Файл: Абай облысы білім басармасыны ржар ауданы білім бліміні.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2023
Просмотров: 64
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
4-сынып
| р/с | № | Ауыспалы сағаттар | Сабақтың тақырыбы | Оқу мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту |
| І жартыжылдық | |||||||
| 1 | 1 | Менің Отаным – Қазақстан | Менің елім | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен, әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру; | 1 | | |
| 2 | 2 | Нұр-Сұлтан – Қазақстанның астанасы | 4.1.1.2 – музыкалық шығарманың дыбыстауын түрлі орындауда тыңдатып анықтау және салыстыру. | 1 | | | |
| 3 | 3 | Астанамызға тарту | 4.1.3.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен шығарманы орындау және импровизациялау; 4.1.3.3 – ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану; | 1 | | | |
| 4 | 4 | Туған өлкемді жырлаймын | 4.1.3.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен шығарманы орындау жəне импровиза- циялау; 4.1.3.3 – ауызша жəне жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану; 4.1.3.4 – шығармаларды түрлі жанрлар мен стильдерде орындау. | 1 | | | |
| 5 | 5 | Құндылықтар | Отан – Ана | 4.1.3.5 – орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажырату 4.2.1.1 – музыкалық-шығарма-шылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау. | 1 | | |
| 6 | 6 | Үлкенге құрмет | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру. | 1 | | | |
| 7 | 7 | Достығымыз жарасқан | 4.1.2.1 – ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар әндерді орындау; 4.1.2.2 – түрлі сипаттағы әндерді айтуда жеңіл, созып орындау дағдыларын көрсету; 4.1.2.3 – музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдана отырып, аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету. | 1 | | | |
| 8 | 8 | Құндылықтар шеңбері | 4.1.3.2 – музыкалық форманың классикалық түрлерін ажырату: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.3 – ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану. | 1 | | | |
| 9 | 9 | Мәдени мұра | Домбыра – асыл мұра | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен, әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру; 4.1.1.2 – музыкалық шығарманың дыбыстауын түрлі орындауда тыңдатып анықтау және салыстыру. | 1 | | |
| 10 | 10 | Көне қобыз сарыны | 4.1.2.1 – ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар әндерді орындау. | 1 | | | |
| 11 | 11 | Атадан қалған жауһар жыр | 4.1.3.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен шығарманы орындау және импровизациялау; 4.1.3.2 – музыкалық форманың классикалық түрлерін ажырату: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.3 – ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану. | 1 | | | |
| 12 | 12 | Әуелеген әсем әуен | 4.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау. | 1 | | | |
| 13 | 13 | Мәңгілік мұра | 4.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау. | 1 | | | |
| 14 | 14 | Мамандықтар әлемі | Мамандығым – мақтанышым | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен, әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру. | 1 | | |
| 15 | 15 | Музыкант болу – арманым! | 4.1.2.1 – ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар әндерді орындау; 4.1.2.3 – музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдана отырып, аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету. | 1 | | | |
| 16 | 16 | Музыкант болғым келеді | 4.1.3.3 – ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану; 4.1.3.6 – ауызша және жазбаша жұмыстарды орындау барысында нота сауаттылығының негіздерін қолдану. | 1 | | | |
| ІІ жартыжылдық | |||||||
| 17 | 17 | Табиғат құбылыстары | Музыкадағы таң көріністері | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру; 4.1.1.2 – музыкалық шығарманың дыбыстауын түрлі орындауда тыңдатып анықтау және салыстыру. | 1 | | |
| 18 | 18 | Музыкадағы табиғат құбылыстары | 4.1.2.1 – ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар әндерді орындау; 4.1.2.2 – түрлі сипаттағы әндерді айтуда жеңіл, созып орындау дағдыларын көрсету. | 1 | | | |
| 19 | 19 | Музыкадағы табиғат құбылыстары (жалғасы) | 4.1.3.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен шығарманы орындау жəне импровизациялау; 4.1.3.2 – музыкалық форманың классикалық түрлерін ажырату: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.3 – ауызша жəне жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану. | 1 | | | |
| 20 | 20 | Музыкадағы жыл мезгілдері | 4.2.1.1 – музыкалық-шығарма-шылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау. | 1 | | | |
| 21 | 21 | Музыкадағы жыл мезгілдері (жалғасы) | 4.2.1.2 – қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару және импровизация жасау үшін музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдану. | 1 | | | |
| 22 | 22 | Қоршаған ортаны қорғау | Арал тағдыры – ел тағдыры | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру. | 1 | | |
| 23 | 23 | Ядролық жарылысқа «Жоқ» дейміз | 4.1.2.1 – ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар әндерді орындау; 4.1.2.2 – түрлі сипаттағы әндерді айтуда жеңіл, созып орындау дағдыларын көрсету; | 1 | | | |
