Файл: Терешкова атындаы 31 жалпы орта білім беретін мектебі 810 сыныптар Дгелек стел таырыбы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 31
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Терешкова атындағы № 31 жалпы орта
білім беретін мектебі
8-10 сыныптар
ДӨҢГЕЛЕК ҮСТЕЛ
тақырыбы:
Әлем таныған Әуезов
(М.О.Әуезовтің туғанына 120 жыл)
Дайындаған: Тоғысбаева Г.А.
Шымкент қаласы
Ж О С П А Р :
І. Кіріспе: Миға шабуыл. Шолу. Бердіқұлова Е.Н.
ІІ. Негізгі бөлім. Баяндама: М.Әуезовтің өмірі мен шығармашылық қызметі. (Алимхан М.)
1). Табиғатпен тілдескен Әуезов
(әңгімелері туралы пікір алмасу) 8 сынып.
2). Драма жанрындағы тұңғыш талант иесі (драмалық шығ-ры туралы ой бөлісу) 9 сынып.
3). Абайды әлемге танытқан Әуезов («Абай жолы» роман-эпопеясы бойынша ой толғау) 10 сынып.
ІІІ. Қорытынды: Әлем таныған Әуезов.
Дөңгелек үстел
Тақырыбы: Әлем таныған Әуезов
Мақсаты: Жазушының әлемдік мәдениетке қосқан үлесі туралы оқушыладың пікірлерін білу. Өнерге айналған өмірді танып білу, өзіндік тұжырым-пікір жасау дағдыларына үйрету.
Көрнекілігі: Кітап көрмесі, М.Әуезовтің, А.Құнанбаевтың портреттері, М.Әуезов туралы ұлағат сөздер, альбомдар, т.б.
Жоспары:
І. Кіріспе: Бердіқұлова Е.Н.
ІІ. Негізгі бөлім
1). Миға шабуыл немесе қызығушылықты ояту: Сұрақ-жауап
2). Баяндама: М.Әуезовтің өмірі мен шығармашылық қызметі
3). Табиғатпен тілдескен Әуезов (әңгімелері туралы ой толғау) 8 сынып
4). Драма жанрындағы тұңғыш талант иесі (драмалық шығармалары туралы ой бөлісу) 9 сынып
5). Абайды әлемге танытқан Әуезов («Абай жолы» роман-эпопеясы бойынша пікір алмасу)
ІІІ. Қорытынды
Барысы:
І. Табиғатпен тілдескен Әуезов
(әңгімелері туралы ой толғау) 8 сынып
Ұлы суреткердің алғашқы шығармаларынан, яғни әңгімелерінен көрінетін азаматтық рух, еліне, халқына деген махаббатының мән-мағынасын ашу.
«Жетім» әңгімесі - Керімбаева Ұ.
«Қараш-Қараш» оқиғасы – Төребек Д. Тұрғынбаев Д.
«Көксерек» повесі – Нұрболат, Қамбаш Думан
«Қорғансыздың күні» - Бекзат
Қорытынды – Қазыбекова Н.
ІІ. Драма жанрындағы тұңғыш талант иесі (драмалық шығармалары туралы ой бөлісу) 9 сынып
Тапсырма:
-
М.Әуезовтің трагедиялық пьесалар жазуына не себеп? -
М.Әуезов «Еңлік-Кебек» пьесасын кімнің және қандай дастанның негізінде жазды? -
М.Әуезовтің пьесаларының ішіндегі қай түрі оқырман көңілінен ерекше орын алды? Комедиялық, трагедиялық немесе реалистік?
ІІІ. Абайды әлемге танытқан Әуезов
(«Абай жолы» роман-эпопеясы бойынша пікір алмасу)
Эпопеяға барар жолдағы автор ізденісіне негіз болған қайнар бұлақтар.
«Абай жолы» роман-эпопеясы неге қазақ өмірінің энциклопедиясы?
«Абай жолының» әрбір кітабындағы Абай, Құнанбай бейнесі.
М.Әуезовтің өмірі мен өнер жолы – Ұлылық үлгісі.
Өнерге айналған өмірді танып білу, өзіндік тұжырым-пікір жасау.
«Абай жолына» берілген бағалар туралы, т.б.
Көрермендерге сауал: Ой толғау.
М.Шаханов «Менің есімімді неге Мұхтар қойған?» - 7 сынып
С.Мәуленов «Мұхтар асуы» - Бұғыбаева Ұ.
Әбу-Хамисиден «Жарық жұлдыз» - Алимхан М.
Кері байланыс: Түйін. Ортақ пікірлер:
-
«М.Әуезов мұраларының мәңгілігін танып, түсіндік». -
«Қарапайым ағаның жан-дүниесі, парасат биігін танып, көркем ой алыбын көз алдымызға елестеттік». -
«Ақындармен бірге біз де ересек талант иесіне сүйсінеміз. Мұхтар деген аттың бізге соншама ыстық, қазақ елінің мақтанышына айналған есімге құрметпен қарайық». -
«Қазақ әдебиетінің дүниежүзілік аренаға шығуы М.Әуезов шығармаларының арқасы екенін толық түсініп білдік», т.б.
І. Табиғатпен тілдескен Әуезов (әңгімелері туралы ой толғау) 8 сынып
Ұлы суреткер жазушының алғашқы шығармаларынан, яғни әңгімелерінен көрінетін азаматтық рух, еліне, халқына деген махаббатының мән-мағынасын ашу. Әңгімелер топтамасы қандай тақырыпты, идеяны қозғайды?
