ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 2045
Скачиваний: 7
СОДЕРЖАНИЕ
все больше и больше. Это и аудиозаписи всех видов, икинопленки, и видеозаписи, и записи на электронных носителях. Формально,они должны быть отнесены к вещественным, в то время как самавторая часть слова «-записи» указывает на их в каком-то смысле «письВведение13Введениеменный» характер. Во-вторых, многие бесспорно вещественные источникинесут на себе символическую (знаковую) информацию, не являющуюсяв узком смысле текстом. Определенный рисунок татуировки у рядаплемен свидетельствует об определенном социальном положении. В окружающемнас обществе это явление особенно заметно в униформе: определенноеколичество звездочек на погоне указывает на конкретное званиеих носителя, лампасы на форменных брюках свидетельствуюто генеральском чине. Умение «читать» эти знаки во многом сродни умениючитать обыкновенные тексты. В-третьих, отделение письменных источниковот вещественных вообще невозможно. Любой письменный источникявляется одновременно и вещественным: текст обязательнонаписан на каком-то носителе — бумаге, бересте, папирусе, пергамене,камне, глине, дереве, ткани 3. С другой стороны, значение источников,на которых имеется текст, не сводится к этому тексту, но лишь в оченьмалой степени этим текстом определяется. Имя мастера-ремесленника насделанной вещи (равно как и современный фирменный «лейбл») делаетли эту вещь письменным источником? А надпись на оружии? Наконец,такой специфический источник, как монеты,— безусловно, письменныйи в то же время вещественный.Все это приводит к выводу, что разумнее делить историческиеисточники на две категории — устные, в отношении которых решаетсязадача максимально адекватной фиксации, и вещественные, т. е.существующие в материальном виде. В свою очередь, среди этих последнихможно выделить подгруппу символических (или текстовыхв широком смысле этого слова), т. е. таких, при создании которых преследоваласьцель что-либо сообщить. Остальные вещественныеисточники (иконические) создавались без этой цели.Осуществив поиск и выявление исторического источника, исследовательпереходит к его научной критике. Научную критику историческогоисточника принято делить на этапы внешней и внутренней критики.Внешняя критика призвана дать информацию о происхожденииисточника — времени и месте его возникновения (или
этапах его формирования,
если источник формировался на протяжении длительного
времени и/или в разных местах), социальной среде, в которой он возник
(в идеале — конкретном создателе или создателях), о задачах создания
источника. Часто внешнюю критику связывают с установлением подлинности
источника. В принципе, неподлинных источников не бывает —
бывают источники, в задачи создания которых входило выдать их
за созданные не в то время, не в том месте, не с той целью или не тем
человеком, которым они были созданы на самом деле. Внешняя критика
призвана правильно атрибутировать источник по этим параметрам.
Внутренняя критика предполагает работу уже с самой информацией,
содержащейся в источнике. На основе сопоставления и совместного
анализа разных источников исследователь переходит к исторической
реконструкции — восстановлению собственно ткани исторических
событий. При работе с символическими источниками ставится задача
14
М. О. Мельцин. Вспомогательные исторические дисциплины
установления степени соответствия жизненных явлений их отражению
в источнике (достоверности источника). При этом учитывается
национальная, культурная, религиозная, социальная, политическая
принадлежность его создателя и задачи создания источника, разрыв во
времени между событиями и созданием источника, о них сообщающего,
и многое другое. При работе с иконическими источниками такая задача
не стоит — применительно к ним едва ли можно говорить о внутренней
критике, хотя они могут привлекаться для внутренней критики символических
источников.
Вспомогательные исторические дисциплины — это дисциплины, разрабатывающие
специфические методики и технические приемы критики
исторических источников. Иными словами, именно вспомогательные
исторические дисциплины позволяют проделать путь от исторического
источника к историческому построению. Для того, чтобы писать историю,
необходимо овладение комплексом вспомогательных исторических
дисциплин.