| 24 | 24 | Ядролық жарылысқа «Жоқ» дейміз (жалғасы) | 4.1.2.3 – музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдана отырып, аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету. | 1 | | | |
| 25 | 25 | Ел қорғауға дайынбыз! | 4.1.3.5 – орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажырату; 4.1.3.6 – ауызша және жазбаша жұмыстарды орындау барысында нота сауаттылығының негіздерін қолдану. | 1 | | | |
| 26 | 26 | Қоршаған ортамызды сақтаймыз! | 4.2.1.1 – музыкалық-шығарма-шылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау; 4.2.1.2 – қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару және импровизация жасау үшін музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдану. | 1 | | | |
| 27 | 27 | Ғарышқа саяхат | Байқоңыр | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру; 4.1.1.2 – музыкалық шығарманың дыбыстауын түрлі орындауда тыңдатып анықтау және салыстыру. | 1 | | |
| 28 | 28 | Ғарыш әуені | 4.1.2.1 – ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар әндерді орындау; 4.1.2.3 – музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдана отырып, аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету. | 1 | | | |
| 29 | 29 | Мен ғарышкер боламын | 4.1.3.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен шығарманы орындау және импровизациялау; 4.1.3.5 – орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажырату; 4.1.3.6 – ауызша және жазбаша жұмыстарды орындау барысында нота сауаттылығының негіздерін қолдану. | 1 | | | |
| 30 | 30 | Жылдар және ғарыш музыкасы | 4.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау. | 1 | | | |
| 31 | 31 | Болашаққа саяхат | Ән, жыр әлемі – болашақта | 4.1.1.1 – музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру. | 1 | | |
| 32-33 | 32-33 | Аспаптар әлемі | 4.1.2.1 – ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар әндерді орындау; 4.1.2.2 – түрлі сипаттағы әндерді айтуда жеңіл, созып орындау дағдыларын көрсету. | 2 | | | |
| 34-35 | 34-35 | Музыка болашақта | 4.1.3.3 – ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану. | 2 | | | |
| 36 | 36 | Қазақстан болашағы және музыка | 4.2.1.2 – қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару және импровизация жасау үшін музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдану. 4.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу, жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу. | 1 | | | |
5 сынып
| Рет саны | Сабақ саны | Ауыспалы сабақтар | Сабақтың тақырыбы | Оқу мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | |||||||
| І тоқсан | ||||||||||||||
| 1 | 1 | 1-бөлім Қазақ халқының музыкалық мұрасы | Қазақ халқы әнінің әуенділігі (Сырлы ән) «Бір бала» әні | 5.1.1.1 – музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау; 5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау; 5.1.2.3 – қазақ халқының және әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау; 5.1.3.1 түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу | 1 | | | |||||||
| 2 | 2 | Қазақ халқы әнінің әуенділігі (Асқақ ән) «Айтбай»әні | 1 | | | |||||||||
| 3 | 3 | Қазақ халқы әнінің әуенділігі (Әзіл ән) «Көкшолақ» | 1 | | | |||||||||
| 4 | 4 | Айтыс өнері Қыз бен жігіт айтысы | 5.1.1.1 - музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау; 5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау; 5.1.3.3 – музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау | 1 | | | ||||||||
| 5 | 5 | Айтыс өнері . | 1 | | | |||||||||
| 6 | 6 | Күй құдіреті (төкпе күй) «Күй домбыра» әні | 5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау; 5.2.2.1 -музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау; 5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану | 1 | | | ||||||||
| 7 | 7 | Күй құдіреті (шертпе күй) «Сарыжайлау» күйі | 1 | | | |||||||||
| 8 | 8 | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 5.3.1.1 өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу | 1 | | | ||||||||
| 9 | 9 | Жобаны таныстыру | 5.3.1.1 өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу | 1 | | | ||||||||
| ІІ тоқсан | ||||||||||||||
| 10 | 10 | 2-бөлім Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы | Қазақ халқының тұрмыс-салт әндері «Бесік жыры» | 5.1.1.1 музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау; 5.1.3.1 – түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу; 5.1.3.2 – қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндерінің орындау тәсілдерін заманауи интепретациясымен салыстыру; | 1 | | | |||||||
| 11 | 11 | Қазақ халқының тұрмыс-салт әндері (Тұсаукесер салты) «Балама» тілек әні | 1 | | | |||||||||
| 12 | 12 | Жаңғырған салт-дәстүр әндері «Жар-жар»әні | 5.1.1.1 музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау; 5.1.3.2 – қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндерінің орындау тәсілдерін заманауи интепретациясымен салыстыру; 5.2.2.2 ¬ компьютерлік бағдарламаларды қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау | 1 | | | ||||||||
