Организация воспитательной работы, направленной
на профилактику и противодействие деструктивному поведению подростков и молодёжи

(обучение - повышение квалификации)

Модуль 1.Нормативно-правовые и научные основания воспитательной работы образовательных организаций

Тема 1.4. Актуальные направления воспитательной работы образовательной организации

Самостоятельную работу по теме рекомендуется выполнять
по «системе шагов». Каждый «шаг» предполагает выполнение задания.

Файл с выполненным заданием необходимо загрузить в соответствующем разделе курса в СДО и отправить на проверку преподавателю.
Шаг 1. Представьте анализ 3 - 4 рабочих программ воспитания
образовательных организаций вашего региона (муниципалитета).

Схема анализа:

1) сходство-различие основных структурных элементов программ;

2) сходство-различие в видах, формах и содержании воспитательной деятельности.

Предложите свой перечень критериев для оценивания эффективности программы воспитания в образовательной организации.
ОТВЕТ:

1. Оценка уровня воспитанности обучающихся

2. Особенности детско-родительских отношений и степень включенности родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процесс

3. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в образовательном учреждении


Шаг 2. Установите соответствие между понятиями и их ключевыми характеристиками:

Термин

Определение

1) воспитание; 2) самовоспитание; 3) обучение; 4) самообучение.

А) совокупность знаний, умений, способов мышления, нравственных и правовых норм; Б) формирование человеком своей личности в соответствии с поставленной целью; В) целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков; Г) целенаправленный и организованный процесс формирования личности; Д) процесс приобретения систематических знаний, умений и навыков, предполагающий непосредственный личный интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельностью изучения материала.

---

Заполните таблицу: впишите по столбцам буквы, обозначающие соответствующие ключевые характеристики.

Воспитание:	Самовоспитание:	Обучение:	Самообучение:
А Г	Б	В	Д

Шаг 3. Ознакомьтесь со статьей по ссылке:

Собкин Владимир Самуилович, Адамчук Дмитрий Владимирович Учитель
о включенности родителей в образовательный процесс // ЧиО. 2015. №3 (44). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uchitel-o-vklyuchennosti-roditeley-v-obrazovatelnyy-protsess

Ответьте на вопросы:

1. 
   Совпадают ли результаты исследований и мнение авторов с Вашим представлением об основных причинах конфликтов педагога
   с родителями?
   
2. 
   Каковы, по Вашему мнению, основные причины недовольства родителей школой?
   
3. 
   Что чаще всего влияет ли на удовлетворенность родителей воспитательным процессом?
   

ОТВЕТ:

1. 
   Совпадают.
   
2. 
   А) учебная нагрузка Б) необъективность методов и критериев оценки учебной успеваемости ребенка
   
3. 
   Увлекательный и интересный спектр организации кружковой и внеурочный деятельности.
   

---

Смотрите также файлы

• Анатомия периферической системы у детей. Работу выполнил студент 1ого курса.pptx

• А. Н. Островский. Бесприданница. История создания и сценическая судьба произведения.docx

• Учебнометодическое пособие для выполнения лабораторных работ Волгоград, 2019 удк 519. 6(075. 8) Ббк в19я7 Печатается по решению редакционноиздательского совета Волгоградского государственного университета.docx

• Определение публицистического стиля Роль фигур речи в публицистике.docx

• Рособрнадзор Федеральное государственное бюджетное учреждение Федеральный институт оценки качества образования.pdf