Здоровьесбережение

1. 
   Какие разделы науки занимаются проблемами здоровья детей (человека) в образовательном процессе (работе)?
   

санитарияфизиологияэндокринологияшкольная гигиенапульмонологияэргономика

2. 
   Выберите главные факторы, которые приводят к массовому ухудшению здоровья детей
   

несообразный природе человека процесс обученияплохая экологияплохое питаниепродолжительное физическое бездействиеотсутствие «физкультуры» и спортивных занятий3. Установите соответствие между признаком и типом образовательного процесса.

ПРИЗНАК	ОТРАСЛЬ КУЛЬТУРЫ
раскрепощённость и активность учеников	традиционный образовательный процесс
закрепощённость и скованность учеников	образовательный процесс в режиме двигательной свободы
чрезмерное склонение и согбенность
правильная осанка, равномерный рост
регулярные пропуски по болезням
научная обоснованность
хороший иммунитет и отсутствие школьных карантинов

№4 Какая деятельность главным образом формирует организм человека и его здоровье?никакая, здоровье зависит от наследственностизанятия физкультурой/фитнесомпитаниеспортвся повседневная деятельность человека: учёба/работа и отдыхразвлечения и отдых5. Педагогические здоровьесберегающие (здоровьеразвивающие) технологии характеризует прежде всего:физминутки на уроках и переменахбольше занятий физкультурой и в спортивных кружкахздоровое питание и свежий воздухпреображение всего образовательного процесса в соответствие с особенностями организма человека сохранение и развитие здоровья учеников непосредственно в учебном процессехорошее освещение6. Установите соответствие между характеристиками образовательных процессов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

---

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ВИДЫ
обучение вне интереса ученика	традиционный образовательный процесс
соответствие возрастной физиологии ребёнка	педагогические здоровьесберегающие технологии
обучение на базе интереса учащихся
единообразный для всех возрастов и полов, не учитывающий параметры школьной зрелости
без учёта потребностей организма в движении
с учётом потребностей организма в двигательной активности

№7. Применение педагогических здоровьесберегающих технологий в общеобразовательном процессе позволяет:реализовать массовую первичную профилактику сотен заболеваний и патологийв среднем в 3 раза сократить заболеваемость учениковвоспитать патриотизмулучшить успеваемость и когнитивные способности учениковсделать всех отличникамиулучшить зрение и осанку№ 8. Для законного применения в образовательной организации на территории РФ методика:должна иметь сертификат соответствиядолжна быть включена в соответствующий СанПиндолжна иметь лицензию от Министерства просвещения РФдолжна иметь положительное санитарно-эпидемиологическое заключение по результатам проведённой научно-практической экспертизы№ 9. Какие положения тела используются в учебном процессе при применении здоровьесберегающих технологий:лежастоя без движениякратковременный отдых сидястоя с малыми формами двигательной активностив движениисидение без движения№10. Какие базовые элементы оборудования рабочего места ученика входят в комплекс здоровьесберегающих технологий?парты без наклона рабочей поверхности с одинаковой для всех высотойдеревянный массажный коврикстулья с одинаковой для всех высотойростомерная мебель с наклонной рабочей поверхностьюконторка Базарного для работы стояпеналы для письменных принадлежностей11. Какое положение тела является оптимальным для учёбы и работы человека, в каком состоянии будет лучше работать мозг и ребёнок будет лучше учиться:

---

сидячее неподвижноевертикальное в движениивертикальное неподвижноегоризонтальноесогбенное и склонённое над партой (столом)12. Установите соответствие между признаками и полом ученика: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:

ПРИЗНАКИ	ПОЛ
растут быстрее	Мальчики
собраны и склонны к кропотливой работе	Девочки
более активные и увлекающиеся
опережают в развитии на 2 календарных года
требуют в 5-6 раз больше двигательной активности
требуют целенаправленного воспитания воли и характера

13. Известно, что мелкая моторика имеет крайне важное значение для развития мозга. Какие ручки лучше всего использовать для формирования навыков письма с точки зрения науки:гелевыешариковыеперьевые с автоматической подачей чернилперьевые с чернильницейроллеры14. Ребёнок учится в школе 11 лет. Что должно являться результатом работы образовательной организации?близорукость, лишний вес и деформация позвоночника у детейфрагментарное, калейдоскопичное мировоззрениездоровье и гармоничное развитие учащихсяцелостное мировоззрениехорошая память и выученные наизусть предметыраскрытие творческого потенциала учениковЛокальные нормативные акты(выбрать все правильные ответы)

1. 
   Каким НПА основываться при разработке локальных актов, регламентирующих деятельность всех типов образовательных организаций?
   

А) Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Б) Трудовой кодекс Российской̆ Федерации от 30.12.2001 №197-ФЗ В) Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Г) Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.1998 № 124-ФЗ

2. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют управление образовательной организацией?
   

---

А) Положение об общем собрании (конференции) образовательной организации Б) Положение об управляющем совете ОО (наблюдательном совете, попечительском совете) В) Положение о педагогическом совете ОО Г) Положение о структурном подразделении ОО

3. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют организационные аспекты деятельности образовательной организации?
   

А) Правила приема обучающихся в ОО, включая (отдельно) прием на обучение по дополнительным образовательным программам Б) Требования к одежде обучающихся/Положение о школьной форме обучающихся в ОО В) Положение о структурном подразделении ОО Г) Положение об учебном кабинете ОО

4. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют особенности организации образовательного процесса?
   

А) Положение о сайте ООБ) Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнении в ОО В) Положение о формах обучения в ОО Г) Положение об индивидуальном учебном плане ОО

5. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют оценку и учет образовательных достижений обучающихся?
   

А) Положение о портфеле/портфолио достижений обучающихся ОО Б) Порядок хранения в архивах ОО на бумажных и/или электронных носителях результатов освоения обучающимися образовательных программ В) Порядок/Правила посещения мероприятий предусмотренных учебным планом Г) Порядок бесплатного пользования образовательными, методическими и научными услугами организации работниками ОО

6. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют условия реализации образовательных программ?
   

А) Положение об учебном кабинете ОО Б) Порядок выбора учебников, учебных пособий в ОО В) Программа развития ОО, приказы "О разработке Программы развития ОО", "Об утверждении Программы развития ОО" Г) Порядок разработки и утверждения ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств в ОО

7. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют права, обязанности, меры социальной поддержки обучающихся образовательной организации?
   

А) Порядок/Правила посещения мероприятий предусмотренных учебным планом Б) Порядок/Правила пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и/или получающими платные образовательные услуги

---

В) Положение о мерах социальной (материальной) поддержки обучающихся ОО Г) Положение о структурном подразделении ОО

8. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют права, обязанности и ответственность работников образовательной организации?
   

А) Положение о профессиональной̆ этике педагогических работников ОО (Кодекс профессиональной̆ этики) Б) Порядок доступа работников ОО к информационно- телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности В) Положение о режиме рабочего времени педагогических работников ОО / Положение о соотношении учебной и другой педагогической работы педагогических работников ОО Г) Положение об общем собрании (конференции) образовательной организации

9. 
   Какие локальные нормативные акты, регламентируют образовательные отношения?
   

А) Порядок организации и проведения самообследования в ОО Б) Положение об оказании платных образовательных услуг в ООВ) Договор об оказании платных образовательных услуг в ОО Г) Приказ "Об утверждении стоимости обучения по образовательной услуге в 20___/___ учебном году"

10. 
    Какие локальные нормативные акты, регламентируют открытость и доступность информации о деятельности образовательной организации?
    

А) Положение о сайте ООБ) Положение об информационной открытости ОО В) Положение о публичном докладе (отчете) ОО Г) Положение о сетевой форме реализации образовательных программ в ОО Психология

1. 
   Педагогика – это:
   

1.Наука о закономерностях обучения и воспитания2. Наука о процессе обучения в школе3. наука о научении

2. 
   Педагогический процесс - это:
   

1. специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач2. организованная и щадящая система адаптации ребенка3. жизненно важная передача мирового культурного фонда детям

3. 
   Норма
   

1. 
   Выражает главные ценности, цели и задачи воспитания
   
2. 
   Отражает прошлый опыт, нашедший применение в воспитании и обучении
   
3. 
   Утверждает ориентир для будущего поколения
   

4. 
   Барьеры, препятствующие нормальному течению педагогического общения:
   

---

Смотрите также файлы

• Какие наказания понесли участники процесса Ответ обоснуйте ссылками на источник (Молот ведьм).docx

• Цифровая трансформация образования.docx

• Кислородный долг.doc

• Производственной практики пм. 02 Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах мдк. 02. 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях Сестринский уход при инфекционных заболеваниях.docx

• Принимают участие в обмене веществ и помогают расщеплять пищу на молекулы.docx