Приобретение умений в подготовке докладов, сообщений о проведенных исследованиях, навыки публичного

---

представления полученных результатов и их обоснования на научно-практической конференции способствуют формированию рефлексивной культу- ры, коммуникативных способностей студентов.

Руководство исследовательской деятельностью и подготовкой студентов к научно-практической конференции укрепляет научное и педагогическое сотрудничество преподавателей и их воспитан- ников.

К сожалению, педагогический потенциал научно-практичес- кой конференции недостаточно востребован в педагогической практике образовательных учреждений. Одной из причин является недостаточное владение технологией ее организации. И как след- ствие этого возникает противоречие между необходимостью ис- пользовать научно-практическую конференцию как форму органи- зации педагогического процесса и нежеланием или неумением проводить это трудоемкое мероприятие.

Таким образом, возникает проблема овладения преподавате- лями и педагогами образовательных учреждений технологией ор- ганизации и проведения научно-практической конференции как одной из форм педагогического взаимодействия и как неотъемле- мой составляющей исследовательской деятельности студентов и самих преподавателей и педагогов.

В связи с этим автор этих строк представляет свое видение этой проблемы на основе обобщения опыта организации и прове- дения юношеских чтений им. В. И. Вернадского Моршанским дет- ским экологическим центром (1999–2005 гг.) совместно с ТГУ им. Г. Р. Державина и ТОИПКРО, Научным культурно-просветите- льским ноосферным центром им. В. И. Вернадского (2005–2007 гг.) совместно с ТГУ им. Г. Р. Державина, ТОИПКРО и Неправитель- ственным экологическим фондом им. В. И. Вернадского (г. Моск- ва), а также организации и проведения научно-практических кон- ференций в ТОГБОУ СПО «Моршанский строительный колледж», где уделяется большое внимание экологии и краеведению. Буду- щие строители и архитекторы должны знать особенности природы

---

и культуры родного края, людей, которые вписали славные стра- ницы в его историю, а также уметь в будущем строить свою про- фессиональную деятельность таким образом, чтобы она не нару-

шала экологического равновесия и служила умножению славных дел любимой Тамбовщины.

Научно-практическая конференция является результатом дли- тельной подготовительной работы педагогов и их воспитанников, которая завершается подведением итогов их исследовательской деятельности. Поэтому подготовка к конференции начинается с создания научно-методическим советом образовательного учреж- дения оргкомитета, определения цели и задач конференции, а так- же тематики исследовательских работ.

Оргкомитет выбирается на одном из последних в учебном го- ду заседаний научно-методического совета образовательного уч- реждения, посвященного организации летней краеведческой ис- следовательской деятельности студентов, завершающейся прове- дением научно-практической конференции, которая должна состо- яться в следующем учебном году. Возглавляет оргкомитет, в со- став которого входят члены педагогического коллектива образова- тельного учреждения, утвержденные научно-методическим сове- том, директор образовательного учреждения. В состав оргкомитета обязательно должны быть выбраны и юные исследователи – члены студенческого научного общества. Членами оргкомитета могут стать представители других образовательных учреждений, науч- ных и творческих центров, заинтересованные в проведении конфе- ренции.

Оргкомитет руководит всей подготовительной работой, кото- рую можно условно разделить на подготовительную работу самого оргкомитета и подготовительную работу потенциальных участни- ков научно-практической конференции.

Оргкомитет разрабатывает:

• 
  план организации заочного конкурса исследовательских работ;
  
• 
  Положение о конкурсе исследовательских работ;
  
• 
  план подготовки и проведения научно-практической конфе- ренции;
  
• 
  программу научно-практической конференции. Остановимся более подробно на содержании документов,
  

---

обеспечивающих и регламентирующих подготовку научно-практи- ческой конференции.

К ним относятся, прежде всего, план организации и проведе- ния заочного конкурса исследовательских работ и план проведения

научно-практической конференции. План организации заочного конкурса исследовательских работ студентов включает следующие мероприятия, которые проводят оргкомитет и жюри:

• 
  утверждение разработанных Положения и условий;
  
• 
  знакомство потенциальных участников с Положением и ус- ловиями;
  
• 
  взаимодействие с образовательными учреждениями – по- тенциальными участниками конкурса;
  
• 
  проведение 1-го тура конкурса;
  
• 
  утверждение протокола 1-го тура конкурса.
  

Реализация плана проведения научно-практической конфе- ренции оргкомитетом и жюри предусматривает:

• 
  разработку и утверждение: программы научно-практической конференции, сметы расходов, макета дипломов, грамот, пригла- шений, макета сборника тезисов докладов;
  
• 
  организацию редактирования тезисов докладов и сообщений участников научно-практической конференции;
  
• 
  подготовку и проведение пленарных заседаний;
  
• 
  организацию и проведение стендовой сессии, научно-прак- тических секций и других мероприятий конференции;
  
• 
  подготовку аналитических материалов, приказа по итогам конференции.
  

Положение о конкурсе исследовательских работ определяет цель и задачи конкурса, состав участников и базовую организацию по проведению конкурса, контингент участников конференции, сроки проведения конкурса и порядок участия в нем, требования к исследовательским работам, направляемым на заочный тур кон- курса, и тезисам докладов и сообщений о проведенных исследова- ниях, представляемых на конференции, требования к структуре ис-

---

следовательской работы, критерии оценки исследовательских ра- бот, права оргкомитета и жюри, процедуру и порядок подведения итогов конкурса, координаты оргкомитета конкурса, форму заявки на участие в заочном конкурсе исследовательских работ, время и место работы научно-практической конференции.

Программа научно-практической конференции представляет содержание и регламент ее работы, включая названия докладов и фамилии ее участников, выступающих на пленарных заседаниях, научно-практических секциях и других мероприятиях. В програм-

ме также указывается место проведения мероприятий конференции и включенных в программу культурных мероприятий.

Опыт показывает, что успешное проведение конференции за- висит во многом от того, насколько своевременно будет осуществ- лена разработка необходимых документов и их доведение до сведе- ния потенциальных участников конференции. Так, с информацион- ным письмом, включающим условия проведения конкурса исследо- вательских работ, потенциальные участники научно-практической конференции знакомятся за 6–8 месяцев до начала ее работы. С по- ложением о заочном конкурсе исследовательских работ, програм- мой – за месяц до начала научно-практической конференции.

Подготовка потенциальных участников научно-практической конференции к участию в ней также состоит из нескольких этапов и начинается с планирования. План организации и проведения за- очного конкурса исследовательских работ студентов включает сле- дующие мероприятия, которые проводят потенциальные участники научно-практической конференции:

• 
  семинар-практикум по организации исследовательской дея- тельности для преподавателей – руководителей студенческих ис- следовательских работ;
  
• 
  утверждение тем исследовательских работ студентов;
  
• 
  руководство исследовательской деятельностью студентов преподавателями;
  
• 
  осуществление исследовательской деятельности студентами;
  
• 
  подача заявок на 1-й (заочный) тур конкурса исследователь- ских работ;
  
• 
  участие в заочном конкурсе исследовательских работ. Утверждение тематики исследовательских работ осуществля-
  

---

Смотрите также файлы

• Обучение и совершенствование техники ловли и передачи мяча в баскетболе.docx

• Литература, используемая при проведении занятия интернет ресурсы Развернутый план занятия Учебный вопрос 1.docx

• Практическая работа к теме Доверие к государству Тема занятия Что мы Родиной зовём Класс 10.docx

• Обучение индивидуальным действиям в защите в баскетболе.docx

• Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования оренбургский государственный университет.docx