Тема «Пожарная безопасность»

Орг.момент

Я: Здравствуйте! Меня зовут Алексей Владимирович. И сегодня урок ОБЖ проведу у вас я.

//звучит сирена «Внимание, пожарная тревога»//

//дети начинают вставать с места//
Постановка проблемной ситуации. Мотивация.

Я: Не пугайтесь! Это учебная тревога! Когда мы можем ее услышать? //ответы детей//

Ребята, а как вы понимаете фразу – огонь друг до тех пор, пока находится под строгим контролем.

Что мы должны знать, уметь в случае пожара? //правила пожарной безопасности, уметь обезопасить себя//

Таким образом говорим о пожарной безопасности.
У вас на партах лежат рабочие листы. Продолжите фразу «пожарная безопасность — это…» воспользовавшись облаком слов // ЗАДАНИЕ 1//

Работаем в парах и отмечаем в рабочих листах



Я: при возникновении пожара необходимо вызвать пожарную службу. – По какому номеру надо звонить и как объяснить, что произошло? //ответы детей// прикрепить на доску 01//

Я: Правильно. При вызове пожарной службы, необходимо доложить диспетчеру пожарной части, что случилось: назвать адрес; где горит; свой номер телефона; свою фамилию; на каком этаже горит; как лучше подъехать к дому; сколько подъездов в доме. Все сведения должен сообщить четко, быстро, без запинок.

Я: Выходя из-под контроля, огонь становится врагом. А пожар в жилище – это чрезвычайная ситуация, в которой нужно знать, как правильно себя вести.

Но всё-таки, что становится причиной пожара? //ответы детей//

Какие условия возникновения пожара? Выделяют так называемый треугольник огня. Предлагаю вам в вершинах треугольника записать эти условия. //ЗАДАНИЕ 2//
Я: Ребята, на данный момент выделяют еще четырехугольник пожара. Как вы думаете, какое еще одно условие возникновения пожара? (просто обсудить, наводящие вопросы) Треугольник огня //горючего вещества, окислителя, источника воспламенения// Четырехугольник – причина – человек.
Я: Для современного человека особенно опасны пожары, которые происходят при возгорании зданий. И все они имеют определенные характеристики:

---

- быстрое повышение температуры;

- задымление помещений;

-распространение огня открытым путем;

- потеря конструкциями несущей способности.
Я: Поэтому очень важна характеристика материалов с точки зрения их огнестойкости.

На какие же группы по степени огнестойкости делятся строительные и отделочные материалы? //горючие, трудногорючие и негорючие//

Предлагаю вам выполнить следующее задание - соотнести материалы по степени огнестойкости //ЗАДАНИЕ 3// Обсудить – пусть объясняют дети//
Я: Ребята давайте ознакомимся с основными правилами пожарной безопасности.

Какие считаете первостепенными? И придумайте два вопроса однокласснику?

• 
  не оставляйте без присмотра включенные в электросеть бытовые электроприборы;
  
• 
  эксплуатируйте электроприборы в соответствии с требованиями инструкций по эксплуатации заводов-изготовителей;
  
• 
  следите за неисправностью электропроводки, не пользуйтесь поврежденными электроприборами, электророзетками;
  
• 
  не включайте в одну электророзетку одновременно несколько мощных потребителей электроэнергии, перегружая электросеть;
  
• 
  не эксплуатируйте электросветильники со снятыми защитными плафонами;
  
• 
  не пользуйтесь в помещении источниками открытого огня (свечи, спички, факела и т.д.);
  
• 
  в квартирах жилых домов и комнатах общежитий запрещается устраивать различного рода производственные и складские помещения, в которых применяются и хранятся пожароопасные и взрывопожароопасные вещества и материалы;
  
• 
  запрещается хранить в квартирах и комнатах общежитий баллоны с горючими газами, емкости с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями и т.д.;
  
• 
  запрещается загромождать пути эвакуации (лестничные клетки, лестничные марши, коридоры) различными материалами, изделиями, оборудованием;
  
• 
  запрещается устраивать на лестничных клетках и поэтажных коридорах кладовые (чуланы), а также хранить под лестничными маршами и на лестничных площадках вещи, мебель и горючие материалы.
  

