Тема: Закрепление урока написания буквы «Д,д»Цель: закрепить у детей писание письменной, строчной и заглавной буквы Д,д, правильное соединение их с другими буквами. Задачи:Образовательная: закрепление умения находить звуки и буквы в словах;Развивающая: развитие устной и письменной речи, мелкой моторики;Воспитательная: воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.Ход урока:1. Орг. Момент-Проверьте свою готовность к уроку. Садятся девочки, садатся мальчики.2. Актуализация знаний- Ребята, а кто мне сможет ответить, с какой буквой вы познакомились на предыдущем уроке? ( с буквой Д)- Правильно.- Что о ней узнали? (д [д] согл., тв., зв., и [д’] согл., мягк., зв.)-Сегодня мы с вами закрепим написание строчной и заглавной буквы Д,д.3.Пальчиковая гимнастика«Крестик - нолик»Зацепить средний палец за указательный – крестик. Затем соединить подушечки указательного и большого пальца – нолик. Чередовать эти движения.4.Выполнение подготовительных упражнений-Откройте прописи на странице 19. Назовите элементы букв.-Давайте с вами возьмем ручки и допишем каждый элемент до буквы (Д,а,к….. и т.д.)5. Письмо буквы Д,д-Вспомните последовательность написания буквы «д» заглавной и строчной. -Давайте пропишем каждую букву в воздухе. А кто напишет образец на доске.-Положили правильно под наклоном тетрадь и прописали буквы Д,д. Не забудьте выбрать самую правильную букву и поставить под ней .Физминутка для глаз.6.Звуко–буквенный анализ-Прочитайте про себя первую строчку. -Какие опасные места вы увидели?-Произнесите вслух слово, теперь прочитайте так, как оно пишется. Прочитайте второе слово. -Прочитайте вторую строчку. Чем отличается слово плод, от слова плоды?

---

- Какой первый звук? (работа со схемой)-А что такое плоты? Как записать слово плоты в единственном числе? Запишите-Самостоятельно раскрасьте схему к слову плот. (Один ученик за доской)- Давайте вспомним текст «Реки». Назовите названия рек, которые начинаются с заглавной буквы «Д». -Запишите эти слова в прописи через запятую, в конце поставке точку.Физминутка.7. Работа с пословицей-Прочитайте пословицу. Сколько в ней слов? -С какой буквы пишется первое слово?-Что стоит в конце предложения?-На следующей рабочей строке напишите эту пословицу.-Назовите слова в котором 1слог, 2 слога, 3 слога.-Самостоятельно поставьте в словах ударение, подчеркните гласные буквы.8.Итог урока-Что на уроке мы сегодня повторили?-Названия, каких рек вы запомнили?-С какой буквы пишутся названия рек?

---

Смотрите также файлы

• Уголовное право как отрасль права.docx

• Курсовая работа малиновский Р. В. революционер и провокатор.docx

• Курсовая работа должна иметь титульный лист (см. Приложение 2), за которым следует.doc

• Применение электронных коммуникаций при осуществлении электронного правосудия.docx

• Древняя Спарта Класс.docx