Файл: Акт о прохождении практики Данным актом подтверждается, что.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 750
Скачиваний: 38
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение в ысшего образования «Тольяттинский государственный университет»ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ(наименование института)Кафедра «Дошкольная педагогика, прикладная психология»(наименование кафедры)АКТ о прохождении практикиДанным актом подтверждается, что Обучающийся Изюмникова Мария Андреевна (И.О. Фамилия)НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) Дошкольная педагогика,прикладная психология ГРУППА ПСХбдо-2001а Проходил производственную практику(наименование практики)в Тольяттинском государственном университете (наименование организации)в период с 16.04.2023 по 30.04.2023 г.Руководитель практики от кафедры: (фамилия, имя, отчество, должность) ОЦЕНКА ___________________________________________ (подпись)Руководитель практики от организации (предприятия, учреждения, сообщества):____________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество, должность) _________________ М.П. (подпись)Т ольятти 2023 г.МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение в ысшего образования «Тольяттинский государственный университет»ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ(наименование института)Кафедра «Дошкольная педагогика, прикладная психология»(наименование кафедры)ОТЧЕТ производственная
(наименование практики)обучающегося Изюмниковой Марии Андреевны (И.О. Фамилия)НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) Организационная психология __________________________________________ГРУППА ПСХбдо-2001а РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ:(И.О. Фамилия)ДАТА СДАЧИ ОТЧЕТА_____________________Руководитель практики от организации (предприятия, учреждения, сообщества) ____________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество, должность) Тольятти 2023 г.СОДЕРЖАНИЕИндивидуальный план работы......................................................................4Задания 1, 2.................................................................................................... 5Задание 3 …....................................................................................................8Задание 4 …....................................................................................................9Задание 5 ….................................................................................................. 10Задание 6 ….................................................................................................. 11Задание 7 ….................................................................................................. 13Рефлексивный отчет …............................................................................... 16Приложение 1................................................................................................17Приложение 2................................................................................................19Индивидуальный план работы
Задания 1, 2Знакомство с организацией, материальной базой, документами.Место прохождения практики: Государственное областное бюджетное учреждение Мурманской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи". Структурное подразделение: Координационный центр содействия семейному устройству детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Структура организации: Координационный центр находится по адресу г. Мурманск, ул. Советская, д.9а. Взаимодействует с муниципальными органами опеки и попечительства Мурманской области, службами по подготовке и сопровождению замещающих семей, образовательными организациями, региональными средствами массовой информации. К основным функциям центра относятся:
Основные направления работы и функции психологов в организации.В рамках психолого-педагогического сопровождения замещающих семей специалистами Координационного центра ведется работа направленная на обеспечение эффективного взаимодействия детей и замещающих родителей. Данная работа направлена на преодоление различных трудностей, которые возникают на данном пути. Это и поведенческие нарушения, трудности эмоционального характера и личностно-социальный компонент. Так же оказывается помощь в преодолении прошлого негативного опыта, так как дети данной категории зачастую сталкивались с насилием, пренебрежением и имеют опыт жизни в интернате. Консультирование родителей имеет как просветительскую направленность, где объясняются возрастные особенности, потребности и новообразования, актуальные для того или иного возрастного периода; дается информация о методах воспитания, и эффективного взаимодействия, а так же родителю рассказывают о тех трудностях, которые имеются или могут возникнуть у конкретного ребенка. Так же консультирование проводится в психого-педагогическом направлении, где психологи предлагают родителям определенные методики, направленные на разрешение тех или иных имеющихся или возможных проблем; работа с личностными трудностями, которые могут негативно сказаться как на воспитательном процессе, так и на отношения внутри всей семьи.Работа специалистов в первую очередь направлена на профилактику, создание благоприятного климата, чтобы процесс адаптации ребенка и осознание родителем и ребенком новых ролей протекал как можно более гладко. Но сопровождение замещающих семей не редко включает в себя оказание психологической поддержки и работу с членами семьи в кризисных и конфликтных ситуациях. Чек-лист формирующей оценки для консультантов представлен в приложении 1.Задание 3.Разработка рекламной карточки к программе «Успешное родительство».Программа рассчитана на замещающие семьи, желающие наладить отношения в семье. Состоит из 5 занятий, продолжительностью по 5 часов, периодичность — раз в неделю. Включает в себя теоретические и практические занятия (мозговой штурм, дискуссия, ролевые игры, анализ семейных ситуаций, тренинг навыков активного слушания, управления поведением, выражения чувств). Лицевая сторона карточки:
На оборотной стороне указан адрес и программа проведения тренинга.Задание 4.Составление программы психодиагностики для замещающей семьи (в центр обратились мама и ребенок девочка подросток 12 лет). Для установления существующих взаимоотношений использован опросник И. И. Марковской «Взаимодействие родитель-ребенок»Результаты опросника матери приведены в таблице 1.Таблица 1.
