Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Цель урока:

- познакомить детей с новым прибором и его назначением;

- дать понятие проводников и непроводников электричества;

- воспитание дисциплинированности, аккуратности записи в тетради, внимательности.

- формирование научного мировоззрения: мир познаваем, явления природы подчиняются физическим законам.

- развитие мышления и памяти;

- умение правильно говорить.

Задачи:

Образовательная: раскрыть свойство веществ – электропроводность; ознакомить с применением проводников и диэлектриков на практике; раскрыть принцип работы электроскопа.

Воспитательная: создание ситуаций самостоятельного поиска решения поставленных задач; воспитание уважительного отношения к мнению другого человека.

Развивающая: развитие логического мышления; развитие познавательного интереса.

Форма урока: работа с текстом учебника, групповые формы: работа

(в парах),  самостоятельная работа,  экспериментальное исследование.

Метод обучения: системно-поисковый.

План урока.

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Актуализация знаний.
   
3. 
   Повторение.
   
4. 
   Изучение нового материала.
   
5. 
   Закрепление и коррекция знаний.
   
6. 
   Итоги урока, домашнее задание.
   

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие, готовность к уроку.

2. Актуализация знаний.

На прошлом уроке мы с вами изучили тему: «Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов». Дома вы должны были эту тему учить.

3. Повторение.

Вот сейчас мы это проверим как вы усвоили весь пройденный материал.

				12
			1
	2
		3
			4
		5
	6
	7
		8
			9
		10
11

---

1. 
   Что с греческого переводится как янтарь?
   
2. 
   Перенос энергии путем испускания электромагнитных волн.
   
3. 
   Явление передачи внутренней энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой.
   
4. 
   Перенос энергии самими струями газа или жидкости.
   
5. 
   Удельная теплоемкость какого вещества = 140 ДЖ/кг*°С
   
6. 
   Удельная теплота сгорания какого вещества = 1,4*10 Дж/кг
   
7. 
   В чем измеряется количество теплоты?
   
8. 
   Каким прибором измеряется влажность воздуха?
   
9. 
   Интенсивное парообразование,
   которое происходит при нагревании жидкости не только с поверхности, но и внутри неё.
   
10. 
    Температура плавления какого вещества = 1064 °С?
    
11. 
    Степень нагретости тел, это?
    

Итак, мы решили с вами кроссворд, и что у нас получилось, правильно, слово электроскоп.

А что это такое ребят? Для чего? Зачем он нужен?

Правильно электроскоп – прибор для обнаружения электрических зарядов.

Ребят а какой вы еще прибор знаете похожий, он как раз является разновидностью электроскопа? Правильно Электрометр, а для чего он нам нужен? Для измерения электрического заряда.

4. 
   Изучение нового материала.
   

Так, а теперь мы более подробно о них узнаем, посмотрите на слайд, перед вами
План изучения прибора:

1. 
   Название прибора
   
2. 
   Устройство
   
3. 
   Принцип действия
   
4. 
   Применение
   

Электроскоп (от электро... и ...скоп), простейший прибор для обнаружения электрических зарядов и приблизительного определения их величины. Э. состоит из металлического стержня (обычно с шариком на конце), к которому снизу прикреплены один или два лёгких металлических листочка. Стержень вставлен внутрь стеклянного сосуда и закреплен с помощью пробки из изолирующего материала. При соприкосновении шарика Э. с заряженным телом к листочкам переходит часть заряда тела и они отталкиваются друг от друга (при одном листочке — от стержня). По углу расхождения листочков можно судить о величине их заряда, а следовательно, и заряда тела.
Электрометр

---

 - прибор для обнаружения электрических зарядов и приблизительного определения их величины.

Электрометр позволяет определить, заряжено тело или нет. Для это необходимо поднести тело к шару(1), и в случае если тело заряжено стрелка отклонится.

Почему же стрелка отклоняется? Предположим, что тело обладало отрицательным зарядом. Следовательно на теле был избыток электронов. При соприкосновении с шаром, часть электронов переместилась на электрометр. При этом шар стал отрицательно заряженным.

Поскольку шар(1) соединен со стержнем(2), а тот в свою очередь со стрелкой(6), и все они являются проводниками, электроны переместились на стержень и стрелку. Пластмассовая пробка(4) необходима для изоляции системы шар, стержень, стрелка.
Молодцы, с этим заданием вы справились хорошо.

Давайте посмотрим несколько опытов. Зарядим электрометр, что он нам показывает, что ему передано какое то кол-во заряда. (трогаю ручкой, ничего не происходит, трогаю рукой, заряд исчезает, что ребят случилось, почему? Почему когда ручкой прикасалась ничего не происходила, а потом вдруг исчезло.)

Так будет происходить с любым заряженным телом, которого мы прикоснёмся. Электрические заряды перейдут на наше тело и через него могут уйти в землю. Разрядится заряженное тело и в том случае, если соединить его с землёй металлическим предметом, например железной или медной проволокой.

Тут вы должны быть знакомы с понятием заземление.

Заземление, устройство для электрического соединения с землёй аппаратов, машин, приборов и т.п. Состоит из зарытых в землю металлических электродов (заземлителей) и проводников, соединяющих их с заземляемыми частями установок. Заземлители представляют собой забитые вертикально в землю стальные трубы (в электрических установках высокого напряжения — десятки труб), рельсы или горизонтально уложенные стальные или медные полосы и провода. Для уменьшения сопротивления З. желательно размещать заземлители на уровне грунтовых вод.

Вывод: итак, из нашего эксперимента можно сделать вывод, что по способности проводить электрические заряды вещества условно делятся на проводники и непроводники электричества. Все металлы, почва, растворы солей и кислот в воде – хорошие проводники электричества.

Так давайте дадим точное определение, что такое проводники, и что такое диэлектрики?

---

К непроводникам электричества, или диэлектрикам, относится фарфор, эбонит, стекло, янтарь, резина, шёлк, капрон, пластмассы, керосин, воздух (газы).

Тела, изготовленные из диэлектриков, называются изоляторами, от греческого слова изоляро – уединять.

После всего что мы узнали я хочу у вас спросить, вот плоскогубцы, отвертка, Посмотрите на них внимательно, зачем у них такие красивые ручки? Или вспомните резиновые перчатки.

5. Закрепление знаний.

Заполняем таблицу.

металлы, почва, фарфор, эбонит, стекло,

растворы солей, янтарь, резина, шёлк,

кислот в воде капрон, пластмассы

керосин, воздух (газы).
6.Подведение итогов. Домашнее задание.

Итак, сегодня на уроке вы познакомились с электроскопом, его назначением и устройством, с проводниками и непроводниками электричества, , а также повторили ранее изученный материал и закрепили новый. Те, кто активно работал на уроке, отвечая на вопросы, получили соответствующие оценки. Всем спасибо! До свидания!»

§ 27

Сделать электроскоп в домашних условиях.

---

Смотрите также файлы

• Формирование отношения и уважения к труду собственному и труду других людей.docx

• Сынып Бліморта таырыптар бойынша.docx

• 2. Общее сведение о двигателе зил130.doc

• 3. Кривошипношатунный механизм и газораспределительный механизм двигателя зил 130.doc

• 4. Накернивание и плоскостная разметка.doc