Урок обобщающего повторения по теме «Эволюционное учение»

Задание №1 Вставьте пропущенные буквы, определите, о каком ученом идет речь (слайды 4, 5, 6 )

Эрудит, в…р…ющий.

Описывал, с…ст…мат…зировал, организовывал.

Создал лучшую искусственную систему.

Тр…д…г…лик.

Т…л…нтл…вый, невезучий.

Боролся, отстаивал, д…к…зывал.

Создал п…рвое эволюционное учение.

Тв…рец.

Труд…л…бивый, обстоятельный.

Пут…ш…ств…вал, наблюдал, ан…л…зир…вал.

Выяснил причины эв…л…ции живого.

Г…ний.

Беседа по вопросам:

1. 
   Какие ключевые фразы помогли определить вам, о каких учёных идёт речь?
   
2. 
   Почему систему К. Линнея называют искусственной?
   
3. 
   Почему Ж. Б. Ламарка называют невезучим?
   
4. 
   В чём состоит гениальность Ч. Дарвина?
   

Учитель: Охарактеризуйте каждого из ученых:

1.Чарльз Дарвин; 2.Карл Линней 3.Жан Батист Ламарк

А)Является первым ученым- эволюционистом Б) Сформулировал эволюционную теорию, вскрыл эволюционные механизмы В) Сформулировал эволюционную теорию, вскрыл эволюционные механизмы

Карточка №1

1. 
   Что такое изменчивость?
   
2. 
   Какие виды изменчивости вы знаете?
   
3. 
   Охарактеризуйте каждый из видов изменчивости.
   

Выбери правильный ответ 

Мутационная изменчивость:

Модификационная изменчивость:

1.Передается по наследству.

2.Зависит от хромосом.

3.Можно заранее предсказать, как изменится организм под воздействием внешних условий.

4.Изменчивость адекватна по отношению к вызвавшей причине.

5.Служит материалом для эволюции.

6.Сюда относится комбинативная изменчивость.

Определить форму изменчивости 

1. 
   У комнатной примулы один из цветков был крупнее других и имел 6 лепестков вместо 5.
   
2. 
   У собаки выработали условный рефлекс (выделение слюны на звонок).
   
3. 
   На ферме улучшили кормление коров - молока стало больше. Ухудшили, кормление - молока стало меньше.
   
4. 
   На одной грядке при хорошем уходе  томат дал крупные плоды, а на грядке при плохом уходе- мелкие плоды ( семена одного сорта).
   
5. 
   На грядке среди помидоров выросло одно растение ,в цветке которого было 7 лепестков вместо5.
   
6. 
   В Сицилии отмечен такой факт: белые овцы отравляются травой зверобоя, чёрные –нет
   
7. 
   Ягнят воспитывали в холоде-шерсть у них стала гуще.
   
8. 
   От овцематки с нормальными ногами родился ягнёнок с короткими кривыми ногами, от которого произошла новая (анконская ) порода.
   
9. 
   На хорошо удобренной почве капуста образует крупные кочаны, на бедной почве -мелкие кочаны.
   
10. 
    Родился бесшерстный щенок- зубы у него оказались недоразвитыми.
    

---

В учебнике зоологии приводятся такие факты о размножении:

1.Самка мухи, начиная с апреля, откладывает от 100 до 150 яиц за одну кладку. Таких кладок она производит около 6 в течение жизни. Если дать мухам возможность беспрепятственно размножаться, потомство от 1 пары мух может дойти к сентябрю до 5 598 720 млн. особей.

2.Одна пара мышей, свободно размножаясь, через 7 лет дала бы столько потомков, что они сплошь заполнили бы всю сушу земного шара.

3.Слон начинает плодиться не ранее 13 лет и плодится до 90 лет; приносит за это время не более 6 детенышей, а живет до 100 лет; получаем, что за период в 740-750 лет от одной пары получилось бы 19 млн живых слонов.

Почему же в действительности нам не удаётся встретить столько мух? Как это объяснить с точки зрения теории Ч. Дарвина?

Карточка №2

1. 
   Как понимать термин «борьба за существование»?
   
2. 
   Какие формы борьбы за существование вам известны?
   
3. 
   Какая из низ протекает наиболее напряжённо и почему?
   
4. 
   Известно, что некоторые плесневые грибы выделяют антибиотики, уничтожая чужеродные бактерии. Какая форма борьбы за существование здесь проявляется?
   

Определить формы борьбы за существование: 

Задание №1

Определите формы борьбы за существования

А)После сильных снегопадов в тундре оленям трудно добывать ягель из-под снега, и многие животные гибнут от голода

В)Обычно добычей волков является менее быстроногие и слабые олени

С)В загущенных посевах кок- сагыза семена, проросшие быстрее, получают больше питательных веществ и воды. Уже через 20-30 суток гибнут те растения, которые попадают под розетки листьев ранее взошедших растений

Д)Зерновые хлеба часто страдают от черепашки. Теленомус свое яйцо откладывает в яйцо черепашки, и личинка теленомуса съедает его содержимое

Е)Борьба между двумя оленями за самку

Ж)На фоне ранних заморозков погибли молодые растения помидоров, произрастающих на открытой местности, выжили только те растения, которые произрастали рядом с защитной лесополосой.