Формирование вспомогательных исторических дисциплин началось
еще в средние века, но сперва эти дисциплины носили не научный,
а практический характер. Для того, чтобы отличать фальшивую монету
от настоящей, поддельный документ от подлинного
, чтобы узнавать
рыцаря по гербу, чтобы уметь переводить одни единицы измерения в другие
и т. д., необходимо было обладать определенными познаниями и навыками.
Научные цели стали ставиться позже. В России начало научной
разработки этих дисциплин относится к середине XIX в., когда
П. М. Строев впервые стал формировать нормы археографии — правил
публикации исторических документов. На протяжении полутора столетий
многие дисциплины были тщательно и глубоко разработаны.
Огромный вклад в русскую геральдику внесли А. Б. Лакиер, Ю. В. Арсеньев,
В. К. Лукомский, С. Н. Тройницкий, Н. А. Соболева, Г. В. Вилинбахов,
М. Ю. Медведев; в сфрагистику — А. В. Орешников, Н. П. Лихачев,
В. Л. Янин, Н. А. Соболева, Е. И. Каменцева; в нумизматику —
гр. И. И. Толстой, А. В. Орешников, Н. П. Лихачев, И. Г. Спасский,
В. М. Потин, Г. А. Федоров-Давыдов, В. Л. Янин, А. С. Мельникова,
В. В. Уздеников; в фалеристику — И. Г. Спасский, И. В. Можейко,
В. Г. Бурков, В. А. Дуров; в униформологию — А. В. Висковатов,
Г. С. Габаев, В. В. Звегинцев, В. М. Глинка, Л. Е. Шепелёв и др. Бросается
в глаза, что некоторые исследователи оставили свой след в разработке целого
ряда дисциплин — это естественно, ведь многие из них взаимосвязаны,
да и в исследовательской работе историка необходимо привлечение
самых разных дисциплин. В этой связи необходимо отметить вклад
историка, разработавшего на высоком научном уровне систему вспомогательных
исторических дисциплин в целом,— палеографа, нумизмата,
сфрагиста, генеалога, историка академика Николая Петровича Лихачева
(1862–1936).
15
Обзор вспомогательных исторических дисциплин
Традиционно под вспомогательными историческими дисциплинами
принято понимать целый комплекс областей научного знания, используемых
в ходе исторического исследования. Обычно речь идет о тех научных
дисциплинах, которые занимаются не глобальной реконструкцией
исторических и культурных процессов, а скорее концентрируют свое
внимание на локальном предмете исследования. Например, хронология
изучает системы счисления времени у разных народов в разные исторические
эпохи; геральдика изучает историю бытования гербов и т. д. Привести
исчерпывающий список подобных дисциплин невозможно, во-первых,
потому что все время появляются новые области научного знания,
как в результате разделения дисциплин, так и в результате слияния их
друг с другом. Во-вторых, предмет истории тоже изменяется со временем,
скажем, в советское время она преимущественно занималась социально-экономическими процессами, а сейчас возрождается интереск истории культуры, повседневности, краеведению и т.п. В связи с этимистория часто обращается к дисциплинам, являющимся разделами другихнаук (ономастика, текстология) и просто к другим научным областям,таким как музееведение, искусствоведение, этнография.Вспомогательные исторические дисциплины, которые также называютспециальными, имеют каждая свою историю становления, посколькумногие из них возникали из практики конкретных прагматическихразработок. Если бы мы захотели создать подробную классификацию этихдисциплин, нам пришлось бы проводить довольно сложное и громоздкоеисследование. Тем не менее для более удобной ориентации в них можнопредложить несколько упрощенную схему систематизации вспомогательныхисторических дисциплин, которая позволит выделить среди нихопределенную группу — дисциплины, изучающие визуальные символическиесистемы.1. Дисциплины, начинавшиеся с изучения конкретных материальныхобъектов, того, «что можно взять в руки». Таковы нумизматикас бонистикой, фалеристика, сфрагистика, геральдика, вексиллология,униформология, оружиеведение, некрополистика, эпиграфика, папирология,берестология, кодикология (с палеографией и филиграноведением),дипломатика, летописеведение, хронография и др. Например,