План урока:

Этапы урока

1. Организационный момент (1м)

2. Этап подготовки учащихся к активной основной учебно-познавательной деятельности (Цель, актуализация знаний, постановка проблемы, планирование работы на уроке) (7+3)

3. Этап изучения новых знаний и способов деятельности (Цель — Сформировать представление о явлении отражения света, формулировка закона отражения света) (22)

4. Этап подведения итогов учебного занятия (Цель — Соотнесение цели и результатов урока, связь текущего урока и предыдущим, и последующими) (3)

5. Рефлексия (Цель — Самооценка деятельности) (3)

                                                  Ход урока1.Организационный моментПриветствие учащихся, самоконтроль готовности к уроку.2. Актуализация знанийУчитель:  На прошлом уроке, мы приступили к изучению нового раздела физики. Как он называется? (Оптика) Сегодня мы продолжим изучать данный раздел. Но прежде чем преступить к изучению новой темы, давайте вспомним основные понятия с которыми вы познакомились. Слайд №2. Что объединяет представленные на экране предметы? №3 Какие из представленных источников света можно отнести к естественным, какие к искусственным? №4 Какие из представленных источников света можно отнести к тепловым, какие к люминесцентным?

---

№5 В каком случае Солнце можно считать точечным источником света?   №6 Примеры какого закона вы видите на фотографиях? №7 Что такое тень? Что такое полутень? №8Какие буквы обозначают границы тени непрозрачного тела М на экране? №9 На какой территории наблюдается частичное затмение Солнца?Постановка цели и задач урока учащимися.Учитель: Назовите устройства, изображенные на рисунках. Что между ними общего? (Перископ, калейдоскоп, обскур-камера, их принцип работы основан на отражении света)Ученики: Перископ, калейдоскоп, обскур-камера, их принцип работы основан на отражении светаУчитель: Всё верно, запишем тему урока в тетрадь «Отражение света. Закон отражения света». А какую же мы поставим цель на этот урок?Ученики: Получить новые знания об отражении света. 3. Изучение нового материалаОтражение – явление, при котором часть светового луча, падающего на границу раздела двух сред, возвращается в ту же среду, из которой свет упал.Первые наблюдения за явлением отражения были сделаны греческим ученым Евклидом, жившим в III веке до нашей эры. Также исследованием отражения света занимался и другой знаменитый ученый древности - Архимед, живший также в III веке до нашей эры. Но точной формулировки закона отражения греческим философам найти не удалось. Современная запись закона отражения была сформулирована голландцем Виллеброрд  Снель ван Ройен (1580-1626), именовавший себя Снеллиусом, наблюдая,  как тонкий луч света отражается в зеркале, он просто измерил угол падения и угол отражения луча (чего до него не делал никто) и установил закон отражения света.?Давайте попытаемся опытным путем прийти к закону отражения света. Но предварительно изобразим на рисунке основные лучи и углы: падающий луч, отраженный, угол падения и угол отражения.Итак, для проведения эксперимента, нам необходимо следующее оборудование.

---

Ход работы.

№ опыта	Угол падения	Угол отражения
1
2
3

Сравните углы падения и отражения и сделайте вывод.Законы отражения света:1.Луч падающий, луч отраженный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча лежат в одной плоскости2.Угол падения равен углу отражения.Алгоритм построенияуглаотражения1. Изобразить падающий луч2. Восстановить перпендикуляр в точке падения луча3. Показать угол падения 4. Применить закон отражения света α= b5. Изобразить отраженный лучУчитель: решим, используя данный алгоритм несколько задачЗадача 1. Используя рисунок, определить, чему равен угол падения, угол отражения, угол между падающим и отраженным лучами.Задача 2. Угол между падающим и отраженным лучами 20°. Каким будет угол отражения, если угол падения увеличится на 5°.- При попадании света на любые ровные, гладкие поверхности, например, спокойная поверхность воды, поверхность полированной мебели, поверхность оконного стекла, мы наблюдаем изображения предметов, которые перед ним расположены. Изображения эти в точности повторяют внешний вид предметов. Кажется, что эти предметы-двойники расположены позади поверхности зеркала. Такое изображение называют зеркальным.- А что происходит со светом, который падает на неровную поверхность? Он рассеивается от неровных поверхностей, и такое отражение называют диффузным. Именно благодаря рассеянному отражению мы имеем возможность видеть окружающие нас тела, причем мы можем наблюдать их с разных мест: свет, падая на поверхность тел, рассеивается по разным направлениям.

---

Какой вид отражения световых лучей вы видите на рисунке? Обоснуйте свой ответ.Подведение итогов. Рефлексия.Учитель: Скажите, пожалуйста, что же вы сегодня узнали на уроке?Ученик: Сегодня на уроке мы познакомились с новым для вас явлением. Узнали, по каким законам происходит отражение света, что такое обратимость световых лучей.Учитель: Достигли мы цели, какую поставили в начале урока?Ученики: ДаУчитель: А сейчас заполните листы рефлексии и запишите домашнее заданиеДомашнее задание: §63 упражнение 30, №1, 3

---

Смотрите также файлы

• Травматизм на производстве. Его расследование.pdf

• Государственный бюджет. Фискальная политика.docx

• 4. Задача Вы критикуете одну свою служащую, она реагирует очень эмоционально.pdf

• Материалы к практической части занятия файлы документов фгос ооо (2010, 2021), фгос соо (2012, 2022).docx

• Строение и свойства металлов.doc