Файл: Пояснительная записка Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ученику ситуацию успеха. Успех в учении единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей..doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2023
Просмотров: 20
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Календарное планирование по работе со слабоуспевающими детьми
2 класс
Математика
| Дата | Тема |
| | Состав чисел. |
| | Решение задач. |
| | Сложение и вычитание в пределах 10. |
| | сложение и вычитание однозначных чисел. |
| | Решение задач. |
| | Решение задач. |
| | Решение задач. |
| | Сложение и вычитание в пределах 10. |
| | Сложение и вычитание двухзначных чисел. |
| | Сложение и вычитание двухзначных чисел. |
| | Решение примеров на вычитание |
| | Решение простых уравнений |
| | Сложение и вычитание в пределах 20. |
| | Сложение и вычитание двухзначных чисел. |
| | Решение примеров. |
| | Решение примеров. |
| | Решение задач. |
| | Решение задач. |
| | Сложение и вычитание в пределах 100 |
| | Нахождение периметра фигуры |
| | Сравнение чисел |
| | Единицы измерения длины, стоимости, времени. |
| | Сложение и вычитание. |
| | Сложение и вычитание двузначных чисел. |
| | Решение задач. |
| | Свойства квадрата. |
| | Сложение и вычитание двузначных чисел. |
| | Решение уравнений |
| | Компоненты действия сложения, вычитания. |
| | Решение задач. |
| | Нахождение площади, периметра. |
| | Решение задач разного вида. |
| | Площадь треугольника. |
| | Площадь фигур. |
| | Самостоятельная работа. |
| | Проверочная работа «Чему я научился» |
Русский язык
| Дата | Тема |
| | Звуки и буквы. Гласные и согласные. |
| | Согласные звуки твердые и мягкие. |
| | Ударение. |
| | Деление на слоги. |
| | Правила переноса слов. |
| | Изменение формы слова с помощью окончания. |
| | Письмо под диктовку. |
| | Безударная гласная в корне слова. |
| | Учимся писать буквы согласных в корне слова. |
| | Разделительный твердый и мягкий знаки. |
| | Выделение главных членов предложения. |
| | Правописание сочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу,чк,чн,щн. |
| | Слова с разделительным Ь |
| | Имя существительное (род, число) |
| | Большая буква в словах. |
| | Глагол (неопределенная форма, время, число) |
| | Имя прилагательное. |
| | Раздельное написание слов с предлогом. |
| | Письмо под диктовку. |
| | Непроизносимые согласные в корне слова. |
| | Учимся писать суффиксы. |
| | Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне |
| | Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова. |
| | Письмо под диктовку. |
| | Контрольное списывание. |
| | Повторение всех правил (устно) |
| | Применение правил на практике. |
| | Списывание текста с пропущенными буквами. |
| | Написание сочинения. |
| | Письмо под диктовку. |
| | Имя существительное, прилагательное, глагол. |
| | Имя прилагательное, составление предложений. |
| | Письмо под диктовку. |
| | Самостоятельная работа. |
| | Проверочная работа «Чему я научился» |