Файл: азастан республикасыны ОУ Аарту министрлігі шымкент аласыны білім басармасы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 98
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітілді ___________
Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар
| Тәрбие сағаты | «Табиғат қалай сенің жағдайың?» | |
| Күні | | |
| Класс жетекші: | | |
| Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтыңтақырыбы: Эпиграфтар (тақырыпмазмұнынашатын) | | |
| Сабақтың мақсаты: | Балаларды табиғатәсемдігінкөребілуге, оны аялауға, қорғауға тәрбиелеу, экологиялық білімділік, ойлау қабілетін, сауатты сөйлеу дағдысын дамыту. | |
| Құндылықтарды дарыту | Ішкі тыныштық | |
| Ресімдеу | Слайд,презентация | |
| Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | |
| Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | |
| Тақырыптықкөрмелерменақпараттықстендтер | Презентация | |
| Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | |
| Сабақтың барысы | ||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары |
| Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жалпы, табиғат — тіршілік атаулының құтты қоныс-мекені, тіршіліктің түлеп өсуіне қажетті нәрі, жер бетіне көрік берген сәні.Халық ұғымында табиғат деген сөз жер, аң, туған жер, атамекен сөздерімен қатар тұрады. Олай болса, бүгінгі дөңгелек столымыз да табиғат туралы болмақ. Қазақстан табиғатының өлшеусізбайлығынигереотырып, бізді қоршаған ортаның бүтіндігін сақтау да республикамыздағы ең күрделі мәселелердің бірі. Көшпелі тұрмыс кешкен қазақтар өзінің барлық ақыл ойын табиғатпен байланыстырған. Ал қазір сол көшпелі қазақтардың ақыл ойын біз сақтап отырмыз ба? Міне бүгінгі талқыланатын мәселеміз осы. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | презентация |
| Сабақ басы (13 мин) | Экология қазіргі дәуірде адамзатты толғандырып отырған маңызды проблемаға айналды. Табиғатты, қоршаған ортаны жою арқылы бүкіл қоғамды, тіршілікті жойып жіберуге болатынын көптеген елдер түсіне бастады. Біздің өмір сүріп отырған дәуірімізде техникалық құралдармен қаруланған кейбір елдер мен адамзат баласының жер планетасын аз уақыттың ішінде құртып жіберуі онша қиындыққа түспейді. Сондықтан бүкіл әлем халқының ортақ үйі жер планетасын – адамзат баласы біріге отырып экологиялық апатқа қарсы тұрып, жер анамызды сақтап қалу бүгінгі таңдағы ең маңызды мәселе. | Оқушылардың пікірі тыңдалады | презентация |
| Ортасы (20 мин) | Қазақ халқының табиғатты, қоршағанортаны, жан-жануарлар мен құстарды аялағаны соншалықты, тіпті сонау ашаршылық жылдарының өзінде үйдің іргесіндегі аққан судың балығына да, ұшқан құсына да, жүгірген аңына да ешбір зиянын келтірмеген. Көшпенді халық жиі-жиі, жаз бойы қоныстарын ауыстырып, сол қоныстанған жердің топырағы тозбасын, өсімдігіөлмесін, шабындығы жапырылмасын деген оймен әрбір билер халықты жаңа қоныстарға алдын ала бағыт беріп отырған. | Табиғаттың адам өміріне маңыздылығы жөнінде пікірлерін айтады | презентация |
