Файл: Анализ впр по истории в 5 классе гбоу сош 10 с п. Вежари.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.12.2023

Просмотров: 14

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Анализ ВПР

по истории в 5 классе

ГБОУ «СОШ № 10 с.п. Вежари»

Дата:25.04.2023г.

Учитель: Энгиноева Р.А.

В классе – 14 учащихся

Работу выполняли – 14 учащихся

Цели ВПР по истории в 5 классе:

- выявление и оценка уровня общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС;

-диагностика достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

Структура проверочной работы: работа состоит из 7 заданий, разделенных на 2 части.

В работу включены задания следующего характера:

-умение работать с иллюстративным материалом;

- умение работать с текстовыми историческими источниками;

- знание исторической терминологии;

- знание исторических фактов и умение излагать исторический материал в виде

последовательного текста;

- умение работать с исторической картой;

- умение формулировать положения, содержащие причинно - следственные связи.

Система оценивания.

Задание 1 считается выполненным, если правильно указана последовательность цифр. Правильный ответ на задание 1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Задание 2 считается выполненным верно, если правильно указана буква. Правильный ответ на задание 2 оценивается 1 баллом.

Задания с развёрнутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»

Первичные баллы
0-3
4-7
8-11
12-15


Продолжительность проверочной работы

На выполнение работы отводится 45 минут.

Качественная оценка результатов ВПР по истории в 5 классе

Класс
Кол-во учащихся по списку
Кол-во выполнявших работу
5
4
3
2
Усп.
Кач-во
Средний балл

5
14
14
0
4
6
4
71%
29%
3







№
Проверяемые требования (умения)
Выполнили без ошибок
%
Выполнили частично или неверно
%
Не выполнили
%

1
Нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом: обучающийся должен соотнести изображения памятников культуры с теми странами, где эти памятники были созданы.

  1. Балкоева Х.

  2. Бузуркиева Х.

  3. Дышниев А.

  4. Исаева П.

  5. Казбеков И.

  6. Картоева П.

  7. Киломатов М.

  8. Рашитова Л.

  9. Яндиев А.
64%

  1. Ажигова А.

  2. Альтемиров А.

  3. Бокова Х.

  4. Гагиев А.

  5. Рашитов Р.
36%
0
0%

2
Проверяет умения работать с текстовыми историческими источниками. В задании необходимо определить, с какой из представленных в задании стран непосредственно связан данный исторический источник.

  1. Ажигова А.

  2. Балкоева Х.

  3. Бокова Х.

  4. Бузуркиева Х.

  5. Гагиев Д.

  6. Казбеков И.

  7. Картоева П.

  8. Рашитов Р.

  9. Рашитова Л.

  10. Яндиев А.
71%

  1. Исаева П.

  2. Альтемиров А.

  3. Дышниев А.

  4. Киломатов М.
36%
0
0%




3
Является альтернативным. Оно нацелено на проверку знания исторической терминологии и состоит из двух частей. В первой части от обучающегося требуется соотнести выбранную тему (страну) с термином (понятием), который с ней непосредственно связан. Во второй части задания нужно объяснить значение этого термина (понятия).

  1. Гагиев Д.

  2. Бузуркиева Х.

  3. Рашитов Р.

  4. Рашитова Л.
36%

  1. Ажигова А.

  2. Альтемиров А.

  3. Балкоева Х.

  4. Бокова Х.

  5. Дышниев А.

  6. Исаева П.

  7. Казбеков И.

  8. Картоева П.

  9. Киломатов М.

  10. Яндиев А.
71%

  1. 0
0%

4
Является альтернативным. Задание нацелено на проверку знания исторических фактов и умения излагать исторический материал в виде последовательного связного текста. Оно состоит из двух частей. От обучающегося требуется соотнести выбранную тему (страну) с одним из событий (процессов, явлений), данных в списке. Во второй части задания обучающийся должен привести краткий письменный рассказ об этом событии (явлении, процессе).

  1. 0
0%

  1. Ажигова А.

  2. Альтемиров А.

  3. Балкоева Х.

  4. Бокова Х.

  5. Бузуркиева Х.

  6. Гагиев Д.

  7. Дышниев А.

