125 односельчан погибло на полях сражений в ходе этой страшной войны. Победа была великой радостью, а труд женщин, детей, стариков не стал легче, в сердце каждого из них жила глубокая вера в то, что теперь этот труд созидательный, и скоро настанет день, когда на родной земле не будет разрушенных сел и городов и настанет новая жизнь.

Часть 3. Заключительная (до 5 мин.)

Интерактивное задание №2.

Учитель. Перед вами список качеств, прочитайте их. Ребята, как вы считаете, какие качества помогали русскому народу одержать победу над врагом в сражениях за своё Отечество?

Качества защитника Отечества

Бесстрашие

Отвага

Сплоченность

Сила

Любовь к родной стране

Честность

Справедливость

Смелость

Трусость

Разобщенность

Слабодушие
Лживость

Предательство

Игра на сплочение «Капля-речка-океан». Учитель включает танцевальную музыку. Дети встают со своих мест и распределяются по классу. Каждый ученик – это капелька. Учитель просит: «Объединитесь по двое». Все ученики должны найти себе пару и взяться за руки. «Теперь вы уже не капельки, а ручейки, попробуйте, не размыкая рук, сделать маленькую волну» Включается музыка, дети двигаются по классу, учитель просит: «Объединитесь по трое». «Теперь вы уже большая река, сделайте волну, не размыкая рук» Затем учитель просит объединиться по четыре человека – дети ощущаются силу волны моря, а затем просит всех встать в общий круг и сделать одну сильную, мощную волну океана!

1) Опишите свои ощущения, когда вы были капельками, ручейком, речкой и т.д.

2) Где сила волны ощущалась больше? Почему? Учитель подводит детей к выводу, что сила в единении, что вместе – мы сила.
Творческое задание Русский народ сложил немало поговорок о дружбе и сплоченности. Например, один в поле не воин. Вспомните вместе с родителями несколько поговорок на эту тему. При затруднении обратитесь к книгам или к материалам сети Интернет. Запишите ваши поговорки на отдельном листе и красиво оформите. В классе соберите коллаж из этих листочков. При желании, посчитайте количество поговорок, записанных учениками класса.

4. Проверит свою работу по представленным критериям. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. Полученные результаты соотнесите с таблицей интерпретации результатов.

Критерии оценивания:

Выполнение практической работы оценивается в соответствии

---

с едиными критериями. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл.

В методической разработке учтены:

Критерий оценивания	Баллы
Разработка, содержащая региональный компонент, является дополнением к сценарию федерального занятия, представляет его органичную составную часть и не противоречит его основной идее и замыслу	1
Региональный компонент разработан в соответствии с дидактическими принципами и методическими основаниями, на которых основана разработка федерального занятия	1
Региональный компонент, дополняющий сценарий федерального занятия, представлен в виде целостного комплекта дидактических и методических материалов для проведения занятия «Разговоры о важном» и содержит разработки:	1
- сценария	1
- интерактивных заданий для школьников	1
- оценочных средств (опросники, анкеты, др.)	0
- видеоролика	1
- методического описания	0
- презентации в формате ppt, pdf	1
Каждая из разработок регионального компонента носит авторский характер	0
Содержание разработок регионального компонента соответствует возрастным особенностям обучающихся	1
Предлагаемые методы и приемы проведения занятия являются современными (актуальными)	1
Информация, представленная в региональном компоненте, актуальна	1
Каждая из разработок регионального компонента может использоваться другими классными руководителями (кураторами) для проведения занятия в соответствующей возрастной группе	1
Итого	11

Интерпретация результатов:

0–4 балла	Разработанный региональный компонент требует серьезной доработки
5–9 баллов	Разработанный региональный компонент требует доработки по отдельным позициям
10–14 баллов	Разработанный региональный компонент выполнен на должном дидактическом и методическом уровне

---

---

Смотрите также файлы

• азастан тарихы ыса мерзімді жоспар 7.docx

• азастан республикасыны білім жне ылым министрлігі 52 негізгі мектеп Бекітемін.doc

• Решение кейса Этическая дилемма плагиат.docx

• Биатлон Биатлон.docx

• 27. Особенности поглощения энергии электромагнитного поля в диэлектрической среде.docx