| Соңы | Біздегікемшіліктердіжібермеу, барлығымыздың да қолымыздан келеді, бірақ көп нәрсені түсіне бермейміз. Адамзаттың жауапсыз кезеңі бітіп, жауапкершілігі артатын кезеңі жетті. Енді қазіргі бар табиғат қоры шеңберінде өмір сүруді үйрену және өндіріс көлемін ұлғайтуды шикізат ресурстары шығынының көлемін өсіру жолымен емес, аз қалдық беретін және қалдықсыз технологияға тезірек көшу, кен орны жынысы құрамындағы барлық компоненттерді комплексті алу мен пайдалану, өндіріс қалдықтарын қайта пайдалану мен тұтыну, табиғи ортаны ластаудың алдын алатын қалдықсыз өндірістер ментехнологияныенгізу, энергия мен шикізаттың дәстүрлі түрлерін қазіргі заманғы және таусылмайтын көздермен ауыстыру негізінде жүргізу қажет. | Бейнежазба көрсетіледі | презентация |
Бекітілді ___________
Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар
| Тәрбие сағаты | «Мамандық таңдап үлгердіңізбе?» | |
| Күні | | |
| Класс жетекші: | | |
| Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтыңтақырыбы: Эпиграфтар (тақырыпмазмұнынашатын) | Мамандық таңдау маңызды іс | |
| Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға мамандық таңдаудағы түсініктерін кеңейте отырып, мамандықтарға деген ынта-ықыласын, қызығушылықтарын арттыру. Мамандық құндылығы туралы түсінік беру. Мамандармен кеңесе отырып, мамандық таңдауда оң шешім қабылдауға, еңбек қуанышын сезінуге, өзінің бойындағы қасиетін тани білуге үйрету. | |
| Құндылықтарды дарыту | | |
| Ресімдеу | Слайд,презентация | |
| Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | |
| Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | |
| Тақырыптықкөрмелерменақпараттықстендтер | Презентация | |
| Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | |
| Сабақтың барысы | ||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары |
| Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі мамандықтар бар. Статисттердің зерттеуі бойынша жыл сайын 25 млн. адам өзінің жұмыс орнын ауыстырып, оның 12℅ -ы қайтадан өз орнына қайтып оралады екен. «Мамандық - дегеніміз не?» Қоғамға, адамдарға пайдасын тигізетін мамандықтарды қалай таңдауға болады? Осы және тағы басқа мәселелер туралы бүгін ой бөлісеміз. Мамандық - қарапайым өмір сүру көзі болып табылатын және қандайда бір дайындықты, жауапкершілікті талап ететін еңбек қызметінің маңызды бөлігі. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | презентация |
| Сабақ басы (13 мин) | Өскенде кім болғың келеді?» деген сұрақтарға мектеп оқушыларының көбісі нақты жауап бере алмайды. Неліктен? Шындығына келгенде, мамандық таңдау мәселесі, әсіресе, біздің қоғамымыз нарықтық қатынасқа көшіп отырған жағдайда өте күрделі мәселе. Бүгінгі дөңгелек үстелде біз осындай маңызды тақырыптарға тоқталамыз, мамандық, болашақ таңдайтын бағдарымызды таңдау стратегиясы жөнінде, кәсіби өмірлік бағытты жобалау туралы, мамандық таңдау кезінде ескерілетін факторға тоқталамыз және дұрыс шешім қабылдауды үйренеміз | Оқушылар түсінеді,ойларын анық,нақты жеткізді | презентация |
| Ортасы (20 мин) | «Ең жақсы ойынын» ойнауға шағырамыз. Ойынның шарты мынадай: «Ең» сөзін қосып мамандықтарды анықтауға болатын шартты сөздерді айтамын, ал сіздер қай мамандық туралы айтылып отырғандығын анықтауларыңыз керек. Ең ақшасы көп ...................(банк қызметкері, экономист). Ең жасыл ............................(эколог, географ, бақташы, гүл өсіруші). Ең тәтті ...............................(аспаз, кондитер). Ең күлкілі ...........................(клоун, карикатурашы). Ең жауапты ........................(сот, бухгалтер). Ең салмақты .......................(мұғалім, заңгер). Ең қарым-қатынасы күшті ...............(бизнесмен, кәсіпкер). | Оқушылар пкірлерін білдіреді | презентация |
