Файл: Прочитай текст, над каждым словом определи часть речи ( сущ, прил, гл, наречие, числит, мест).docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.12.2023

Просмотров: 181

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

  1. Прочитай текст, над каждым словом определи часть речи ( сущ, прил, гл, наречие, числит, мест)
На даче.Возле дома росли высокие рябины. Около изгороди была огромная старая липа. На ней разместилось множество новых гнезд. Птицы кружили над липой, громко кричали*. В воздухе гудели майские жуки. Они носились в разные стороны, налетали на стенки дома и шлепались на теплую землю. Усталое солнце скрылось за дальним лесом. Облака на небе вспыхнули красным пламенем*. Наша семья сидела за большим круглым столом. Самовар вскипел. Как вкусен чай с душистым медом! Пьешь и напиться не можешь. Это дед Василий угостил нас медом. У него на даче пасека.

  1. Выполнить синтаксический разбор предложений
Облака на небе вспыхнули красным пламенем*. Птицы кружили над липой, громко кричали*. ( подлежащее, сказуемое и второстепенные чл.предложения)2. Выполнить фонетический разбор слов: Тёплую( ___б, ___зв), гнёзд( ___б, ___зв), 3. Разобрать по составу:налетали, майские, зайчики,угостил, пушистый, старик2.Прочитать текст, списать 1 часть . Во 2 части определить члены предложения( подлежащее, сказуемое и второстепенные чл.предложения)Черемуха. На черёмухе сидела стайка птиц. Черёмуха отцветала. Чудесный запах разливался по всему весеннему лесу*. Гудел тяжелый шмель. У старого пня горкой возвышался муравейник. Его жители бегали туда и сюда. Всем миром тащили хвоинки. От муравейника пахнуло зноем. Мы вышли к полянке. Цвел шиповник. Пчелы и шмели жужжали особенно озабоченно*. Мы шли дальше по тропинке. Лес становился темнее. Гибкие ветви больно били по лицу. Мы оборонялись от них руками. Громко застрекотала сорока. Она быстро слетела с вершины ёлки. Пора и домой!_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 . Прочитай тексты ( определи вид текста художественный, нехудожественный) В пути. Быстро стало светать. Густой туман над таёжной рекой ожил и зашевелился. Через час он пропал. Мы тронулись в путь. Наш плот тихо скользил по реке. Мы рассматривали незнакомую местность. С неба доносились звуки. Это летели в родные края птицы. Мы плыли весь день. Поздним вечером плот причалил к высокому берегу. Небо потемнело. Заморосил дождь. Ветер с силой трепал ветки старых сосен*. Веселые огоньки прыгали в жаркой печи*. В избушке было темно и уютно.
Берегите воду. Быстрый ручей звонко журчал в зарослях черемухи. Но вот он выбежал на широкий луг. Заблестела на утреннем солнце вода. Ручей спешил вперед. Со всех сторон к шумному ручью стекались другие ручьи. Он становился шире и глубже. Течение его замедлилось. Наш ручей стал речкой. В мягком иле поселились различные животные. На поверхности воды закачались белые кувшинки*. Птицы свили гнездо на высоком берегу*.Вода несет жизнь людям, растениям, птицам, животным. Чистая вода – главное богатство природы. Берегите воду!Грамматическое задание.1. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченный звездочкой*.2. Выполнить фонетический разбор слов: 1 вариант: вперед2 вариант: жизнь3. Разобрать по составу:1 вариант: зарослях, заблестела2 вариант: утреннем, спешил4. Выполнить морфологический разбор слов:1 вариант: журчал2 вариант: спешилКонтрольная работа по русскому языку(итоговый срез)4 классЦель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям государственных образовательных стандартов и учебной программы за курс начальной школы; проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного письма; определить уровень сформированности специальных умений и навыков. Диктант.Прогулка. Ты забрался в лесную глушь. Вокруг тишь. Иногда прокричит сердитый сыч. У камня бьёт подземный ключ. Ты пьёшь воду из студеного ручья и спешишь к реке*.Какая красота! Синее небо улыбается в реке солнечными зайчиками. Кругом высокий камыш. В нем прячутся утки. Вот из камыша показался пушистый утенок. За ним спешит мама и уводит малыша в густую тень*. В воде плещется лещик. Хитрая щука застыла в речной траве и ждет добычу. Шелестят листья деревьев. Веет прохладой. Пахнет свежей зеленью, хвоей и цветами. Слова для справок: иногдаГрамматическое задание.1. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченный звездочкой*.
