ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 508
Скачиваний: 24
| |  |
| УТВЕРЖДАЮ |
| Декан факультета ____________________ |
| |
 Шатравкина А.В. Подпись (ФИО) |
| «____» ___________________ 2023 г. |
| |
| № п/п | Виды работ |
| 1. | Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. |
| 2. | Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной (технологической (проектно-технологической) практики __________________________________________________________________________________________________________________ (вид практики, тип практики) |
| 2.1. | Задание__3._Знакомство_с_планом_работы_ДОУЗадание__4._Оценка_управленческих_технологий,_применяемых_в_ДОУ.Задание_5_.'>Задание_1_Изучение_направления_деятельности_того_подразделения,_в_котором_работает_практикант.Задание_2'>Кейс-задача № 1 Задание 1 Изучение направления деятельности того подразделения, в котором работает практикант. Задача__4.'>Задача__4._Какие_педагогические_технологии_представляются_Вам_устаревшими_в_ДОУЗадание_5_.'>Задача__3.'>Задание 2 Знакомство с администрацией дошкольной образовательной организации Задание 3. Знакомство с планом работы ДОУ Задание 4. Оценка управленческих технологий, применяемых в ДОУ. Задание 5. Какова роль информационного сопровождения в ДОУ? |
| 2.2. | Анкета_по_исследованию_профессиональной_компетентности_воспитателяЗадание_2'>Кейс-задача № 2 Задание 1 Анкета по исследованию профессиональной компетентности воспитателя Задание 2 Анализ деятельности детей в ДОУ Задание 3. Изучение специальной научно-методической литературы для ДОУ Задание 4. Организация познавательной деятельности обучающихся в группе ДОУ Задание 5. Оценка возможностей для реализации педагогических технологий по обучению и воспитанию детей с ОВЗ в ДОУ |
| 2.3. | Кейс-задача № 3 Задание 1 Знакомство с планом работы ДОУ на период практики Задание 2 Проанализируйте любую образовательную программу дошкольной образовательной организации. Задача 3. Охарактеризуйте технологии воспитания и обучения, какие представляются Вам наиболее эффективными в дошкольном образовании Задача 4. Какие педагогические технологии представляются Вам устаревшими в ДОУ? Задание 5. Анкета по реализации социально-педагогической поддержки |
| 2.4. | Кейс-задача № 4 Задание 1 Какие основные виды детской деятельности практикуются в условиях ДОУ? Задача 2 Каковы теоретические основы разработки учебно-методической документации в ДОУ? Задача 3. Перечислите основные виды учебной документации ДОУ Задача 4. Какие методы, применяемые в современной педагогической практике, считаются инновационными в ДОУ? Задача 5. Самостоятельно разработайте пояснительную записку к образовательной программе дошкольного образования |
| 2.5. | Кейс-задача № 5 Задание 1 Изложить свое представление понятия «профессиональная компетентность» воспитателя дошкольного образовательного учреждения? Задание 2 Составить таблицу основных видов учебной документации в ДОУ. Задача 3. Назовите основные документы и источники, которые используется при разработке учебно-методической документации в ДОУ Задача 4. Анкета по исследованию профессиональных приоритетов воспитателя ДОУ Задача 5. Каковы условия для воспитания и обучения детей с ОВЗ в ДОУ? |
| 3. | Систематизация собранного нормативного и фактического материала. |
| 4. | Оформление отчета о прохождении практики. |
| 5. | Защита отчета по практике. |
Разработаноруководителем практики от Университета ___________________________(ФИО) (Подпись)«___»______________ 20__г.Приложение 1Анкетапо исследованию профессиональной компетентности педагога 1. Как давно Вы работаете в школе? _____________ лет.2. Интересовались ли Вы проблемами инноваций в образовании?да;нет;затрудняюсь ответить.3. С кем Вы обсуждаете проблемы, возникающие в процессе педагогическойдеятельности? (отметьте не более 3-х вариантов ответа):с коллегами по школе;с коллегами из других образовательных учреждений;с детьми;с родственниками, друзьями;ни с кем;с кем еще ___________________________________________4. Если у Вас возникнут затруднения в педагогической деятельности, что Выпредпримите:воспользуюсь научной, справочной литературой;обращусь к методистам в методический кабинет;воспользуюсь услугами психологической службы;спрошу у коллеги;затрудняюсь ответить;что еще_______________________________________________5. Какие источники педагогической информации Вы предпочитаетеиспользовать? (можно отметить только один вариант ответа):научную педагогическую и психологическую литературу;периодическую педагогическую и психологическую печать;научно-популярную литературу по педагогике и психологии;никакие;затрудняюсь ответить.6. Какой периодической литературой по специальности Вы пользуетесьпостоянно?____________________________________________7. Как Вы считаете, какой из видов занятий в наибольшей степени влияет наформирование Ваших профессиональных знаний, умений и навыков?ведение занятий;воспитательная работа с детьми;общение с родителями;методические семинары;самостоятельное изучение литературы по специальности;педагогические и методические советы;работа над проектами образовательных программ;затрудняюсь ответить;что еще _____________________________________8. Существует ли человек, чье мнение для Вас является авторитетным прирешении педагогических проблем?да;нет;затрудняюсь ответить.9. Если «да», то кто он?педагог из Вашего педагогического коллектива;руководитель структурного подразделения, в котором Вы работаете;преподаватель высшего учебного заведения;