| Соңы | Мамандық таңдауда мынадай формула бар: «ҮЙРЕНГІМ КЕЛЕДІ – ҮЙРЕНЕ АЛАМЫН – ҮЙРЕНУ КЕРЕК». ҮЙРЕНГІМ КЕЛЕДІ – бұл талап - тілектің, мақсат пен мүдденің, ынта мен ықыластың кеңістігі; ҮЙРЕНЕ АЛАМЫН – қабілет - қарымның, таланттың, денсаулықтың кеңістігі; ҮЙРЕНУ КЕРЕК – еңбек рыногындағы сұраныстардың, аймақтағы әлеуметтік - экономикалық проблемалардың, әлемдік экономикалық даму тенденцияларының кеңістігі. Кәсіп осы үш дөңгелектің тоғысу нүктесі арқылы оңтайлы таңдалады. Абай атамыз айтқандай «болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды сүйсеңіз. Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз» дегендей алға ұмтылып, арманымызға жетіп, жақсы маман иесі болуға тырысу қажет! | 1.Таңдаған мамандығыңыз заман талабына сай ма? 2.Мамандық таңдауда ата-анаңмен , отбасы мүшелерімен, ортаңызбен ақылдасасыз ба? Оқушылар жеке-жеке ойларын айтады | презентация |
Бекітілді ___________
Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар
| Тәрбие сағаты | «Экологияны ластамаңыз жас жеткіншек!» | |
| Күні | | |
| Класс жетекші: | | |
| Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтыңтақырыбы: Эпиграфтар (тақырыпмазмұнынашатын) | Экология және біз | |
| Сабақтың мақсаты: | табиғат әсемдігін көре білуге, оны аялауға, қорғауға тәрбиелеу, экологиялық білімділік, ойлау қабілетін, сауатты сөйлеу дағдысын дамыту. | |
| Құндылықтарды дарыту | Ішкі тыныштық | |
| Ресімдеу | Слайд,презентация | |
| Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | |
| Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | |
| Тақырыптықкөрмелерменақпараттықстендтер | Презентация | |
| Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | |
| Сабақтың барысы | ||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары |
| Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Жалпы, табиғат — тіршілік атаулының құтты қоныс-мекені, тіршіліктің түлеп өсуіне қажетті нәрі, жер бетіне көрік берген сәні.Халық ұғымында табиғат деген сөз жер, аң, туған жер, атамекен сөздерімен қатар тұрады. Олай болса, бүгінгі дөңгелек столымыз да табиғат туралы болмақ. Қазақстан табиғатының өлшеусіз байлығын игере отырып, бізді қоршаған ортаның бүтіндігін сақтау да республикамыздағы ең күрделі мәселелердің бірі. Көшпелі тұрмыс кешкен қазақтар өзінің барлық ақыл ойын табиғатпен байланыстырған. Ал қазір сол көшпелі қазақтардың ақыл ойын біз сақтап отырмыз ба? Міне бүгінгі талқыланатын мәселеміз осы. | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер |
| Сабақ басы (13 мин) | Экология қазіргі дәуірде адамзатты толғандырып отырған маңызды проблемаға айналды. Табиғатты, қоршаған ортаны жою арқылы бүкіл қоғамды, тіршілікті жойып жіберуге болатынын көптеген елдер түсіне бастады. Біздің өмір сүріп отырған дәуірімізде техникалық құралдармен қаруланған кейбір елдер мен адамзат баласының жер планетасын аз уақыттың ішінде құртып жіберуі онша қиындыққа түспейді. Сондықтан бүкіл әлем халқының ортақ үйі жер планетасын – адамзат баласы біріге отырып экологиялық апатқа қарсы тұрып, жер анамызды сақтап қалу бүгінгі таңдағы ең маңызды мәселе. | Оқушыларға бейнежазба көрсетіледі | презентация |