Я: Ребята, сейчас мы с вами разделимся на группы. Каждая группа получают определенное задание. Пожалуйста, ознакомитесь с заданиями

---

//ЧЕТКО сформулировать задания в группах, и ЧЕТКО определить ВРЕМЯ выполнения задания//
1-я группа «В здании произошло возгорание. Есть пострадавшие. Вам необходимо оказать первую медицинскую помощь»

Ответить на вопросы: какие бывают ожоги? как оказать первую медицинскую помощь?

2 -я группа «В здании произошло возгорание. Поступил звонок в службу спасения. Вы пожарный. Ваши действия при тушении пожара»

Ответить на вопросы: какие действия осуществляют пожарные? Какие варианты существуют ликвидации пожара?

3-я группа «В здании произошло возгорание. Очаг возгорания небольшой. Вы решаете, что можете справиться с огнем самостоятельно с помощью огнетушителя».

Ответить на вопросы: как правильно пользоваться углекислотным огнетушителем? Каков принцип действия огнетушителя?

Работа 1 ой группы

Работа 2-ой группы

Работа 3-й группы
Я: а теперь предлагаю вам выполнить небольшой тест.

Рефлексия. Подведение итогов. Слайд с правильными вариантами. Обсуждение результатов теста.

• 
  Сегодня на уроке я узнал/научился…
  
• 
  Самым полезным и интересным было…
  
• 
  Я испытывал затруднения…
  
• 
  У меня хорошо получилось…
  
• 
  В дальнейшем мне пригодится…
  

Ребята, людям каких профессий пригодятся правила пожарной безопасности.

А фоне проведения специальной военной операции актуальна ли тема безопасности. Скажите, а нашим бойцам какие знания могут пригодиться?

Рабочий лист

Задание 1. Продолжите фразу «Пожарная безопасность – это…», заполнив схему



Задание 2. Записать три условия возникновения пожара в вершинах треугольника



Задание 3. Заполнить таблицу материалов по степени огнестойкости: древесина, полимеры, битум;

фибролит, стеклопластик, металл, гранит, мрамор, глиняный кирпич

горючие	трудногорючие	негорючие

---

Задание 4. Работа в группах

Задание 5. Тест. 1 балл – за каждый правильный ответ.

1. Как называется профессия человека, который тушит пожары?
А. пожарный
Б. пожарник
В. Спасатель

2. Назовите условия, при которых может возникнуть пожар?
А. горючее вещество и восстановитель
Б. горючий материал, источник огня или тепла, кислород
В. Теплообмен между веществами

3.  При вызове пожарных нужно сообщить:

А. как давно начался пожар;

Б. что вам очень страшно, и вы одни дома;

В. что горит и свой точный адрес.

4. Какова правильная последовательность действий при быстро распространяющемся пожаре?
А. попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения, открыть окно для удаления дыма
Б. немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвать на помощь взрослых и сообщить в пожарную охрану
В. позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре, попытаться потушить огонь, используя подручные средства

5. Чем лучше всего укрыться в целях безопасности, преодолевая зону огня?
А. мокрым пальто
Б. простыней
В. плотным одеялом

---

Смотрите также файлы

• Философия пнінен 2 Аралы баылау Стоматология, ДС, 2курс.docx

• 2 ылыми зерттеуді масаты.docx

• Реферат Таырыбы азіргі заманы энергия немдеу технологиялары Орындаан Аяпбергенова А. А топ.docx

• Составьте тренировочную программу физических упражнений для студентов (возраст 1820 лет) длительностью 2 мезоцикла. На какие упражнения Вы сделаете упор Оформите результат в форме таблицы..docx

• О бразовательная автономная некоммерческая организация в.docx