ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 18
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Результаты выполнения диагностической работы по истории____
класс____5____
Учитель Шойдонова Саяна Шойдоновна
| № | Фамилия Ученика | Часть 1 | Часть 2 | Кол. балл | Оценка | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 2 | 3 | | | |||||
| 1. | Данзанов В. | | | | | | | | | | | | | | | | |||
| 2. | Базарова Д. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 | |||
| 3. | Ширапова С. | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 9 | 2 | |||
| Кол. Баллов | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 38 | | ||||
| Сумма правильных ответов | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 19 | | ||||
| Процент ввыполнения (%) | 100 | 100 | 100 | 50 | 100 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 25 | 25 | 0 | 50 | | ||||
Контрольную работу выполняли 2 учащихся 9-го класса из общего количества 3.
Из них справились с работой на:
«5» – 0 учащихся (0%),
«4» – 0 учащихся (0%)
«3» – 1 учащийся (50 %),
«2» - 1 учащийся (50 %).
Анализ типичных ошибок показал, что не умеют:
-
различать год, век, арабские и римские цифры, пользоваться терминами «историческое время», «эпоха», «столетие»; -
называть имена выдающихся деятелей, писателей, композиторов разных исторических эпох -
различать (называть) символы царской власти, символы современной России; называть имя президента современной России
Рекомендации:
На последующих уроках организовать работу на повторение и закрепления. Провести разбор типичных ошибок. Провести индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических и хронологических таблиц и составления тезисов по пройденной теме. При изучении следующих тем делать акцент на допущенные ошибки. Проводить групповые и индивидуальные консультации для уч-ся после уроков.
Результаты выполнения диагностической работы по истории
(изучение уровня усвоения программного материала 6 класс.)
класс____7_____
Учитель Шойдонова Саяна Шойдоновна
| № | Фамилия Ученика | Часть 1 | Часть 2 | Кол. балл | Оценка | |||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 2 | 3 | | | ||||||||||||||||||||
| 1. | Жигжитова Б. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||
| 2. | Самбуев Н. | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 10 | 3 | ||||||||||||||||||
| 3. | Цыренова Г. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||
| 4. | Чимитова А. | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 2 | ||||||||||||||||||
| 5. | Ширапова С. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 11 | 3 | ||||||||||||||||||
| Кол. Баллов | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 57 | | |||||||||||||||||||
| Сумма правильных ответов | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 27 | | |||||||||||||||||||
| Процент ввыполнения (%) | 66 | 66 | 100 | 66 | 100 | 66 | 66 | 33 | 50 | 50 | 16 | 16 | 33 | 47 | | |||||||||||||||||||
Контрольную работу выполняли 3 учащихся 7-го класса из общего количества 5. Из них справились с работой на:
«5» – 0 учащихся (0%),
«4» – 0 учащийся (0%),
«3» – 2 учащихся (66 %),
«2» - 1 учащийся (33 %).
Анализ типичных ошибок показал, что не умеют:
Сравнивать исторические события и явления; проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах.
Рекомендации:
Провести разбор типичных ошибок. Провести индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических и хронологических таблиц и составления тезисов по пройденной теме. При изучении следующих тем делать акцент на допущенные ошибки. Особое внимание уделить на умение уч-ся применять осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и извлечение информации, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте), объяснение, аргументация, оценка и др. Проводить групповые и индивидуальные консультации для уч-ся после уроков.