| 13 | 13 | Халық музыкасының интерпециясы «Беу,айдай» әні | 5.2.2.1 –музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау; 5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау 5.2.1.1 – музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау; | 1 | | | ||||||||
| 14 | 14 | Халық музыкасын өңдеу «Бір бала» әні | 5.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау 5.1.3.2 -музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау | 1 | | | ||||||||
| 15 | 15 | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 5.3.1.1 өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу; 5.1.3.2 -музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау; | 1 | | | ||||||||
| 16 | 16 | Жобаны таныстыру | 5.3.1.1 өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу; 5.3.1.1 өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу | 1 | | | ||||||||
| ІІІ тоқсан | ||||||||||||||
| 17 | 17 | 3-бөлім Әлем халықтарының музыкалық дәстүрі | Түркі халықтарының музыкалық дәстүрі «Жаңбыр» әні | 5.1.1.1 – музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, шығарманы талдау; 5.1.1.2 – әлем халықтары музыкалық аспаптарын жасалуы мен дыбысталуына қарай топтастыру, түрлі контекстерде салыстыру; 5.1.2.3 – әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау; 5.1.3.1 – түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесінжеткізу; 5.1.3.3 – музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау 5.1.3.1 – әнді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу 5.2.1.1 – музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау; 5.2.2.1 -музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау; 5.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау 5.3.1.1 – өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу; 5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану | 1 | | | |||||||
| 18 | 18 | Түркі халықтарының музыкалық дәстүрі «Көл жағасында» әні | 1 | | | |||||||||
| 19 | 19 | Түркі халықтарының музыкалық дәстүрі | 1 | | | |||||||||
| 20 | 20 | Шығыс халықтарының музыкалық дәстүрі «Сакура» әні | 5.3.1.1 – өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу; 5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысына музыкалық терминологияны пайдалану | 1 | | | ||||||||
| 21 | 21 | Шығыс халықтарының музыкалық дәстүрі Шығыс билері | 1 | | | |||||||||
| 22 | 22 | Еуропа халықтарының музыкалық дәстүрі «У каждого свой музыкальный инструмент» | 5.3.1.1 – өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу; 5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану | 1 | | | ||||||||
| 23 | 23-24 | Еуропа халықтарының музыкалық дәстүрі | 2 | | | |||||||||
| 25 | 25 | | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 5.3.1.1 – өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу; 5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану | 1 | | | |||||||
| 26 | 26 | Жобаны таныстыру | 5.1.1.1 – музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау; 5.1.3.1 – түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу; 5.1.3.2 – музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау; | 1 | | | ||||||||
| ІУ тоқсан | ||||||||||||||
| 27 | 27 | 4- бөлім Музыка тілі-достық тілі | Қазақстан халқының музыкасы «Во поле береза стояла» | 5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану; 5.3.1.1 – өз жұмысын шығармашылықпен көрсету, критерияларға сәйкес бағалау және өзінің жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу | 1 | | | |||||||
| 28 | 28 | Қазақстан халқының музыкасы «Шөжелерім» әні | 1 | | | |||||||||
| 29 | 29 | Қазақстан халқының музыкасы | 1 | | | |||||||||
| 30-31 | 30-31 | Бір шаңырақ астында «Шаңырақ» әні | 5.1.1.1 – музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау; 5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау; | 2 | | | ||||||||
| 32-33 | 32-33 | Өз елім «Дархан дала» әні, Өз елім | 2 | | | |||||||||
| 34 | 34 | Туған өлке симфониясы | туған өлкедегі музыкалық өнердің ерекшеліктері туралы түсінігінің болуы; «Менің туған өлкемнің 30 әні мен әуені» аудиокаталогын ұжымдық жұмыс нәтижесінде құрастыру үшін электрондық музыкалық каталог құрастырудың бастапқы дағдыларының болуы | 1 | | | ||||||||
| 35 | 35 | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 5.1.2.3 – қазақ халқының және әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау; 5.1.3.1 түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу | 1 | | | ||||||||
| 36 | 36 | Жобаны таныстыру | 5.1.3.3 – музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау | 1 | | | ||||||||
6-сынып
| Рет саны | Сабақ саны | Ауыспалы сағаттар | Сабақтың тақырыбы | Оқу мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | ||||||||
| 1-тоқсан | |||||||||||||||
| 1 | 1-2 | Классикалық музыканың үздік туындылары | Орган музыкасы | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.1 – классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау | 2 | | | ||||||||
| 2 | 3-4 | Симфониялық музыка | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.1.2 – оркестрлер түрлеріндегі музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажытару, оларды топтар бойынша жіктеу; 6.1.2.1 – классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау | 2 | | | |||||||||