Исходя из полученных данных можно заключить, что между родителем и ребенком установлен надежный контакт. По всем показателям имеются минимальные расхождения в оценке указанного качества. Негативных акцентуаций не наблюдается.Задание 5.Подготовка и проведение психологической консультации.Первая встреча группы замещающих родителей из 5 запланированных. Длительность 1,5-2 часа.
(наименование практики)обучающегося Изюмниковой Марии Андреевны (И.О. Фамилия)НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) Организационная психология __________________________________________ГРУППА ПСХбдо-2001а РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ:(И.О. Фамилия)ДАТА СДАЧИ ОТЧЕТА_____________________Руководитель практики от организации (предприятия, учреждения, сообщества) ____________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество, должность) Тольятти 2023 г.СОДЕРЖАНИЕИндивидуальный план работы......................................................................4Задания 1, 2.................................................................................................... 5Задание 3 …....................................................................................................8Задание 4 …....................................................................................................9Задание 5 ….................................................................................................. 10Задание 6 ….................................................................................................. 11Задание 7 ….................................................................................................. 13Рефлексивный отчет …............................................................................... 16Приложение 1................................................................................................17Приложение 2................................................................................................19Индивидуальный план работы
| Дата | Краткое содержание | Подпись руководителя практики |
| 16.04.2023 | Изучение программы учебной практики | |
| 17.04.2023 | Знакомство с организацией и психологической службой организации, материальной базой, документацией. | |
| 18.04.2023 | Разработка рекламных буклетов | |
| 19.04.2023 | Психодиагностическая консультация | |
| 22.04.2023 | Подготовка к групповому консультированию | |
| 24.04.2023 | Участие в онлайн-интерактиве | |
| 26.04.2023 | Разработка коррекционной программы для группы | |
| 02.05.2023 | Составление отчета | |
Задания 1, 2Знакомство с организацией, материальной базой, документами.Место прохождения практики: Государственное областное бюджетное учреждение Мурманской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи". Структурное подразделение: Координационный центр содействия семейному устройству детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Структура организации: Координационный центр находится по адресу г. Мурманск, ул. Советская, д.9а. Взаимодействует с муниципальными органами опеки и попечительства Мурманской области, службами по подготовке и сопровождению замещающих семей, образовательными организациями, региональными средствами массовой информации. К основным функциям центра относятся:
-
персонифицированный учет замещающих семей -
организация сопровождения и мониторинга таких семей -
поддержка замещающих семей -
консультирование, тренинги и коррекционные программы -
организация единой структуры индикаторов и показателей, которые отражают эффективность деятельности служб сопровождения и стандартизация предоставляемых услуг -
содействие процессу развития форм семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе посредством расширения информационно пространства и организации свободного доступа к нему -
организация целостного методического и образовательного пространства на территории Мурманской области
-
пропагандирование семейных форм устройства детей сирот -
повышение статуса замещающей семьи в обществе -
консультирование по вопросам семейного устройства детей-сирот замещающих родителей, кандидатов в замещающие родители, работников образовательных учреждений -
регулирование и сопровождение служб, работающих с замещающими семьями по информационно методическому профилю -
профессиональная подготовка замещающих семей -
сопровождение замещающих семей -
правовая поддержка замещающих семей и детей-сирот -
адресная психологическая помощь замещающим семьям и детям-сиротам -
выездные формы консультативной работы -
патронаж и посещение специалистами Центра семей на дому -
обеспечение единой системой документации в профессиональной сфере работ с замещающими семьями -
разработка лекционных видеоматериалов информационного и обучающего характера по технологиям социальной, психологической, педагогической работы с замещающими семьями.