| Ортасы (20 мин) | Табиғат қоршаған орта емес, табиғат біздің өзіміз. Өзіңді өзің алдау, өз болмысың алдында арам болу даму перспективасын жоғалтумен тең екендігін саралау парыз. Адалдық ғылыми категориядан гөрі адами тіршіліктің қазығы екендігін ұққан абзал. Адалдықтан бастау алмаған жерде адамзаттың мәуелі өмір қияндарын айшықтауда кешірілмес өкінішке соқтыратынын ғасырлар дәлелдеген шындық. | Экологияны ластаушы Оқушылар екі топ бөлініп жауап береді | презентация |
| Соңы | Сайып келгенде айтарымыз – қандай жұмыс атқармасақ та қоршаған ортаға абайлап қарап, оны қорғауға күш салу басты бағытымыз болып қала береді. Қашан да болмасын табиғатты аялай білейік. Ол өктемдікті көтермейді. Бүгінгі экологияны ластамау «Табиғатты қорғау – адамзаттың парызы» | | презентация |
Бекітілді ___________
Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар
| Тәрбие сағаты | «Дін және мәдениет» | |
| Күні | | |
| Класс жетекші: | | |
| Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтыңтақырыбы: Эпиграфтар (тақырыпмазмұнынашатын) | Дін және мәдениет | |
| Сабақтың мақсаты: | Экстремизм, терроризм, радикализм терминдеріне түсінік беру, Қазақстан Республикасындағы лаңкестікпен қарсы күрестің құқықтық негіздері, қазіргі таңдағы ахуал жайы жөнінде мағлұмат беру. Оқушыларды БАҚ құралдары мен ғаламтор материалдарын пайдалана отырып, дамыта оқыту. | |
| Құндылықтарды дарыту | Ішкі тыныштық | |
| Ресімдеу | Слайд,презентация | |
| Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | |
| Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | |
| Тақырыптықкөрмелерменақпараттықстендтер | Презентация | |
| Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | |
| Сабақтың барысы | ||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары |
| Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | Қоғамның ең әлсіз тұсы дін, жастарымыздың дін туралы сауаттылығы нашарынан ба, әлде бір себеппен ба, секталарға кіру себебі, Бүгінгі «Діни экстремизмнің алдын алу.» тақырыбы да осы арнаға келіп саяды. қазіргі уақытта қоғамның, мемлекеттің ең өзекті мәселесі осы жайында бүгін біздің оқушыларымыз сіздерге ой тастайды. 1 Ислам араб сөзі, аллаға бойынұсыну деген мағына білдіреді, Ислам діні VІ ғасырдан Арабия түбегінен тарай бастады, Ислам діні әлемде 1, 3 млрд адам ұстанады, және де мемлекеттік дін деп жариялаған мемлекеттер де бар, Ислам діні бүкіл әлемде көк пен жерді жаратушы, Аллаға ғана сенуді уағыздайды. Ал ислам дінінің алғышартының бірі Алладан басқа құдай жоқ, Мұхаммед алланың елшісі екендігіне куәлік беру. Ислам діні – адам баласын тура жолға бастайтын дін. Адамды мейірімділікке, бауырмашылыққа, қайырымдылыққа үйретеді, Имансыз ұлт болмайтынын түсінген атам қазақ, ислам дініне қатты көңіл бөлген, «Алланың өзі де рас, сөзі де рас»- деп жырлаған ұлы Абай ислам дініне берік болған ғой, ал қазіргі таңда кездесіп отырған келеңсіз жағдайлар неден,- деп қарастырып көрейік | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер |
| Сабақ басы (13 мин) | Экстремизм Қазіргі таңда діни - ахуал жағдайында жалпы экстремизм деген терминге зерттеушілер ортақ бір нақты мазмұн беретін балама сөз тапқан жоқ. Әр ғалым өзінше сөз саптайды. Бір анығы, қоғам үшін бұл – үлкен қауіпті құбылыс. Енді осы экстремизмнің мағынасын объективті түрде түсіндіріп көретін болсам,. Экстремизм (ехtгеmus) деген латын тілінен енген термин, сөздік мәні соңғы, шеткі деген мағынаны білдіреді, ал саяси мағынасы шектен шыққан көзқарас пен іс - әрекет арқылы ерекшеленетін күрделі әлеуметтік феномен. Сонымен қатар, бұл – тікелей немесе жанама түрде парламенттік демократияны жоққа шығаратын саяси қызмет түрі. | Жат әлемнің құрбандары | видео |