Определи форму борьбы за существование.

---

1… И меж растений царствует война-

Деревья, травы вверх растут задорно,

За свет, за воздух борются упорно.

А корни их, в земле неся свой труд.

За почву и за влажность спор ведут.

А.Пушкин

2. Не причиняйте зла скворцу.
Оберегая род людской,
Помощник наш всегдашний,
Он бьется с грозной саранчой –
Врагом колхозной пашни…. А. Осмолов

3.Лес кругом,

Широкая поляна…

На траве зеленой у кургана

Жаркий бой ведут тетерева. П. Усачев

Какая из форм движущих сил эволюции является одной из главных и выполняет направляющую роль в эволюции?

Карточка № 3

1. 
   Что такое естественный отбор?
   
2. 
   Какие формы естественного отбора вам известны?
   
3. 
   Результатом какой формы отбора является существование ископаемого животного – гаттерии?
   
4. 
   В результате какой формы отбора у собаки появились клыки в зубном аппарате?
   
5. 
   Результатом какой формы отбора стало появление кур с большой яйценоскостью?
   

Охарактеризовать формы отбора: 

1.Условия среды изменяются;

2.Сохраняется средняя величина показателя;

3.Условия среды постоянны;

4.Происходит изменение признака;

5.Происходит сохранение признака;

6.Приводит к образованию нового вида

Карточка № 4

4.1.

1. 
   Какие вы знаете способы видообразования?
   
2. 
   Какие условия существования популяций приводят к географическому видообразованию?
   
3. 
   В пойме нижней Волги образовались виды житняка, у которых созревание семян происходит до разлива реки или после него. Каким способом образовались эти виды?
   

4.2. Определить направления эволюции 

1.Видоизменение листьев в колючки

2.Половое размножение;

3.Разная форма листьев;

4.Забота о потомстве;

5.Отсутствие листьев у паразитических растений;

6.Теплокровность;

7.Исчезновение глаз у животных, населяющих пещеру;

8.Разные типы конечностей у млекопитающих;

9.Разнообразная форма тела у рыб;

10.Автотрофный тип питания.

4.3. Определить: Конвергенция и дивергенция ?

1.Расхождение признаков в процессе эволюции;

2.Схождение признаков в процессе эволюции;

3.Гомологичные органы;

4.Аналогичные органы;

5.Усики гороха, иглы барбариса;

6.Корневище ландыша и клубни картофеля;

---

7.Хамелеон и агама;

8.Конечности крота и медведки;

9.Органы имеют единое происхождение;

10.Органы имеют разное происхождение;

11.Строение глаза осьминога и человека;

12.Типы ротовых аппаратов у насекомых.

4.4. Пример ароморфоза в эволюции млекопитающих – это появление

1) теплокровности

2) аэробного дыхания

3) гетеротрофного питания

4) нервной и гуморальной регуляции

4.5. Примеры общей дегенерации

А) изменение пятипалых конечностей у крота

Б) преобразование у растений корней в присоски

В) отсутствие шерстного покрова у слона

Г) превращение листьев у растений в колючки и усики

Д) отсутствие органов пищеварения у паразитических червей

Е) редукция органов чувств у бычьего цепня

4.6.. Какие из перечисленных примеров характеризуют ароморфоз?

А) появление кровеносной системы у кольчатых червей

Б) возникновение хорды у животных

В) образование ластов у водных животных

Г) появление роющих конечностей у обитателей почвы

Д) развитие бивней у слонов

Е) образование позвоночника у хордовых

Отгадай кроссворд.



1. Одна из основных форм борьбы за существование.

2. Взаимосвязь между изменениями строения и поведения животных.

3. Явление расхождения признаков, ведущее к видообразованию.

4. Раздел биологии, задачей которого является описание всех существующих и вымерших организмов, а также их классификация.

5. Ученый, создавший теорию строения органических соединений.

6. Предок собаки.

7. Примитивная форма искусственного отбора.

8. Идеалистическое учение в биологии, утверждающее, что все живое на Земле является результатом акта божественного творения.

9. Необратимое, направленное историческое развитие живой природы.

10. Одна из форм искусственного отбора.

---

11. Ученый предложивший термин «биология».

12. Первые попытки систематизировать и обобщить накопление знания о растениях и животных и их жизнедеятельности были предприняты ... (имя философа).

---

Смотрите также файлы

• Практика эт 1. Основные этапы развития экономической.docx

• Физическая культура.doc

• 1. общие положения госжелдорнадзора.docx

• йымды рлап кнтнгі, Ойласам тыяр клкімді.docx

• Доклад на защиту Самые значимые достижения (например, узнал понял научился ) Задачипроблемы, которые удалось решить.docx