государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Пестравское профессиональное училище»

Утверждаю: Директор ГБПОУ «Пестравское профессиональное училище» ___________/ А.С. Кузнецов / «_____» ___________ 2020 г.

Рабочая ПРОГРАММа учебноГО ПРЕДМЕТАОУП.09 Обществознаниеобщеобразовательного цикла программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 39.01.01 Социальный работникс. Пестравка, 2021 г.

ОДОБРЕНА методической комиссией Протокол № ____ от «___» _____ 2021 г. Председатель МК ___________ / Каргина Л.В./ (подпись) (Ф.И.О.)
Автор ___________ /_______________/ (подпись) (Ф.И.О.) «___» ______ 2021 г.

Дата актуализации	Результаты актуализации	Подпись Разработчика

Рабочая программа учебного предмета обществознание разработана в соответствии с требованиямирекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности или профессии среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259), примерной программы учебного предмета Информатика для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (далее – ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, протокол № 3 от «21» июля 2015г., регистрационный номер рецензии № 375 от «23» июля 2015г. ФГАУ «ФИРО»,с учетом Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию(протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з

---

Распоряжения Правительства Российской Федерации от 25.09.2017 № 2039-р утверждена Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации н 2017-2023 годы (Стратегия), устанавливающая цели и задачи в области финансовой грамотности и являющаяся основой для разработки программ по повышению финансовой грамотности населения в субъектах Российской Федерации.Разработчик: Склизкова О.О.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт программы учебноГО ПРЕДМЕТА…………..	5
1.1. Область применения программы учебного предмета …………	5
1.2. Место учебного предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы ……………………...	5
1.3. Планируемые результаты освоения учебного предмета ………	5
1.4. Количество часов на освоение программы учебного предмета.	8
2. Содержание учебноГО ПРЕДМЕТА и тематическое планирование ……………………………….	9
2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы……………	9
2.2. Тематический план и содержание учебного предмета ………...	10
3. Условия реализации учебноГО ПРЕДМЕТА………….	21
4. Контроль и оценка результатов освоения учебноГО ПРЕДМЕТА………………………………………………	25

1. Паспорт рабочей программы учебного предмета«Обществознание»1.1. Область применения программы учебного предметаПрограмма учебного предмета «Обществознание» является частью общеобразовательного цикла образовательной программы СПО – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования: 39.01.01 Социальный работник.1.2. Место учебного предметав структуре ППКРСУчебный предмет является предметом общеобразовательного учебного цикла в соответствии с социально-экономическим профилем профессионального образования.

---

Уровень освоения учебного предмета в соответствии с ФГОС среднего общего образования базовый.Реализация содержания учебного предмета предполагает соблюдение принципа строгой преемственности по отношению к содержанию курса «Обществознание» на ступени основного общего образования.В то же время учебный предмет «Обществознание» для профессиональных образовательных организаций обладает самостоятельностью и цельностью.Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» имеет межпредметную связь с общеобразовательными учебными дисциплинами – обществознание, экономика и профессиональными дисциплинами – безопасность жизнедеятельности.Изучение учебного предмета «Обществознание» завершается итоговой аттестацией в форме дифференцированного зачета в рамках освоения ППКРС на базе основного общего образования.1.3. Планируемые результаты освоения учебного предметаПланируемые результаты освоения учебного предмета:Личностные результаты:

• 
  сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
  
• 
  российская гражданская идентичность. Патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
  
• 
  гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего СВОИ конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
  
• 
  толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми. Достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
  
• 
  готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
  
• 
  осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
  
• 
  ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
  

---

метапредметные результаты:

• 
  умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
  
• 
  владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
  
• 
  готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
  
• 
  умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
  
• 
  умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
  
• 
  умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
  
• 
  владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
  

предметные результаты:

• 
  сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
  
• 
  владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
  
• 
  владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
  
• 
  сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
  
• 
  сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
  
• 
  владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
  
• 
  сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
  

---

Освоение содержания учебного предмета «Обществознание» обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.

Виды универсальных учебных действий	Общие компетенции (в соответствии с ФГОС СПО по специальности/профессии)
Личностные (обеспечивают ценностносмысловую ориентацию обучающихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях)	ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Регулятивные: Целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль (коррекция), саморегуляция, оценка (обеспечивают организацию обучающимися своей учебной деятельности)	ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Познавательные: (обеспечивают исследовательскую компетентность, умение работать с информацией)	ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Коммуникативные: (обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми).	ОК.6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа по дисциплине Экономика Вариант 1 Фамилия Терентьев Имя Назар Отчество Алексеевич.docx

• 2бекітемін келісемін Б отырысында аралды.docx

• .docx

• 3D модельдеу Педагогты атыжні.docx

• Конспект урока по математике Деление круглых чисел.docx