2. Выполнить фонетический разбор слов: 1 вариант: бьёт2 вариант: пьёт3. Разобрать по составу:1 вариант: подземный, улыбается2 вариант: пушистый, выходишь4. Выполнить морфологический разбор слов:1 вариант: уводит2 вариант: шелестятКонтрольная работа по русскому языку(итоговый срез)4 классЦель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям государственных образовательных стандартов и учебной программы за курс начальной школы; проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного письма; определить уровень сформированности специальных умений и навыков. Диктант._Голубика.'>Диктант.Голубика. В далеком северном лесу на мшистом болоте рос маленький кустик*. Люди его не замечали. Кустик радовался весне, тянулся к ласковому солнцу*. Однажды ранним утром он зацвел. Зажужжала, закружилась над ним пчела. Она опустила свой хоботок в маленькую цветочную чашечку. Шло время. Нежные лепестки один за другим стали падать на землю. Ветер подхватил их и разнёс по лесу. Грустно было кустику. Но вот на нем появились маленькие зеленые шарики. Кустик повеселел. Наступила осень. Деревья сбрасывали золотую листву. А наш кустик дарил людям чудесную голубику. Слова для справок: сбрасывалиГрамматическое задание.1. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченный звездочкой*.2. Выполнить фонетический разбор слов: 1 вариант: люди2 вариант: хоботок3. Разобрать по составу:1 вариант: цветочную, повеселел2 вариант: северном, подхватил4. Выполнить морфологический разбор слов:1 вариант: тянулся2 вариант: повеселелКонтрольная работа по русскому языку(итоговый срез)4 классЦель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям государственных образовательных стандартов и учебной программы за курс начальной школы; проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного письма; определить уровень сформированности специальных умений и навыков. Диктант.Утро. Раннее летнее утро. Земля освободилась от холодной ночи. Из-за леса выплыло солнце. Его лучи обласкали природу. Они побежали по веточкам сирени, черёмухи, заглянули на полянку. На каждой травинке, на мохнатом листочке лежат росинки*. Всё блестит. Молодая змейка спала под кустом. Ночью росинка застыла на её голове. Сквозь листву глядели редкие ягодки земляники. Лес очнулся и зашумел. Свежестью, силой, жизнью повеяло от зелёной листвы. Она приветливым шумом встречала утро. У звонкого ручья дружно склонились незабудки, ромашки и ландыши*. Ты любуешься природой, вдыхаешь аромат трав и цветов.
Слова для справок: ароматГрамматическое задание.1. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченный звездочкой*.2. Выполнить фонетический разбор слов: 1 вариант: ночью2 вариант: ягодки3. Разобрать по составу:1 вариант: росинка, зашумел2 вариант: веточкам, встречала4. Выполнить морфологический разбор слов:1 вариант: встречала2 вариант: зашумелКонтрольная работа по русскому языку(итоговый срез)4 классЦель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям государственных образовательных стандартов и учебной программы за курс начальной школы; проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного письма; определить уровень сформированности специальных умений и навыков. Диктант.Гнездо. Дед осторожно подошёл к кусту крыжовника. Он опустил внука на землю. Куст отцвел и сверкал на солнце изумрудными бусинками*. Дед наклонился. Из куста взлетел соловей и сел на ближнюю ветку сирени*. Соловьиха сидела в гнезде. Она зорко следила за рукой деда чёрной живой крапинкой глаза. Внук радостно потянулся к гнезду. Дед остановил его руку и отвел в сторону. Птица оправила крылья, села поудобнее и замерла. Скоро к соловьихе подлетел соловей. Птицы успокоились. Пройдут дни. Весь сад наполнился новыми голосами. А ты любишь слушать пение птицы?Грамматическое задание.1. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченный звездочкой*.2. Выполнить фонетический разбор слов: 1 вариант: пение/землю2 вариант: крылья/ сирени3. Разобрать по составу:1 вариант: соловьиха2 вариант: изумрудными4. Выполнить морфологический разбор слов:1 вариант: изумрудными (бусинками)2 вариант: ближнюю (ветку)

Смотрите также файлы