | |
| 13-17.09.2021 | Мен бүгінгі күнімді мұғалімдер бөлмесінде және мектептегі стендтердің жазуларының мазмұнын зерттеуден бастадым. | | Қиындықтар жоқ | |
| 20-24.09.2021 | Сабаққа қатысып,оқушылардың үлгерімін бақыладым.Математика сабағында мұғалім өткен аптада бақылау жұмыстарын талдап,дұрыс емес есептерін тақтаға шығарып түсіндірді. | Қабырға газетін мазмұнды,тиянақты етіп жасауы,Футбол ойынынан 1 ші орын иеленді. | Қиындықтар жоқ | |
| 18.11.2021 | Мен бұл күні Ашық сабақ өткіздім.Ашық сабағым жақсы деңгейде өтті, және көрнекіліктер пайдаландым. | Әр аптаның бірінші күні Әнұран айтылады.Оқушылар ашық сабағымды қызығушылықпен қабылдап,барлығы белсенді қатысып отырды. | Қиындықтар жоқ | |
| 04-08.10.2021 | Студент-практиканттың сабағынақатыстым.Сабақ жоғары дәрежеде өтті.Оқушылар үй жұмысына жақсы дайындалған. | | Қиындықтар жоқ | |
| 11-15. 10.2021 | Оқушы мен мұғалім арасындағы байланысты түсіндім және оқушыға сабақты қалай жеткізу керектігін ұғындым. | | Қиындықтар жоқ | |
| 18-22.10.2021 | Оқушылардың әлеуметтік деңгейін зерттедім.Психологиялық педагогикалық мінездеме бердім. | | Қиындықтар жоқ | |
| 25-29.10.2021 | Мектептегі тұтас педагогикалық процеске зерттеу жүргіздім. Пән мұғалімдерімен сынып жетекшінің озара іс - әрекетін, педагогикалық мәдениетін диагностикалық, нәтижесін өңдедім. | | Қиындықтар жоқ | |
| 08-12.11.2021 | Студент практиканттың сабагына қатыстым. Сабақ жогарыдәрежеде өтті.Оқушылардан рәміздер туралы сұрап,бейнеқойылымдар көрсеттім. Қорытынды кезінде рәміздердіқастерлеп кұрметтұтайық,- деп сабағын аяқтады. | | Қиындықтар жоқ | |
| 15-19. 11.2021 | Бұл күні оқушыларымды жоғары деңгейде өтетін «Жайдарман» КВН ойынына дайындадым. Оқушылар өте белсенді, өздерінің әзілдерін айтып, сахнада ойнауға жаттықты. | | Қиындықтар жоқ | |
| 22-26. 11.2021 | Бұл аптада оқушыларым түрлі сайыстарға қатысты. | | Қиындықтар жоқ | |
| 29.11.2021 03.12.2021 | Осы аптада тұңғыш Президент күніне орай түрлі сайыстар ұйымдастырылды. Оқушылар жақсы нәтижие көрсетті | | Қиындықтар жоқ | |
| 6-10.12.2021 | Бұл апта практикадағы соңғы аптам.Оқушыларғаи бауыр басып қалдым. «Нашақорлық-ғасыр дерті» атты дөңгелек үстел сынып сағатын өткңздім. | | Қиындықтар жоқ | |
СЫНЫПТАҒЫ ОҚУШЫЛАРҒА МІНЕЗДЕМЕ БЕРУ ҮЛГІСІ
-
Сыныптағы оқушылар туралы жалпы түсінік және оның калыптасу
тарихы (окушылар саны, олардың ішіндегі ұлдары мен қыздары, жас мөлшері, сыныптан сыныпқа көшпей қалғандар саны, сыныптың баска сыныппен қарым-қатынасы, сынып жетекшісінің ауысуы т.б.)
-
Сынып ұжымының жетекшісі және ұйымдастырушысы:
Сыныптың ұйымдастырушы орталығы, белсенділігі, староста және оның жұмысы. Сыныптағы белсеиді оқушылардың мінездемелері (олардың сана сезімінін деңгейі, инициативасы), өз бетімен еңбек ету мен қайсарлылығы, өздеріне және басқаларга талап коя білуі, достарыныц арасында беделді болуы, ұйымдастыру кабілеттері достарына деген қамқорлық, қогамға деген көзқарастар.
ә) Сынып ұжымындагы баска да сайланбагаи «лидерлердің» саны, олардың мінезі мсн сынып ұжымына әсері, олардың тигізетін әсерінің себептері, сыныптағы «шетке шығып калғандар» саны, шетке шығарудың себебі және оны апықтау жолдары, оларға жолдастарының қарым-катынасы.
Үжым ішіндегі қарым-катынас (сыныптың ұйымшылдык деңгейі, жеке топтарға бөлінуі немесе оныц болмауы, олардын ішкі деңгейі мен сыныптың жалпы жұмысына кызыгушылық дсңгсйі, алма-кезек талап коя білудің, жолдастық қамқорлыкгың, сыйластықтыц көрінуі), өзара сын. Үлдар мен қыздардың арасындағы қарым-қатынастың ерекшеліктері. Жолдастық және достык карым-катынастыц жеке ұжым арасында пайда болуы.
