Файл: Мектеп адыр Крімов атындаы жалпы білім беретін мектебі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2023
Просмотров: 19
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары | Мектеп: Қадыр Кәрімов атындағы жалпы білім беретін мектебі | ||
| Күні: 28.04.2023 | Мұғалімнің аты-жөні: Бакытжанова А.Б | ||
| Сынып: 8 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |
| Сабақтың тақырыбы | Қазақстандағы селекция жетістіктері | ||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 8.2.4.4 маңызды мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымын сипаттау | ||
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдары туралы ақпарат беру. Көпшілігі:Қазақстандағы селекцияның ерекшеліктерін түсіндіреді, ғалымдардың жеткен жетістіктерін сипаттау Кейбіреулері:Қазақстандағы өсімдіктер және жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктерді салыстыру.(1900-2000 жылдары, 2001-2018) | ||
| Бағалау критерийі |
| ||
| Тілдік мақсаттар | Оқушылар: тақырып бойынша негізгі терминдерді пайдалану арқылы ауызша жауап беру дағдысын дамытады. Пәндіклексика мен терминология: Мәдениөсімдіктер Үйжануарлары Қолтұқым Іріктеме Селекция Будандастыру Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: Қазақстанда ауыл шаруашылық мал қолтұқымдары........аудандастырылады,өсіріледі. А.Н.Илилетдинов Қазақстанда екі ғылыми бағытты.....дамытты. Биотехнология және жануарларды өсіру............ жасалды. Криоконсервация- ..............................деп аталады. | ||
| Құндылықтарға баулу | «Мәңгілік ел», «Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу» Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілеттілігі еліміздіңэкономикалық дамуына тікелей байланысты.Еліміздіңауыл шаруашылығы мен мал шаруашылығына үлес қосуға ықпал ету. | ||
| Пән аралық байланыс | Биотехнология, Гендік инженерия, Криоконсервация | ||
| Алдыңғы білім | 8.2.4.3 мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтары | ||
| Сабақ барысы | ||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы 3 мин 4-7 мин | Ұйымдастырукезеңі.
Үй тапсырмасын тексеру. «Құндылықтар спектрі» әдісі Тәсілі: өздік жұмыс Өтілген материалдар бойынша сұрақ қою арқылы қайталау. Қ.Б:«Өзін-өзі бағалау» | Үлестірмелі қағаздар,суреттер | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың ортасы 8-18 мин 19-28 мин 29-34 мин 35-39 мин | Тапсырма №1: Оқу мақсаты: Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдары туралы ақпарат беру. Ойлау дағдыларының деңгейлері:білу,түсіну Бағалау критерийі: Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдары туралы ақпарат береді; «Пікірлер» парағы әдісі Тәсілі: топтық жұмыс Тақырып бойынша кластер құрап,қорғау қажет. 1-топ.Сұрыптау 2-топ.Мәдени өсімдіктер іріктемелері 3-топ.Үй жануарлары қолтұқымдары Дескриптор: - сұрыптау терминіне анықтама береді; - мәдени өсімдіктер іріктемелерін айтады; - үй жануарлары қолтұқымдарын атайды; Қ.Б: «Өзін-өзі бағалау» Кері байланыс. 1.Тақырып бойынша қандай қиындық туындады?(Мұғалім оқушыға) 2.Бұл тақырыптың маңыздылығы бар ма?(Мұғалім оқушыға) Тапсырма №2: Оқу мақсаты: Қазақстандағы селекцияның ерекшеліктерін түсіндіреді, ғалымдардың жеткен жетістіктерін сипаттау Ойлау дағдыларының деңгейлері: талдау Бағалау критерийі: Қазақстандағы селекцияның ерекшеліктерін, ғалымдардың жеткен жетістіктерін сипаттайды ; «Әдебиет үйірмесі» әдісі Тәсілі: топтық жұмыс 1-топ.баяндайды (Қазақстандағы сұрыптау ерекшелігі) 2-топ.зертттеуші (Қазақстандағы ғалымдардың өсімдіктер селекция саласындағы жетістіктері) 3-топ.сұрақ құрастырады (Қазақстан ғалымдарының жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктері) Дескриптор: - Қазақстандағы сұрыптау ерекшеліктерін баяндайды; - Қазақстандағы ғалымдардың өсімдіктер селекция саласындағы жетістіктерін зерттейді; - Қазақстан ғалымдарының жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктеріне сұрақ құрастырады; Қ.Б: «Өзін-өзі бағалау» Кері байланыс. 1.Қандай жұмыс оңайға соқты?(Мұғалім оқушыға) 2.Жұмыстардың қандай түрі ұнады?(Мұғалім оқушыға) Тапсырма №3: Оқу мақсаты:Қазақстандағы өсімдіктер және жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктерді салыстыру.(1900-2000 жылдары, 2001-2018) Ойлау дағдыларының деңгейлері: Бағалау критерийі: Қазақстандағы өсімдіктер және жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктерді салыстырады. «Жазушының қойын дәптері» әдісі. Тәсілі:жұптық жұмыс
Дескриптор: - 1900-2000 жылдардағы өсімдік селекциясының жетістіктерін атайды; - 1900-2000 жылдардағы жануарлар селекциясының жетістіктерін сипаттайды; - 2001-2018 жылдардағы өсімдіктер селекциясының жетістіктерін біледі; - 2001-2018 жылдардағы жануарлар селекциясының жетістіктерін атайды. Қ.Б:.« Өзін-өзі бағалау» Кері байланыс: 1.Сабақ тақырыбы түсінікті болуы үшін қандай ұсыныстар айтар едіңіз??(Мұғалім оқушыға) 2.Селекция тақырыбы бойынша салыстырмалы кесте толтыруда қандай қиындықтар болды??(Мұғалім оқушыға) Саралауға арналған тапсырмалар оқушылардың ойлау дағдыларының деңгейлеріне сай жасалынған: «АВС» әдісі Тәсілі: жекежұмыс А-деңгейі Биологиялық диктант. Қазіргі уақытта қазақстандық сұрыптаушылар пайдалануға .......... ұсынды. Қазақстан Республикасы жылқылардың....... мәдени қолтұқымы,......... 2 қолтұқымы, ауылшаруашылық құстарының ........ және қолтұқымдары, баларалардың ............. қолтұқымдары бар.
В-деңгейі Криоконсервация - .................................... Гендік инженерия-..................................... Заманауи селекция жетістігі........................
С-деңгейі «Егер мен Қазақстандағы заманауи селекционер болсам» деген тақырыпқа эссе жазу. Қ.Б:Оқушылар өзін-өзі бағалайды. Кері байланыс. 1.Эссе жазуда қандай қиындықтар кездесті? 2.Қазақстандағы селекция туралы қаншалықты білесіз? | Үлестірмелі парақтар Қосымша дереккөз: https://www.youtube.com/ watch?v=J5UNdjFkDY8  Үлестірмелі парақ, тақырыптық конверттер Кесте, үлестірмелі қағаз Үлестірме парақтар Терминдер салынған үлестірме парақтары | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы 40-45 мин | Үйге тапсырма.Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен жануарлар қолтұқымдары тақырыбы бойынша мәліметтер іздену. Рефлексия «Пирамида» әдісі. Негізгі сөз. 2 сөзбен сабақты сипатта. 3 сөзбен көңіл күйді сипатта. Саған ұнаған сабақтын маңызды жерін сипатта 4 сөзден немесе 4 сөйлемнен тұратын. | | ||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Дескриптор |
| Эссе жазады | «Егер мен Қазақстандағы заманауи селекционер болсам» деген тақырыпқа өз ойынан эссе жазады |