«Жетім» әңгімесі «Қараш-Қараш» оқиғасы
«Көксерек» повесі «Қорғансыздың күні», т.б.
Қорытынды
ІІ. Драма жанрындағы тұңғыш талант иесі (драмалық шығармалары тур. ой бөлісу) 9 сынып
Тапсырма:
1. М.Әуезовтің трагедиялық пьесалар жазуына не себеп?
2. М.Әуезов «Еңлік-Кебек» пьесасын кімнің және қандай дастанның негізінде жазды?
3.М.Әуезовтің пьесаларының ішіндегі қай түрі оқырман көңілінен ерекше орын алды? Комедиялық, трагедиялық немесе реалистік?
ІІІ. Абайды әлемге танытқан Әуезов («Абай жолы» роман-эпопеясы бойынша пікір алмасу)
Эпопеяға барар жолдағы автор ізденісіне негіз болған қайнар бұлақтар.
«Абай жолы» роман-эпопеясы неге қазақ өмірінің энциклопедиясы?
«Абай жолының» әрбір кітабындағы Абай бейнесі.
М.Әуезовтің өмірі мен өнер жолы – Ұлылық үлгісі.
Өнерге айналған өмірді танып білу, өзіндік тұжырым-пікір жасау.
«Абай жолына» берілген бағалар туралы, т.б.
Абай шығармашылығының үлкен арнасы - Ұлы Абай жайындағы еңбектері.
«Абай жолы» - қазақ әдебиетіндегі тұңғыш роман-эпопея. Бұл қазақ әдебиетінің әлем мойындаған үлкен жеңісі, әлемдік сөз өнеріне қосылған асыл мұра. «Абай жолы» роман-эпопеясы – қазақ әдебиетінің ғана емес, әлемдік әдебиеттің де үздік туындысы. Ол қашан да, қай кезеңде болсын, классикалық шығарма болып қала береді.
М.Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы -
Көрермендерге сауал: Ой толғау.
М.Шаханов «Менің есімімді неге Мұхтар қойған?» - 7 сынып
С.Мәуленов «Мұхтар асуы» - Бұғыбаева Ұ.
Әбу-Хамисиден «Жарық жұлдыз» - Алимхан М.
Кері байланыс: Түйін. Ортақ пікірлер:
1.«М.Әуезов мұраларының мәңгілігін танып, түсіндік».
2.«Қарапайым ағаның жан-дүниесі, парасат биігін танып, көркем ой алыбын көз алдымызға елестеттік».
3.«Ақындармен бірге біз де ересек талант иесіне сүйсінеміз. Мұхтар деген аттың бізге соншама ыстық, қазақ елінің мақтанышына айналған есімге құрметпен қарайық».
4.«Қазақ әдебиетінің дүниежүзілік аренаға шығуы М.Әуезов шығармаларының арқасы екенін толық түсініп білдік», т.б.
ІІІ. Абайды әлемге танытқан Әуезов
(«Абай жолы» роман-эпопеясы бойынша пікір алмасу)
Кіріспе: Мадина, Раушан
«Абай жолы» роман-эпопеясының 4 кітабы туралы айтып шығу.
1, 2 кітаптар туралы - Настя.
3, 4 кітаптар туралы - Ұлжан.
Бас кейіпкерлерге сипаттама беру:
Абай образы , Құнанбай образы – Аружан, Халида
Халық өкілдерінің бейнесі: Дәркембай мен Базаралы - Диана
Әйелдер образы - Раушан
Қорытынды: «Абай жолына» Ғ.Мүсіреповтің берген бағасы Настя
Қ.Сәтбаевтың бағасы, т.б.
Кері байланыс:
10 сынып
Кіріспе: Мадина, Раушан
«Абай жолы» роман-эпопеясының 4 кітабы туралы айтып шығу.
1, 2 кітаптар туралы - Настя.
3, 4 кітаптар туралы - Ұлжан.
Бас кейіпкерлерге сипаттама беру:
Абай образы , Құнанбай образы – Аружан, Халида
Халық өкілдерінің бейнесі -
Әйелдер образы - Раушан
Қорытынды: «Абай жолына» Ғ.Мүсіреповтің берген бағасы Настя
Қ.Сәтбаевтың бағасы, т.б.
Кері байланыс:
М.Әуезовтің шығармашылығында ұлы Абай тақырыбына бет бұруы, Абай дәуірінің басталуы ерекше орын алады. Алдымен «Абай» трагедиясы жазылды. Онан соң шығармашылық толғанысы жылға созылған төрт кітаптан тұратын «Абай жолы» дүниеге келді.
1959 жылы Лениндік сыйлық алған М.Әуезовтің төрт кітаптан тұратын «Абай жолы» роман-эпопеясы – қазақ әдебиетінің әлем мойындаған үлкен жеңісі.
М.Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы – әлемдік сөз өнеріне қосылған асыл мұра.
Бірінші кітап бала Абай, жас Абайдың адамдық, адамгершілік, ақындық негізінің қалануын ашады. Ол – өскен орта, ұлттық тәрбие, өмірдің ащы-тұщысын көргенінен, көңіліне түйгендерінен қалыптасады. Елге билігін жүргізуде қатыгездік танытатын әке қаталдығын өз жүрегінен алыстатуы, әже мен ана мейірімінің шуағы, Тоғжан сезімінің бүкіл ғұмырына азық болар тазалығы – бәрі-бәрі тоғыса келіп, Абайды, азамат, ақын ретінде қалыптасуға алып келеді.