Сынып жетекшісінің жеке бас және оның сыныпка әсері (білімділігі, оқушы психологиясын білуі, мәденисті, ұйымдастырушылык кабілеті және олардың қызыгуларын білуі т.б.) Сынып жетекшінің сынып оқушыларына қатынасы, оның оқушылар арасындағы беделі.
-
Ұжымдық жұмыстың мазмұны мен сипаты:
Оқу әрекеті (жалпы оқу үлгерімі мен тәртіп, сыныптың жоғары оқу
үлгерім үшін күресі, жеке оқушылардың оқу үлгерімін қадағалау. Оларға деген сынып жетекшінің, сынып белсенділерінің, ұжымның талабы, өзара көмек, оның формасы мен ұйымдастырылуы, оқу әрекетіндегі сыныптың тәртібі (сабақта және үй тапсырмасын орындағанда, оқу жұмыстарындагы зиянды нәрселер шпаргалкалар, көшіріп алулар, жасырын көмек).
ә) Оқудаи тыс сыныптың өмірі. Саяси жаңалықтарға, өнерге, әдебиетке, спортқа, коллекция жинауға деген кызығулар. Осы кызығулардың пайда болу формалары (оқу конференциялары, театрға, киноға бару, КВН, диспут өткізу, т.б.), сынып оқушыларының мектеп өміріне араласуы.
Қоғамдық пайдалы жұмыс және оның сыныптан тыс өмірдегі орны, еңбектің түрлері және оның орындалуында қоғамдық еңбекке деген саналы тәртіптің пайда болуы.
-
Жалпы қорытынды. Сынып оқушыларының дамуының деңгейі.
Тәртіптілік сипаты. Ұжым өміріндегі ксмшіліктер және оларды жою жолдары.
ЕСЕП ҚҰЖАТТАРЫНЫҢ ТІЗІМІ
-
Студенттің жеке жоспары -
Мектеп және класс туралы мәліметтер -
Сабақтар кестесі -
Класс жетекшісінің, пән мұғалімінің жұмыс жоспарлары сабақтары -
Жоспар-конспектілер Здана (пән, кластан тыс шара, тәрбие бойынша) -
Класс ұжымына психолого-педагогикалық мінездеме -
Сабақтар талдауы Здана (пән, кластан тыс шара,тәрбие сабақтары бойынша) -
Студент-практикант күнделігі -
Практика бойынша есеп және практиканың қорытынды бағасы. -
Студентке пән және сынып жетекшісі берген мінездеме -
Мектеп педагогикалық кеңесінің хаттамасынан көшірме
ПРАКТИКАНЫҢ БАҚЫЛАУ ГРАФИГІ
| № | Бақылау мазмұны | Бақылау жасайтын кім | Бақылау әдісі және формасы |
| 1 | а) Мектептерді іріктеу, кластарды анықтау ә) өз пәні және тәрбие жұмысының сабақ жоспарларын құрастыру | Пән әдіскері және жалпы педагогика кафедрасының әдіскері | Ұйымдастыру. Конференция,Практиканың мазмұны мен әдістемелік ақпараттармен танысу. |
| 2 | а) Студенттерді класқа бөлу; ә) жеке жұмыс жоспарын құру; б) пәнінің күнтізбелік және күнделікті сабақ жоспары бойынша түсініктеме беру; | Пән мұғалімі сынып жетекшілері | Пән, сыныптан тыс шара.тәрбие жұмыстарын өткізу үшін жоспарлар жасау, Оқушылар туралы алғашқы мағлұматтар алу. |
| 3 | а) Сабақтар өткізу және класс сағаттарын ұйымдастыру,талдау жасау және бағалау. | Пән мұғалімі және әдіскерлер | Күнделік сабақ және тәрбие жұмысы жоспарын құру,оларды бекіту.дидактикалық материалдарды іріктеу. |
| 4 | ә) сыныптан тыс шараларды өткізуге дайындалу; б) педагогикалық практиканың күнделігін жүргізу. | Пән мұғалімі және әдіскерлер | Сабақтарға қатысу және талдау жасау. Күнделік дайындау. |
| 5 | Есеп құжаттарын өткізуге дайындау, сынып ұжымына педагогикалық -психологиялық мінездеме жазу. | Пән мұғалімі және әдіскерлер | Сабақтарға қатысу және талдау жасау. Құжаттарды дайындау. |
| 6 | Педагогикалық практика жөнінде есеп беруге дайындалу. Барлық құжаттарды рәсімдеу. Портфолионы рәсімдеу. | Пән мұғалімі мен сынып жетекшілері, әдіскерлер. | Педагогикалық кеңес талдау жасау және бағалау |