| 3 | 5 | | Опера өнері | 6.1.2.1 – классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.1.3.2 – әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндердің орындау тұрлерін салыстыру; | 1 | | | ||||||||
| 4 | 6 | Балет өнері | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.1 – классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау; 6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру | 1 | | | |||||||||
| 5 | 7 | | Қазақстанның кәсіби музыкасы | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.1.2 – оркестрлер түрлеріндегі музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажытару, оларды топтар бойынша жіктеу; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.1.3.3 – музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау; | 1 | | | ||||||||
| 6 | 8 | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 6.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интерпретация жасау; 6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; | 1 | | | |||||||||
| 7 | 9 | | Жобаны таныстыру | 6.3.1.1 – шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізу; 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану; | 1 | | | ||||||||
| 2-тоқсан | |||||||||||||||
| 8 | 10-11 | Заманауи музыка мәдениеті | Эстрадалық музыка | 6.1.2.2 – эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтау; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.1.3.2 – әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндердің орындау тұрлерін салыстыру | 2 | | | ||||||||
| 9 | 12-13 | Заманауи музыкалық жанрлар | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.2.2.1 – музыканың көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау | 2 | | | |||||||||
| 10 | 14 | | Джаз музыкасы | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалы шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интепретация жасау; | 1 | | | ||||||||
| 11 | 15 | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 6.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интепретация жасау; 6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау 6.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау | 1 | | | |||||||||
| 12 | 16 | | Жобаны таныстыру | 6.3.1.1 – шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізу, 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану | 1 | | | ||||||||
| 3-тоқсан | |||||||||||||||
| 13 | 17-18 | Музыка және өнер түрлері | Музыка және поэзия | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.2.2.1 – музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; | 2 | | | ||||||||
| 14 | 19-20 | | Музыка және бейнелеу өнері | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру; 6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; | 2 | | | ||||||||
| 15 | 21-22 | Музыка және театр | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.1.3.3 – музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау | 2 | | | |||||||||
| 16 | 23-24 | | Музыка және кино | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау | 2 | | | ||||||||
| 17 | 25 | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 6.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интепретация жасау; 6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; 6.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау | 1 | | | |||||||||
| 18 | 26 | | Жобаның нәтижесін таныстыру | 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану 6.3.1.1 – шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізу | 1 | | | ||||||||
| 4-тоқсан | |||||||||||||||
| 19 | 27-28 | Музыка - өмір тынысы | Интеллектуалды музыка | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану; | 2 | | | ||||||||
| 20 | 29-30 | Жан жадыратар әуен | 6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану; | 2 | | | |||||||||
| 21 | 31-32 | | Музыка және технология Дыбыстау және музыкамен көркемдеу | 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; 6.2.2.1 – музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; 6.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау; 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану; | 2 | | | ||||||||
| 22 | 33 | | Туған жердің таланттары | туған өлкенің жыршы-термеші, әнші және сазгерлерінің шығармашылығы туралы әңгімелей білу | 1 | | | ||||||||
| 23 | 34-35 | | Жобаны жоспарлау және құрастыру | 6.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интепретация жасау; 6.2.2.1 – музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау; 6.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау | 2 | | | ||||||||
| 24 | 36 | Жобаның нәтижесін таныстыру | 6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану; 6.3.1.1 – шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізу; | 1 | | | |||||||||
4-класс
| № п/п | Раздел/ сквозные темы | Тема урока | Цели обучения | Кол-во часов | Сроки | Примечание | |
| I четверть | |||||||
| 1 | Моя Родина-Казахстан | Музыкальная карта Казахстана | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; | 1 | | | |