  8. Казбеков И.

  9. Картоева П.

  10. Киломатов М.

  11. Рашитов Р.

  12. Рашитова Л.

  13. Яндиев А.



  1. Исаева П.
7%

5
Нацелено на проверку умения работать с исторической картой. В задании требуется заштриховать на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично располагалась выбранная обучающимся страна.

  1. Ажигова А.

  2. Балкоева Х.

  3. Бокова Х.

  4. Бузуркиева Х.

  5. Гагиев Д.

  6. Исаева П.

  7. Киломатов М.

  8. Яндиев А.
57%

  1. Альтемиров А.

  2. Дышниев А.

  3. Казбеков И.

  4. Картоева П.

  5. Рашитов Р.

  6. Рашитова Л.
43%
0
0%

6
Проверяет знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании требуется объяснить, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей страны, указанной в выбранной обучающимся теме.



79%

  1. Ажигова А.

  2. Альтемиров А.

  3. Балкоева Х.

  4. Бокова Х.

  5. Бузуркиева Х.

  6. Дышниев А.

  7. Исаева П.

  8. Казбеков И.

  9. Картоева П.

  10. Рашитов Р.

  11. Рашитова Л.



  1. Гагиев Д.

  2. Киломатов М.

  3. Яндиев А.
21%

7
Задания 7 проверяют знание истории родного края.
1.Яндиев А.
7%

  1. Ажигова А.

  2. Альтемиров А.

  3. Балкоева Х.

  4. Бокова Х.

  5. Бузуркиева Х.

  6. Гагиев А.

  7. Дышниев А.

  8. Исаева П.

  9. Казбеков И

  10. Картоева П.

  11. Киломатов М.

  12. Рашитов Р.

  13. Рашитова Л.
93%
0
%




№
ФИ

ученика
Вариант
1
2
3
4
5
6
7
Сумма баллов
Отметка

1
Ажигова А.
1
1
1
0
2
1
0
2
7
3

2
Альтемиров А.
1
0
0
0
0
0
1
1
2
2

3
Балкоева Х.
2
2
1
0
0
1
0
0
4
3

4
Бокова Х.
1
1
1
0
2
1
0
1
6
3

5
Бузуркиева Х.
1
2
1
3
2
1
0
1
10
4

6
Гагиев Д.
1
1
1
3
2
1
0
1
9
4

7
Дышниев А.
2
2
0
0
0
0
0
0
2
2

8.
Исаева П.
2
2
0
1
0
1
0
1
5
3

9
Картоева П.
2
2
1
0
0
0
0
0
3
2

10
Казбеков И.
1
2
1
0
2
0
0
2
7
3

11
Киломатов М.
2
2
0
0
0
1
0
0
3
2

12
Рашитов Р.
1
1
1
3
1
0
0
2
8
4

13
Рашитова Л.
2
2
1
2
1
0
0
1
7
3

14
Яндиев А.
1
2
1
0
2
1
0
3
9
4


Наиболее типичными ошибками в выполнении работы были следующие:

1. Знание исторических фактов и умение излагать исторический материал в виде последовательного связного текста

2. Умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи

3. Знания по истории родного края

Выводы: 1. Участие в ВПР по истории в 5 классе выявило удовлетворительные результаты.

2. Все обучающиеся 5 класса достигли базового уровня подготовки.

3. Результаты проведенной ВПР указывают на необходимость дифференцированного подхода в процессе обучения

Пути решения:

1.Включать в работу с обучающимися в течение всего периода обучения задания не только базового, но и повышенного уровня сложности для отработки умений составления последовательного связного текста на основе знания исторических фактов, а также на развитие умений формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи;

2. В рабочих программах по учебному предмету выделить определенное количество часов на изучение региональной истории для углубления знаний по истории и культуре родного края;

3. Совершенствовать и систематически работать с иллюстративным материалом на соотнесение;

4. Постоянно работать с терминологией, учить объяснять еѐ;

5. Учить письменно описывать историческое событие;

6. Больше внимания уделять на каждом уроке работе с историческими картами;

7. Учить формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи.

Учитель истории___________/Энгиноева Р.А./

Смотрите также файлы