Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.Цель урока:- познакомить детей с новым прибором и его назначением;- дать понятие проводников и непроводников электричества;- воспитание дисциплинированности, аккуратности записи в тетради, внимательности.- формирование научного мировоззрения: мир познаваем, явления природы подчиняются физическим законам.- развитие мышления и памяти;- умение правильно говорить.Задачи: Образовательная: раскрыть свойство веществ – электропроводность; ознакомить с применением проводников и диэлектриков на практике; раскрыть принцип работы электроскопа.Воспитательная: создание ситуаций самостоятельного поиска решения поставленных задач; воспитание уважительного отношения к мнению другого человека.Развивающая: развитие логического мышления; развитие познавательного интереса.Форма урока: работа с текстом учебника, групповые формы: работа (в парах),  самостоятельная работа,  экспериментальное исследование.Метод обучения: системно-поисковый.План урока.

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Актуализация знаний.
   
3. 
   Повторение.
   
4. 
   Изучение нового материала.
   
5. 
   Закрепление и коррекция знаний.
   
6. 
   Итоги урока, домашнее задание.
   

Ход урока:1. Организационный момент.Приветствие, готовность к уроку.2. Актуализация знаний.На прошлом уроке мы с вами изучили тему: «Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов». Дома вы должны были эту тему учить.3. Повторение.Вот сейчас мы это проверим как вы усвоили весь пройденный материал.

				12
			1
	2
		3
			4
		5
	6
	7
		8
			9
		10
11

---

1. 
   Что с греческого переводится как янтарь?
   
2. 
   Перенос энергии путем испускания электромагнитных волн.
   
3. 
   Явление передачи внутренней энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой.
   
4. 
   Перенос энергии самими струями газа или жидкости.
   
5. 
   Удельная теплоемкость какого вещества = 140 ДЖ/кг*°С
   
6. 
   Удельная теплота сгорания какого вещества = 1,4*10 Дж/кг
   
7. 
   В чем измеряется количество теплоты?
   
8. 
   Каким прибором измеряется влажность воздуха?
   
9. 
   Интенсивное парообразование,
   которое происходит при нагревании жидкости не только с поверхности, но и внутри неё.
   
10. 
    Температура плавления какого вещества = 1064 °С?
    
11. 
    Степень нагретости тел, это?
    

Итак, мы решили с вами кроссворд, и что у нас получилось, правильно, слово электроскоп.А что это такое ребят? Для чего? Зачем он нужен?Правильно электроскоп – прибор для обнаружения электрических зарядов.Ребят а какой вы еще прибор знаете похожий, он как раз является разновидностью электроскопа? Правильно Электрометр, а для чего он нам нужен? Для измерения электрического заряда.

4. 
   Изучение нового материала.
   

Так, а теперь мы более подробно о них узнаем, посмотрите на слайд, перед вами План изучения прибора:

1. 
   Название прибора
   
2. 
   Устройство
   
3. 
   Принцип действия
   
4. 
   Применение
   

Электроскоп (от электро... и ...скоп), простейший прибор для обнаружения электрических зарядов и приблизительного определения их величины. Э. состоит из металлического стержня (обычно с шариком на конце), к которому снизу прикреплены один или два лёгких металлических листочка. Стержень вставлен внутрь стеклянного сосуда и закреплен с помощью пробки из изолирующего материала. При соприкосновении шарика Э. с заряженным телом к листочкам переходит часть заряда тела и они отталкиваются друг от друга (при одном листочке — от стержня). По углу расхождения листочков можно судить о величине их заряда, а следовательно, и заряда тела.Электрометр

---

 - прибор для обнаружения электрических зарядов и приблизительного определения их величины.Электрометр позволяет определить, заряжено тело или нет. Для это необходимо поднести тело к шару(1), и в случае если тело заряжено стрелка отклонится.Почему же стрелка отклоняется? Предположим, что тело обладало отрицательным зарядом. Следовательно на теле был избыток электронов. При соприкосновении с шаром, часть электронов переместилась на электрометр. При этом шар стал отрицательно заряженным.Поскольку шар(1) соединен со стержнем(2), а тот в свою очередь со стрелкой(6), и все они являются проводниками, электроны переместились на стержень и стрелку. Пластмассовая пробка(4) необходима для изоляции системы шар, стержень, стрелка.Молодцы, с этим заданием вы справились хорошо.Давайте посмотрим несколько опытов. Зарядим электрометр, что он нам показывает, что ему передано какое то кол-во заряда. (трогаю ручкой, ничего не происходит, трогаю рукой, заряд исчезает, что ребят случилось, почему? Почему когда ручкой прикасалась ничего не происходила, а потом вдруг исчезло.)Так будет происходить с любым заряженным телом, которого мы прикоснёмся. Электрические заряды перейдут на наше тело и через него могут уйти в землю. Разрядится заряженное тело и в том случае, если соединить его с землёй металлическим предметом, например железной или медной проволокой.Тут вы должны быть знакомы с понятием заземление.Заземление, устройство для электрического соединения с землёй аппаратов, машин, приборов и т.п. Состоит из зарытых в землю металлических электродов (заземлителей) и проводников, соединяющих их с заземляемыми частями установок. Заземлители представляют собой забитые вертикально в землю стальные трубы (в электрических установках высокого напряжения — десятки труб), рельсы или горизонтально уложенные стальные или медные полосы и провода. Для уменьшения сопротивления З. желательно размещать заземлители на уровне грунтовых вод.Вывод: итак, из нашего эксперимента можно сделать вывод, что по способности проводить электрические заряды вещества условно делятся на проводники и непроводники электричества. Все металлы, почва, растворы солей и кислот в воде – хорошие проводники электричества.Так давайте дадим точное определение, что такое проводники, и что такое диэлектрики?

---

К непроводникам электричества, или диэлектрикам, относится фарфор, эбонит, стекло, янтарь, резина, шёлк, капрон, пластмассы, керосин, воздух (газы).Тела, изготовленные из диэлектриков, называются изоляторами, от греческого слова изоляро – уединять.После всего что мы узнали я хочу у вас спросить, вот плоскогубцы, отвертка, Посмотрите на них внимательно, зачем у них такие красивые ручки? Или вспомните резиновые перчатки.5. Закрепление знаний. Заполняем таблицу.металлы, почва, фарфор, эбонит, стекло,растворы солей, янтарь, резина, шёлк,кислот в воде капрон, пластмассыкеросин, воздух (газы).6.Подведение итогов. Домашнее задание.Итак, сегодня на уроке вы познакомились с электроскопом, его назначением и устройством, с проводниками и непроводниками электричества, , а также повторили ранее изученный материал и закрепили новый. Те, кто активно работал на уроке, отвечая на вопросы, получили соответствующие оценки. Всем спасибо! До свидания!»§ 27Сделать электроскоп в домашних условиях.

---

Смотрите также файлы

• Формирование отношения и уважения к труду собственному и труду других людей.docx

• Сынып Бліморта таырыптар бойынша.docx

• 2. Общее сведение о двигателе зил130.doc

• 3. Кривошипношатунный механизм и газораспределительный механизм двигателя зил 130.doc

• 4. Накернивание и плоскостная разметка.doc