| 2 | | Музыкальный путеводитель | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.4 - исполнять музыку в разных жанрах и стилях; | 1 | | | |
| 3 | | Красота родной земли – источник вдохновения | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; | 1 | | | |
| 4 | | С чего начинается Родина? | 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.4 - исполнять музыку в разных жанрах и стилях; | 1 | | | |
| 5 | Ценности | Ты – Человек! | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 6 | | Нам песня строить и жить помогает | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 7 | | От сердца к сердцу | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 8 | | Песни мудрости | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 9 | Культурное наследие | Мудрость народа | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| II четверть | |||||||
| 10 | | Радость народа | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.1.2 - определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
| 11 | | Память народа | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.2 - определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 12 | | Сохранить и приумножить | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.1.2 - определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 13 | Мир профессий | Музыкальные вариации | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
| 14 | | Голоса и подголоски | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; | 1 | | | |
| 15 | | Самый главный музыкант | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
| 16 | | Мастерская праздника | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
| III четверть | |||||||
| 17 | Природные явления | Природные явления. Земля | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.2 - определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; | 1 | | | |
| 18 | | Природные явления. Вода | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.1.2 - определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.4 - исполнять музыку в разных жанрах и стилях; | 1 | | | |
| 19 | | Природные явления. Воздух | 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.2 - определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.4 - исполнять музыку в разных жанрах и стилях; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 20 | | Природные явления. Огонь | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
| 21 | | Фантазии природы | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.2 - определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.4 - исполнять музыку в разных жанрах и стилях; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
| 22 | Охрана окружающей среды | Музыка - призыв | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности | 1 | | | |
| 23 | | Мой любимец | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; | 1 | | | |
| 24 | | Музыкальный букет | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 25 | | Береги родную землю | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 26 | | Как прекрасен это мир | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| | |||||||
| 27 | Путешествие в космос | Сигналы в космос | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 28 | | Космическая музыка | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; | 1 | | | |
| 29 | | Энергия звука | 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; | 1 | | | |
| 30 | | Вселенная музыка | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ; | 1 | | | |
| 31 | Путешествие в будущее | Строим будущее вместе | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
| 32-33 | | Без прошлого нет будущего | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 2 | | | |
| 34-35 | | Прекрасное далёко | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 2 | | | |
| 36 | | До свидания, начальная школа! Здравствуй, будущий класс! | 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; | 1 | | | |
5 класс
| № | Урок | Сквозные темы | Тема урока | Цели обучения | Часы | Число и месяц | Примечание |
| 1-я четверть | |||||||
| 1 | 1-3 | Музыкальное наследие казахского народа | Мелодичность казахской народной песни | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.2.1 – определять традиционные песенные, инструментальные стили и жанры, виды айтысов 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен; | 3 | | |
| 2 | 4-5 | Искусство айтыса | 5.1.2.1 – определять традиционные песенные, инструментальные стили и жанры, виды айтысов; 5.1.2.2 – сравнивать традиционные певческие школы и творчество композиторов устной традиции; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен; 5.1.3.3 – исполнять совместно на инструментах несложные фрагменты музыкальных произведений | 2 | | | |
| 3 | 6-7 | Волшебная сила кюя | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.2.1 – определять традиционные песенные, инструментальные стили и жанры, виды айтысов; 5.1.3.3 – исполнять совместно на инструментах несложные фрагменты музыкальных произведений | 2 | | | |