Результаты выполнения входной диагностической работы по истории
(изучение уровня усвоения программного материала за 7 класс)
класс____8____
Учитель Шойдонова Саяна Шойдоновна
| № | Фамилия Ученика | Часть 1 | Часть 2 | Кол. балл | Оценка | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 2 | 3 | | | |||||
| 1. | Болотова С. | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 10 | 3 | |||
| 2. | Гармаева А. | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 7 | 2 | |||
| 3. | Данзанова А. | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 2 | |||
| 4. | Данзанов Н. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 11 | 3 | |||
| 5. | Дашеев Б. | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | |||
| 6. | Цыренов А. | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 7 | 2 | |||
| 7. | Цыренов Е. | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | |||
| Кол. Баллов | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 14 | 14 | 14 | 14 | 14 | 14 | 133 | | ||||
| Сумма правильных ответов | 3 | 2 | 5 | 6 | 6 | 3 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 36 | | ||||
| Процент ввыполнения (%) | 42 | 28 | 71 | 85 | 85 | 42 | 71 | 21 | 14 | 28 | 28 | 21 | 14 | 39 | | ||||
Контрольную работу выполняли 7 учащихся 8-го класса из общего количества 7.
Из них справились с работой на:
«5» – 0 учащихся (0%),
«4» – 0 учащихся (0%)
«3» – 2 учащихся (28,5 %),
«2» - 5 учащихся (71,5 %).
Анализ типичных ошибок показал, что не умеют:
осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности); объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
Рекомендации:
Провести разбор типичных ошибок. Провести индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических и хронологических таблиц и составления тезисов по пройденной теме. При изучении следующих тем делать акцент на допущенные ошибки. Особое внимание уделить на умение уч-ся применять осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и извлечение информации, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте), объяснение, аргументация, оценка и др. Проводить групповые и индивидуальные консультации для уч-ся после уроков.
Результаты выполнения диагностической работы по истории
(изучение уровня усвоения программного материала за 8 класс.
класс____9____
Учитель Шойдонова Саяна Шойдоновна
| № | Фамилия Ученика | Часть 1 | Часть 2 | Кол. балл | Оценка | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 2 | 3 | |||||
| 1. | Данзанова Т. | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | |
| 2. | Жимбеева А. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 12 | 3 | |
| 3. | Чимитова А. | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 2 | |
| 4. | Чимитов Э | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 2 | |
| Кол. Баллов | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 76 | | ||
| Сумма правильных ответов | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 28 | | ||
| Процент ввыполнения (%) | 50 | 50 | 75 | 75 | 75 | 75 | 50 | 25 | 25 | 25 | 25 | 0 | 25 | 36 | | ||
Контрольную работу выполняли 4 учащихся 9-го класса из общего количества 4.
Из них справились с работой на:
«5» – 0 учащихся (0%),
«4» – 0 учащийся (0%)
«3» – 1 учащихся (25 %),
«2» - 3 учащихся (75 %).
Анализ типичных ошибок показал, что не умеют:
группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять причины и следствия важнейших исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культур.
Рекомендации:
Провести разбор типичных ошибок. Провести индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических и хронологических таблиц и составления тезисов по пройденной теме. При изучении следующих тем делать акцент на допущенные ошибки. Особое внимание уделить на умение уч-ся применять осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и извлечение информации, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте), объяснение, аргументация, оценка и др. Проводить групповые и индивидуальные консультации для уч-ся после уроков.
Результаты выполнения диагностической работы по истории
(изучение уровня усвоения программного материала за 9 класс.)
класс____10_____
Учитель Шойдонова Саяна Шойдоновна
| № | Фамилия Ученика | Часть 1 | Часть 2 | Кол. балл | Оценка | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 2 | 3 | |||||||
| 1. | Галданова Н. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 9 | 3 | |||
| 2. | Данзанов Э. | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 | 3 | |||
| 3. | Данзанов Е. | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 2 | |||
| 4. | Дашеева С. | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | |||
| 5. | Доржонов М. | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 7 | 2 | |||
| 6. | Жигжитова Н. | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 7 | 2 | |||
| Кол. Баллов | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 114 | | ||||
| Сумма правильных ответов | 2 | 2 | 6 | 5 | 6 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 44 | | ||||
| Процент ввыполнения (%) | 33 | 33 | 100 | 83 | 100 | 66 | 50 | 25 | 25 | 16 | 25 | 16 | 16 | 38 | | ||||