Чек-лист для классного руководителя

1. 
   Я могу быстро дистанционно связаться со всеми обучающимися и их родителями (чат, электронная рассылка, группа в ВК).
   
2. 
   Я знаю технические возможности для занятий обучающихся моей группы (компьютер свой, компьютер домашний, планшет, телефон с интернетом, телефон и плохим интернетом или без него, не в городе без интернета…)
   
3. 
   Родители и обучающиеся моей группы знают:
   

1. 
   где посмотреть расписание и задания, если ребенок заболел;
   
2. 
   куда быстро задать вопрос, если что-то не получается;
   

4. 
   Я получаю от преподавателей своевременную информацию об успеваемости и посещаемости моих ребят, об их успехах и неудачах.
   
5. 
   Я делаю еженедельную рассылку для родителей о результатах прошедшей недели и планах на будущую неделю.
   
6. 
   Я знаю, к кому обратиться с проблемами своей группы, если будет нужна помощь в различных ситуациях.
   
7. 
   Я каждое утро в 8.00 провожу «пятиминутку» с группой, чтобы всех увидеть и пожелать доброго утра.
   

12.Соотнесите выполненную Вами работу с критериями, оценив каждый положительный ответ в 1 балл, соотнесите результаты оценивания с интерпретацией результатов, при необходимости доработайте чек-лист.
13. Загрузите выполненную работу в соответствии
с требованиями электронной системы курса.
Критерии оценивания:

Критерий оценивания	Баллы
Чек-лист озаглавлен, в заголовке сформулирована цель	1
Все формулировки позиций чек-листа определены в соответствии с единой целью	1
Формулировка каждого пункта изложена кратко и понятно	1
Пункты чек-листа ранжированы, отражают последовательность действий классного руководителя (куратора)	1
Сложные задачи представлены в виде тематических разделов	0
Позиции чек-листа представлены в логике «один пункт — одно действие»	1
Сформулированы ключевые показатели эффективности, универсальные при проведении каждого занятия	1
В формулировке ключевых показателей содержится оценочный компонент, позволяющий определить эффективность классного руководителя (куратора)	1

---

Интерпретация результатов:

5–8 баллов

Разработанный чек-лист готов к апробации в практической деятельности

---

Смотрите также файлы

• Проблема устойчивости инфекций к антибиотикам.docx

• Программа по русскому языку 2 класс (индивидуальное обучение) Рабочая программа по русскому языку для 2 класса (68 часов).docx

• Смысловое чтение как способ формирования функциональной грамотности обучающихся.docx

• Эрик Найман Малая энциклопедия трейдера Альпина Диджитал 2008.pdf

• Автономная некоммерческая организация Агентство развития профессий и навыков (Ворлдскиллс Россия).docx