На земле очень много профессий.О профессии каждый мечтал.Есть профессии – нежная песня.Есть профессии – литый металл.Но всегда – и как было когда-то, И сейчас в двадцать первый наш век –Я хочу пожелать вам, ребята…Чтобы вырос из вас Человек!«Город Мастеров», так назвали мы свой большой школьный праздник. Давно вынашивали идею его проведения. Школа является открытым учреждением, где главные участники – учителя и дети. Уроки, классные часы, беседы, родительские собрания, конкурсы, концерты, проекты и многое другое. А вот как сделать так, чтобы и родители проявили свой интерес, свое участие в образовательном и воспитательном процессе? Чтобы ребята с гордостью произносили слова «А это моя мама сегодня в школе проводила классный час», «А это мой дядя был в школе, он военный!».И как-то легко сложился замысел: а почему бы родителям разных профессий не показать мастер- класс ребятам – школьникам, начиная с 1 по 11 класс? Почему бы родителям не рассказать о своих профессиях, не показать те учреждения и предприятия где они работают? Почему бы не рассказать о том, а как они пришли в ту или иную профессию?Все мы понимаем, что дети сегодня не те, что раньше, и поэтому требуются новые методы профессиональной ориентации. Современному ребенку, подростку трудно перенести себя в пространство практики, взять ответственность за собственные решения, прогнозировать собственное будущее. И поэтому у современных школьников возникают трудности с профессиональным самоопределением. Проблему выбора профессии помогут решить новые инструменты профориентации: геймификация, лидерство, тьюторство и форсайт. Реклама «роскошного» образа жизни порождает как у обучающихся, так и у их родителей нереалистичные требования и неимоверные амбиции, что неизбежно приводит к ошибкам при выборе профессии. Профессии юриста и финансиста по-прежнему остаются престижными в глазах школьников и их родителей. И те, и другие смутно представляют себе реальную ситуацию на рынке труда. Зачастую приходится видеть, как абитуриенты, выбрав ту или иную специальность, поступают в совершенно другие университеты или на другие факультеты – просто туда, куда проходят по баллам. Поэтому задача школы – помочь учащимся осознанно выбрать дальнейший путь. Но как это сделать?

---

Мы нашли свой путь! И он себя оправдал на все 100%.И вот он долгожданный день! 28 апреля учебные кабинеты названы совершенно по-другому. Нет кабинета математики, нет кабинета русского языка, истории, химии, физики. А есть кабинет «Визажиста», «Прокурора», «МЧС», «Врача, медсестры, педиатра, зубного врача», «Работники сельского хозяйства», «Индустрия красоты», «Стилист», «Мастер маникюра», «Ювелирных дел мастер», «Журналистика», «Таможенное дело», «Следователь», «Уголовный розыск», «ПДН», «Повар - кондитер». И вот уже к 10 часам утра количественный состав новых «учителей», профессионалов своего дела, без преувеличения – МАСТЕРОВ! увеличился в 4 раза! Было так здорово! Интерес ребят, общение , вопросы и ответы, дискуссии о важности и значимости той или иной профессии вызывал такой восторг, что и родителям и детям 40 минутных уроков уже не хватало!В мастер- классах принимали участие и сами ребята – старшеклассники: это Лиза Осенняя, Виктория Олейник, Авдеюк Арина, Фроленко Елизавета. Спасибо вам, девчонки, за ваше мастерство и творчество! Огромную благодарность выражаю всем родителям, выпускникам школы (ныне специалистам разных профессий), руководителям учреждений и предприятий за участие в профориентационной работе, в нашем ГОРОДЕ МАСТЕРОВ!

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 3 Разработка технологической карты урока по истории.docx

• Оксана Колоткина.rtf

• Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса.docx

• Индивидуальная карта учёта динамики развития обучающегося (дневник наблюдений).docx

• Общие сведения об образовательной организации.pdf