Практическая работа по теме «Особенности конструирования современного урока»В лекции мы с вами выяснили, что современным урок делают учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Выполните следующие задания, чтобы сконструировать такую задачу по своему предмету. 1. Сформулируйте предметную учебно-познавательную или учебно-практическую задачу (по вашему предмету для любого класса). 2. Измените формулировку предметной задачи с учетом ожидаемых личностных или метапредметных образовательных результатов, опираясь на типологию учебных задач, которые могут быть ориентированы на: межпредметность (первое изменение в формулировке целевой направленности предметной задачи); развитие коммуникации, сотрудничества или самоорганизации - выберите (второе изменение в формулировке предметной задачи); развитие рефлексивных умений ученика (третье изменение в формулировке предметной задачи); становление ценностных ориентаций учащихся (четверное изменение в формулировке предметной задачи). У вас должны получиться 4 разных формулировки задачи. 3. Из п. 2 выберите любую сформулированную вами учебную задачу и переформулируйте (уточните) ее с учетом особенностей конкретного класса (ученики с низкой или высокой успеваемостью; дружный класс или нет; большинство учащихся интересуются/не интересуются вашим предметом и т.п.). Критерии оценивания:

Критерии	Баллы
Предметная задача сформулирована четко, предполагает конкретные действия ученика	0-2
Представлены 4 измененных формулировки предметной задачи	0-4
Представленные формулировки действительно отражают типологию учебных задач (очевидна разница в формулировках в зависимости от типологии)	0-2
Выбранная учебная задача конкретизирована с учетом особенностей класса	0-2
Итого	10

---

Учебно-познавательная задача: Прочитайте текст. Дайте определение понятиям «Рациональные числа. Умножение рациональных чисел»Межпредметность:Прочитайте текст. Придумайте название текста, найдите дополнительный материал по теме. Укажите, где используется умножение рациональных чисел.Развитие коммуникации, сотрудничества или самоорганизации:Распределитесь по группам. Прочитайте текст. Определите, какими свойствами пользуются при умножении рациональных чисел.Развитие рефлексивных умений ученика:Прочитайте текст. Объясните свойства умножения рациональных чисел. Встречали ли вы уже подобное при изучении других тем?Становление ценностных ориентаций учащихся:Прочитайте текст. Дайте определение понятий «Рациональные числа. Умножение рациональных чисел». Как связаны правила деления и умножения рациональных чисел?

---

Смотрите также файлы

• Монтаж подкрановых балок одноэтажного промышленного здания из сборного железобетона.docx

• Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования московский финансовопромышленный университет синергия Направление подготовки специальность 38. 03. 02 Менеджмент.docx

• Развитие Казахского ханства в xvi xviii веках.docx

• По данным лабораторных испытаний необходимо построить график компрессионной зависимости вида.docx

• Тема Закаливание Цель сформировать знания о действии природных факторов оздоровления. Задачи.doc