Файл: Внеурочное мероприятие "Своя игра" (Скоро егэ) Автор разработки.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 98
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Внеурочное мероприятие "Своя игра"(«Скоро ЕГЭ»)Автор разработки: Белякова Ольга Владимировна, учитель математики МОУ «ЛСОШ №2» г.Лихославль Тверской области.Целевая аудитория: учащиеся 11-х классов.
Мероприятие построено по принципу одноименной телевизионной игры.Все вопросы, использованные в викторине, заимствованы из тематических сборников для подготовки к ЕГЭ (2015-2016 гг.)Участники игры: три команды по 5 человек (учащиеся 11-х классов).Ведущий игры (учитель) управляет интерактивной презентацией. Помощник ведущего ведет подсчет баллов, заработанных командами, на доске. Команда, находящаяся за центральным столом, начинает игру - выбирает один из вопросов: тему и стоимость.Игра состоит из двух раундов по 30 вопросов в раунде и финального раунда из 1 вопроса. Вопросы первого и второго раундов сгруппированы в 6 тем по 5 вопросов. Стоимость вопросов: 10, 20, 30, 40, 50 баллов - в каждом раунде. Решение обсуждается командами, ответ на вопрос (если необходимо, стоимость вопроса) дает (пишет) капитан команды. Право ответа на вопрос получает та команда, игрок которой первым поднял руку (сигнал о готовности команды дать ответ). Если был дан неверный ответ на вопрос, то остальные команды могут использовать свое право ответа, дав сигнал о готовности отвечать (поднятая рука).
Темы первого раунда:
II раунд
ыбор вопроса на слайдах с меню осуществляется нажатием на соответствующую кнопку с суммой баллов. Переход ко второму раунду – нажатие на кнопку .
III раунд
Переход к третьему раунду – нажатие на кнопку .
Выход
При необходимости выйти из программы – кнопка .Появление правильного ответа на слайдах с вопросами – нажатие левой кнопкой мыши на любом свободном месте экрана (подсказка – на экране).Д
Назад
ля возврата на слайд меню – нажать на кнопку . На слайдах меню кнопки с указанием баллов, уже сыгравших вопросов, исчезают и больше не высвечиваются (таким образом, их повторный выбор невозможен).
Выбор темы игры в финальном раунде осуществляется следующим образом: команды по очереди называют тему, которую следует убрать; ведущий нажимает на кнопку с названием выбранной темы; указанная тема исчезает с экрана. Таким образом, убираются четыре темы, и остается только одна тема в игре.
Играть
Для перехода к вопросу по выбранной теме – нажать на кнопку Для выхода из игры – нажать кнопку «Выход». После этого осуществится переход на слайд с подведением итогов игры.Вопросы и ответы викторины.1 раундТема: Рациональные уравнения.
Тема: Иррациональные выражения.
Цели:
- обучающие: повторение, систематизация и закрепление знаний, приобретаемых на уроках математики; расширение кругозора и математической культуры учащихся; подготовка к ЕГЭ; - развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать; развивать внимание, логическое мышление; развивать умение организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (участниками своей команды и командами соперников); - воспитательные: развивать познавательный интерес к математике и регулятивные навыки через игровые моменты; развивать коммуникативные способности во время работы в группах; способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения и подготовке к ЕГЭ.Темы первого раунда:
-
Рациональные уравнения; -
Текстовые задачи; -
Иррациональные выражения; -
Степенные выражения; -
Тригонометрические выражения; -
Логарифмические выражения.
-
Практико-ориентированные задачи; -
Практико-ориентированные задачи(2); -
Вероятность; -
Планиметрия; -
Площадь; -
Стереометрия.
, пока на табло не останется всего одна тема. Она и будет разыгрываться (указанные командами темы исчезают с экрана после нажатия на кнопки с их названиями).
Темы финального раунда:
-
Вклады; -
Вероятность; -
Стереометрия; -
Наибольшее и наименьшее значения функции; -
Исследование функций.
II раунд
ыбор вопроса на слайдах с меню осуществляется нажатием на соответствующую кнопку с суммой баллов. Переход ко второму раунду – нажатие на кнопку .
III раунд
Переход к третьему раунду – нажатие на кнопку .
Выход
При необходимости выйти из программы – кнопка .Появление правильного ответа на слайдах с вопросами – нажатие левой кнопкой мыши на любом свободном месте экрана (подсказка – на экране).Д
Назад
ля возврата на слайд меню – нажать на кнопку . На слайдах меню кнопки с указанием баллов, уже сыгравших вопросов, исчезают и больше не высвечиваются (таким образом, их повторный выбор невозможен).
Выбор темы игры в финальном раунде осуществляется следующим образом: команды по очереди называют тему, которую следует убрать; ведущий нажимает на кнопку с названием выбранной темы; указанная тема исчезает с экрана. Таким образом, убираются четыре темы, и остается только одна тема в игре.
Играть
Для перехода к вопросу по выбранной теме – нажать на кнопку Для выхода из игры – нажать кнопку «Выход». После этого осуществится переход на слайд с подведением итогов игры.Вопросы и ответы викторины.1 раундТема: Рациональные уравнения.
-
Найдите корень уравнения 2 - 5х = 11 - 2х. Ответ: -3. -
Найдите корень уравнения
Ответ: - 3. -
Найдите корень уравнения
Ответ: 9. -
Найдите корень уравнения
Ответ: - 2. -
Найдите корень уравнения
Ответ: - 2.
-
Моторная лодка прошла против течения реки 117 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Ответ: 11. -
Первая труба пропускает на 5 литров воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объемом 150 литров она заполняет на 5 минут дольше, чем вторая труба? Ответ: 10. -
На изготовление 27 деталей первый рабочий тратит на 6 часов меньше, чем второй рабочий на изготовление 54 таких же деталей. Известно, что первый рабочий за час делает на 3 детали больше, чем второй. Сколько деталей в час делает второй рабочий? Ответ: 6. -
Смешали некоторое количество 18-процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 16-процентного раствора этого вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора? Ответ: 17. -
Путешественник переплыл море на яхте со средней скоростью 21 км/ч. Обратно он летел на спортивном самолете со скоростью 420 км/ч. Найдите среднюю скорость путешественника на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч. Ответ: 40.
Тема: Иррациональные выражения.
-
Найдите значение выражения
Ответ: 105. -
Найдите значение выражения
Ответ: - 6. -
Найдите значение выражения
Ответ: 4. -
Найдите корень уравнения
Ответ: 55. -
Найдите значение выражения
Ответ: 2.
-
Найдите значение выражения
Ответ: 1. -
Найдите значение выражения
Ответ: 5. -
Найдите значение выражения
Ответ: 243. -
Найдите значение выражения
Ответ: 8. -
Найдите значение выражения
Ответ: 121.
-
Найдите
, если
Ответ: - 0,5. -
Найдите
, если
Ответ: - 0,5. -
Найдите tg
, если
Ответ: - 3 . -
Найдите значение выражения
Ответ: - 45. -
Найдите
, если
Ответ: - 0,36.