| Ортасы (20 мин) | Экстремизм деген не? Қоғамға тигізер әсері қандай? | Оқушылар дың пікірі тыңдалады | презентация |
| Соңы | Діни экстремизм және оның алдын - алу үшін не істеу керек деп ойлайсың? - Қазірде елімізде жайып келе жатқан кері діни ағымдар мен секталар көп. Солардың басты дегендерімен таныстыра кетейін. Діни ағымдар атаулары Түсініктері мен ерекшеліктері | | презентация |
Бекітілді ___________
Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар
| Тәрбие сағаты | «Жемқорлыққа жол жоқ» | |
| Күні | | |
| Класс жетекші: | | |
| Класс: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтыңтақырыбы: Эпиграфтар (тақырыпмазмұнынашатын) | | |
| Сабақтың мақсаты: | «Жемқорлық» туралы ұғым қалыптастыру. «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы» Заң қабылданғаннан бері сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-әрекеттер дәйектілікпен жүзеге асырылуда. | |
| Құндылықтарды дарыту | Ішкі тыныштық | |
| Ресімдеу | Слайд,презентация | |
| Музыкалық және бейне көркемдеу | интерактивті тақта, слайд | |
| Үлестірмелі материалдар | мақал – мәтелдер жазылған плакаттар | |
| Тақырыптықкөрмелерменақпараттықстендтер | Презентация | |
| Дайындыққа арналған әдебиет | Интернет материалдары | |
| Сабақтың барысы | ||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары |
| Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) | | Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. | Компьютер |
| Сабақ басы (13 мин) | БіріккенҰлттарҰйымыныңбастамасымен 9 желтоқсансыбайласжемқорлықпенхалықаралықкүрескүнідепаталыпөтіледі. БұлкүніМексиканыңМеридақаласындажоғарыдеңгейдеөткенсаясиконференциядаБҰҰБасассамблеясымен 2003 жылдың 1 қарашасындақабылданғансыбайласжемқорлыққаКонвенциясынақолқойылды. Оғанқолқойғанмемлекеттерпара, бюджеттікқаржыныжымқыружәнесыбайластықжемқорлықжолыменпайдатабудықылмыстықістердепқабылдауықажет. Әлемніңдамыған 30 елінекірумақсаттарынажетуүшінбізкүшіміздібіріктіруқажет, соныңішіндесыбайласжемқорлыққақарсыкүрестебірігуқажет. ҚазақстанРеспубликасының 2015-2025 жылдарғаарналғансыбайласжемқорлыққақарсыстратегиясындакөрсетілгендейжетістіккежету, сыбайласжемқорлыққатекбіртұтасағзасияқтыкүрескендеғанамүмкін. | | презентация |
| Ортасы (20 мин) | «Сыбайластыққажолжоқ!» интернетжелісіндегібейнеролликтітамашалау | (Бейнеролликтікөруарқылыоқушыларпікірталастуғызды) Пікірталасқорытындысымен | презентация |
| Соңы | Сыбайлас-жемқорлықдегенне? “Сыбайлас-жемқорлық” деген “парағасатыпалу”, “пара” ретінде, "corruptio" дегенлатынсөзіналып, анықтауғамүмкіндікбереді. Римқұқығындасондай-ақ "corrumpire" түсінікболған, олжалпысөзбенайтқанда “сындыру, бүлдіру, бұзу, зақымдау, жалғандау, парағасатыпалу” дегентүсінікбергенде, құқыққақарсыіс-әрекеттібілдірген. Орыстілініңтүсіндірмесөздігісыбайлас-жемқорлықтыпараберіпсатыпалу, лауазымдыадамдардың, саясиқайраткерлердіңсатқындығыретіндесипаттайды. | Оқушылар постер қорғау арқылы қорытындылайды | презентация |