Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация«Национальный социально – педагогический колледж»Программа среднего профессионального образования44.02.01 Дошкольное образованиеДисциплина: ЕстествознаниеПрактическое занятие №6Выполнила:Студентка группа Преподаватель:Пермь – 2020Задание 1. Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, который его иллюстрирует.

ПРИМЕР	ФАКТОР АНТРОПОГЕНЕЗА
A) пространственная изоляция Б) дрейф генов B) речь Г) абстрактное мышление Д) сознательная трудовая деятельность Е) популяционные волны	1) биологический 2) социальный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е
1	1	2	2	2	1

Задание 2. Выберите правильные ответы:В связи с прямохождением у человека:1) освобождаются верхние конечности2) стопа приобретает сводчатую форму3) большой палец руки противостоит остальным4) таз расширяется, его кости срастаются5) мозговой отдел черепа меньше лицевого6) уменьшается волосяной покровОтвет. В связи с прямохождением у человека освобождаются верхние конечности, стопа приобретает сводчатую форму, таз расширяется, его кости срастаются.Остальные признаки не имеют отношения к прямохождению, а относятся к трудовой деятельности, жизни в социуме. 5 неверно, т.к. у человека мозговой отдел черепа больше лицевого.

---

Задание 3. Укажите признаки, характеризующие специфическую высшую нервную деятельность человека.1) реализуются безусловные рефлексы2) способность к абстрактному мышлению3) способность реагировать на знакомое слово4) осознанная речь5) общение знаками, символами, понятиями6) сформированное условно-рефлекторное поведениеОтвет. У человека есть вторая сигнальная система (речь, сознание, абстрактное мышление), это специфика высшей нервной деятельности человека.Общими для животных и человека являются анализ и синтез непосредственных, конкретных сигналов предметов и явлений окружающего мира, приходящих от зрительных, слуховых и других рецепторов организма и составляющих первую сигнальную систему.Вместе с тем у человека в процессе трудовой деятельности и социального развития появилась, развилась и усовершенствовалась так называемая вторая сигнальная система, связанная со словесными сигналами, с речью. Эта система сигнализации состоит в восприятии слов – слышимых, произносимых (вслух или про себя) и видимых (при чтении). Способность понимать, а потом и произносить слова развивается у ребенка в результате ассоциации определенных звуков (слов) со зрительными, тактильными и другими впечатлениями о внешних объектах.Способность реагировать на знакомое слово – это условный рефлекс (первая сигнальная система), например, у собаки рефлекс на слово «апорт». Человек реагирует на, смысл слова (вторая сигнальная система), а не на его звучание.Задание 4. Укажите три признака млекопитающих, которые не характерны для человека?1) наличие диафрагмы2) наличие подшерстка3) наличие семи шейных позвонков4) хвостовой отдел тела5) подвижная ушная раковина6) альвеолярное легкоеОтвет. Под цифрами 1, 3 и 6 – признаки сходства человека с другими млекопитающими.Задание 5. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых описаны морфологические признаки современного человека. Запишите в таблицу цифры

---

, под которыми они указаны

(1) Современный человек во многом похож на своих предков — человекообразных приматов.

(2) Его относительно крупный мозг в несколько раз превосходит мозг шимпанзе.

(3) У человека и шимпанзе насчитывается не меньше 90 % сходных генов.

(4) Эволюция человека сопровождалась развитием речи и появлением новых форм поведения.

(5) Возникновению прямохождения способствовали появление сводчатой стопы, S-образного позвоночника с шейным и поясничным изгибами, расширенного таза.

(6) Благодаря отчетливому противопоставлению большого пальца остальным постепенно совершенствовалась рука, как орган труда.
Задание 6. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых указаны основные события в эволюции человека, которые обусловили его современное биологическое и социальное положение.

(1) Промежуточным звеном между человекообразными приматами и человеком считаются австралопитековые.

(2) Совсем давние предки человека и человекообразных обезьян, вероятно, вели древесный образ жизни.

(3) Около двух миллионов лет назад появился человек прямоходящий.

(4) Его останки были найдены в Африке и на Яве.

(5) Во Франции, в пещере Эскаль были обнаружены следы очага, на котором, вероятно готовилась пища.

(6) На юго-западе Кении археологи обнаружили следы массовой ночной охоты древних людей на павианов.

---

Смотрите также файлы

• 1. День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками. Цель занятия.docx

• Закончи предложения.docx

• Практическая работа 13. Координаты вектора. Решение задач на определение координат вектора.docx

• 1. Спишите текст. Весеннее утро.docx

• Пояснительная записка назначение контрольной работы.docx