Основные направления работы и функции психологов в организации.В рамках психолого-педагогического сопровождения замещающих семей специалистами Координационного центра ведется работа направленная на обеспечение эффективного взаимодействия детей и замещающих родителей. Данная работа направлена на преодоление различных трудностей, которые возникают на данном пути. Это и поведенческие нарушения, трудности эмоционального характера и личностно-социальный компонент. Так же оказывается помощь в преодолении прошлого негативного опыта, так как дети данной категории зачастую сталкивались с насилием, пренебрежением и имеют опыт жизни в интернате. Консультирование родителей имеет как просветительскую направленность, где объясняются возрастные особенности, потребности и новообразования, актуальные для того или иного возрастного периода; дается информация о методах воспитания, и эффективного взаимодействия, а так же родителю рассказывают о тех трудностях, которые имеются или могут возникнуть у конкретного ребенка. Так же консультирование проводится в психого-педагогическом направлении, где психологи предлагают родителям определенные методики, направленные на разрешение тех или иных имеющихся или возможных проблем; работа с личностными трудностями, которые могут негативно сказаться как на воспитательном процессе, так и на отношения внутри всей семьи.Работа специалистов в первую очередь направлена на профилактику, создание благоприятного климата, чтобы процесс адаптации ребенка и осознание родителем и ребенком новых ролей протекал как можно более гладко. Но сопровождение замещающих семей не редко включает в себя оказание психологической поддержки и работу с членами семьи в кризисных и конфликтных ситуациях. Чек-лист формирующей оценки для консультантов представлен в приложении 1.Задание 3.Разработка рекламной карточки к программе «Успешное родительство».Программа рассчитана на замещающие семьи, желающие наладить отношения в семье. Состоит из 5 занятий, продолжительностью по 5 часов, периодичность — раз в неделю. Включает в себя теоретические и практические занятия (мозговой штурм, дискуссия, ролевые игры, анализ семейных ситуаций, тренинг навыков активного слушания, управления поведением, выражения чувств). Лицевая сторона карточки:
На оборотной стороне указан адрес и программа проведения тренинга.Задание 4.Составление программы психодиагностики для замещающей семьи (в центр обратились мама и ребенок девочка подросток 12 лет). Для установления существующих взаимоотношений использован опросник И. И. Марковской «Взаимодействие родитель-ребенок»Результаты опросника матери приведены в таблице 1.Таблица 1.
| Шкала | Балл | Процентиль | ||
| | мать | дочь | мать | дочь |
| Нетребовательность-требовательность | 16 | 16 | 60 | 70 |
| Мягкость-строгость | 13 | 11 | 80 | 60 |
| Автономность-контроль | 14 | 12 | 20 | 30 |
| Эмоциональная дистанция-близость | 19 | 20 | 50 | 90 |
| Отвержение-принятие | 18,5 | 19 | 100 | 70 |
| Отсутствие сотрудничества-сотрудничество | 20 | 19 | 60 | 90 |
| Несогласие-согласие | 15 | 16 | 50 | 80 |
| Непоследовательность-последовательность | 22 | 20 | 90 | 100 |
| Авторитетность | 16 | 17 | 50 | 70 |
| Удовлетворенность отношениями | 20 | 18 | 50 | 70 |