коллега, работающий в другом образовательном учреждении;ученый (укажите кто);методист, психолог Вашей школы;публицист, писатель (укажите кто);кто еще___________________________________10. Укажите, пожалуйста, основные личностные качества, которыми, на Вашвзгляд, должен обладать педагог______________________11. Какими из нижеуказанных источников информации пользуетесь дляполучения нужных Вам знаний, связанных с педагогической деятельностью?Расположите, пожалуйста, их в порядке значимости для Вас:периодическая педагогическая литература;справочная литература;учебные пособия по педагогическим дисциплинам;научные издания по педагогике;научная литература по психологии, социологии, иным наукам;затрудняюсь ответить;никакими;что еще_______________________________________12. Какие стороны в профессии педагога кажутся Вам наиболеепривлекательными?возможность удовлетворять познавательные потребности;возможность удовлетворять коммуникативные потребности;возможность удовлетворять творческие потребности;что еще?__________________________________________13. Напишите, пожалуйста, напротив каждого термина слово, с которым онассоциируется у Вас. Не думайте долго, пишите слово, которое первымпришло Вам в голову.образование_____________________________________________обучение_______________________________________________воспитание______________________________________________педагогическая поддержка_________________________________социально-педагогическая поддержка ________________________индивидуальность ________________________________________самореализация __________________________________________самоопределение_________________________________________Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе (подчеркните правильныйответ):14. Пол: муж. жен.15. Возраст: до 20 лет 31 – 40 лет 51-60 лет21 – 30 лет 41 – 50 лет более 60 лет16. Укажите, пожалуйста, стаж работы: __________лет.17. Какое образование Вы получили?высшее педагогическое;неоконченное высшее педагогическое;высшее непедагогическое;неоконченное высшее непедагогическое;среднее специальное.Приложение 2Анкетапо реализации социально-педагогической поддержки
Уважаемые педагоги! Мы исследуем реализацию
социально-педагогической поддержки в условиях учреждения
дополнительного образования. Ваши мнения и оценки весьма значимы для
изучения данной проблемы. Просим Вас ответить на вопросы анкеты.
Обведите кружком порядковый номер Вашего ответа. Анкету подписывать не
надо. Заранее благодарим Вас.
1. На какой основе Вы строите свои отношения с воспитанниками?
товарищеской (личностно-доверительной);
договорной (нахождение общей позиции);
деловой (ребенок приходит ко мне за знаниями, я их ему даю);
партнёрской (равноправные, взаимообогащающие отношения).
2. Какие знания и умения необходимы Вам в профессиональной деятельности?
знание педагогических технологий, методов обучения и воспитания;
знание теоретических основ педагогики;
знание возрастной, педагогической психологии;
знания психологии личности, индивидуальности.
3. Какой стиль взаимодействия с ребенком Вы предпочитаете?
педагог – ведущий, ребенок – ведомый;
педагог и ребенок совместно творят образовательный процесс.
4. Какие формы учебных занятий Вы предпочитаете? (расставьте по местам с 1
по 8)
лекция деловая, ролевая игра
беседа «мозговой штурм»
дискуссия экскурсии
практические занятия другие формы (какие?)
5. Какие образовательные программы Вы используете в своей педагогической
деятельности? Подчеркните, какая:
образовательная программа коллектива по направлению его деятельности
(адаптированная, экспериментальная, авторская);
программа по направлению деятельности, рассчитанная на разные
возрастные категории;
программы индивидуальной работы;
208
дифференцированные программы, рассчитанные на разный уровень
развития детей;
дифференцированные программы, рассчитанные на познавательные,
творческие потребности детей.
6. Используете ли Вы практику организации массовых досуговых мероприятий
по Вашему направлению деятельности, которые посещают дети «со стороны»?
да;
нет.
7. Занимаются ли дети, посещающие Ваш коллектив, научноисследовательской или профессионально-ориентированной (художественной,
спортивной, технической, прикладной) деятельностью?
да, занимаются у меня;