| 4 | 8 | Подготовка и создание проекта | 5.2.1.1 – предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ; 5.2.2.1 – сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты; 5.1.2.4 – использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ; | 1 | | | |
| 5 | 9 | Презентация проекта | 5.3.1.1 – творчески представлять свою работу, оценивать ее в соответствии с критериями и вносить предложения по улучшению в своей работы | 1 | | | |
| 2-я четверть | |||||||
| 6 | 10-11 | Казахские традицонные обрядово-бытовые песни и современная музыка | Песенные сокровища казахских народных традиций и обрядов | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.2.1 – определять традиционные песенные, инструментальные стили и жанры, виды айтысов 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен; | 2 | | |
| 7 | 12 | Обрядово-бытовые песни и современность | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен;5.1.3.2 – сравнивать исполнение казахских традиционных обрядово-бытовых песен с их современной интепретацией | 1 | | | |
| 8 | 13 | Интерпретация народной музыки | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.3.2 – сравнивать исполнение казахских традиционных обрядово-бытовых песен с их современной интепретацией; 5.2.2.2 – редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) | 1 | | | |
| 9 | 14 | Обработка народной музыки | 5.2.2.1 – сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты 5.2.2.2 – редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) | 1 | | | |
| 10 | 15 | Подготовка и создание проекта | 5.2.1.1 – предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ; 5.2.2.2 – редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) | 1 | | | |
| 11 | 16 | | Представление результатов проекта | 5.1.2.4 – использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ; 5.1.3.2 – исполнять совместно на инструментах несложные фрагменты музыкальных произведений; 5.3.1.1 – творчески представлять свою работу, оценивать ее в соответствии с критериями и вносить предложения по улучшению в своей работы | 1 | | |
| 3-я четверть | |||||||
| 12 | 17-19 | Музыкальные традиции народов мира | Музыкальные традиции тюркских народов | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.1.2 – классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах; 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен 5.1.3.3 – исполнять совместно на инструментах несложные фрагменты музыкальных произведений | 3 | | |
| 13 | 20-21 | Музыкальные традиции восточных народов | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.1.2 – классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах; 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира;5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен | 2 | | | |
| 14 | 22-24 | Музыкальные традиции европейских народов | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.1.2 – классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах; 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен; 5.1.3.3–исполнять совместно на инструментах несложные фрагменты музыкальных произведений | 3 | | | |
| 15 | 25 | Подготовка и создание проекта | 5.2.1.1 – предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ; 5.2.2.1 – сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты 5.2.2.2 – редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) | 1 | | | |
| 16 | 26 | | Представление результатов проекта | 5.3.1.1 – творчески представлять свою работу, оценивать ее в соответствии с критериями и вносить предложения по улучшению в своей работы 5.1.2.4 – использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ | 1 | | |
| 4-я четверть | |||||||
| 17 | 27-29 | Язык музыки – язык дружбы | Музыка народов Казахстана | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.1.2 – классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах; 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен | 3 | | |
| 18 | 30-31 | Под единым шаңыраком | 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен; 5.2.2.1 – сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты; | 2 | | | |
| 19 | 32-33 | Моя Родина! | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен; 5.1.3.2 – исполнять совместно на инструментах несложные фрагменты музыкальных произведений; | 2 | | | |
| 20 | 34-35 | | Симфония родного края | Иметь представление об особенностях музыкального творчества в родном крае:иметь первоначальные навыки создания музыкальных каталогов на электронных носителях на основе коллевтивной работы-создания аудиокаталога «30 песен и мелодий моего края» | 1 | | |
| 21 | 35 | | Подготовка и создание проекта. | 5.2.1.1 – предлагать идеи, планировать и собирать материалы для создания музыкально-творческих работ; 5.2.2.1 – сочинять и импровизировать несложные композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты; | 1 | | |
| 22 | 36 | Представление результатов проекта | 5.2.2.2 – редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) 5.1.2.4 – использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ; 5.3.1.1 – творчески представлять свою работу, оценивать ее в соответствии с критериями и вносить предложения по улучшению в своей работы | 1 | | | |