Файл: Международные экономические отношения.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.12.2023

Просмотров: 17

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Раздел:
РАЗДЕЛ 5. Экономическая география

5.4 Тенденции и показатели развития мирового хозяйства

ФИО педагога:
Петрашин Дмитрий Витальевич

Дата:
19.04.2023

Класс:
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:

Тема урока:
Международные экономические отношения

Цели обучения в соответствии

с учебной программой:
9.5.4.3 классифицирует и характеризует виды международных экономических отношений

Цели урока:
Все учащиеся: классифицируют виды международных экономических отношений. Большинство учащихся: классифицирует и характеризует виды международных экономических отношений.

Ход урока:

Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы

Начало урока

4 мин.
Организационный момент. Психологический настрой.

Цель: Создание позитивного настроя на работу, создание атмосферы единства и сплочения.

Повторение пройденного материала. Экспресс-опрос:

1. Назовите экономический район по характеристике: Топливная промышленность, черная металлургия, производство ферросплавов в городе Актобе - ЗАПАДНЫЙ

2. Назовите экономический район по характеристике: Цветная металлургия, производство цветных металлов в городе Усть-Каменогорск - ВОСТОЧНЫЙ

3. Назовите экономический район по характеристике: Черная металлургия, добыча железной руды, производство алюминия в городе Павлодар - СЕВЕРНЫЙ

4. Назовите экономический район по характеристике: Цветная металлургия, химико-фармацевтическое производство - ЮЖНЫЙ

5. Назовите экономический район по характеристике: Топливная промышленность, черная металлургия, производство стали, проката, завод полного цикла в городе Темиртау - ЦЕНТРАЛЬНЫЙ

6. Определи специализацию Северного экономического района:

А. Добыча железной руды
С. Цветная металлургия
Е. Производство феррохрома

В. Нефтяная промышленность
Д. Производство алюминия
Ж. Завод полного цикла в г. Темиртау

7. Определи специализацию Западного экономического района:

А. Добыча железной руды
С. Цветная металлургия
Е. Производство феррохрома

В. Нефтяная промышленность
Д. Производство алюминия
Ж. Завод полного цикла в г. Темиртау

8. Определи специализацию Восточного экономического района:

А. Добыча железной руды
С. Цветная металлургия
Е. Производство феррохрома

В. Нефтяная промышленность
Д. Производство алюминия
Ж. Завод полного цикла в г. Темиртау







Мировое хозяйство – это совокупность всех национальных экономик, которые связаны друг с другом международным разделением труда. Основу мирового хозяйства составляют международные экономические отношения, которые подразумевают хозяйственные связи и отношения, вышедшие за пределы государственных границ.
Запись темы урока.
Отвечают на вопросы поставленные учителем.

Определяют тему урока (Отсюда вытекает целепологание)



Презентация

Середина урока

33 мин
Знакомство с темой. Работа с текстом.

Цели: получение и обработка новой информации по теме урока.

Индивидуальная работа. Задание 1. Используя учебник, параграф 61, стр. 161, составить Кластер «Структура мирового хозяйства».

Дескриптор. Обучающийся

  • Составляет Кластер «Структура мирового хозяйства».


Индивидуальная работа. Задание 2. Используя учебник, параграф 61, стр. 162, составить Кластер «Субъекты мирового хозяйства».

Дескриптор. Обучающийся

  • Составляет Кластер «Субъекты мирового хозяйства».

Задание 3. Используя учебник, параграф 61, стр. 162-163, текст из Приложения 1, составить Постер «Территориальная структура мирового хозяйства».

1 ученик – Центр

2 ученик - Периферия

3 ученик - Полупериферия

Дескриптор. Обучающийся

  • Составляют Постер «Территориальная структура мирового хозяйства».

  • Объяснение и защита постеров.
Просматривают презентацию. Учащиеся читают из учебника, параграф 61, текст на стр.161-164.

Отвечают на вопросы, составляют кластеры.

Составляют постер, защищают работу.

Оценивают друг друга.
ФО: взаимооценивание, комментарии.
Презентация

Раздаточный материал

Индивидуальная работа. Задание 4. Прочитать текст с сообщением (Приложение 1). Выполнить задания разного типа.

ФИ _____________________

«Субъекты мирового хозяйства»
Ответ
Балл

1. Дополни текст, вставляя пропущенные слова:
1. экономик
2. экономические
3. мирового
4. международном
4

Мировое хозяйство – это совокупность всех национальных

__________, которые связаны друг с другом международным разделением труда. Основу мирового хозяйства составляют международные __________отношения, которые подразумевают хозяйственные связи и отношения, вышедшие за пределы государственных границ.

Субъекты __________хозяйства – это единицы, которые могут вести производственную деятельность на

__________ хозяйственном пространстве.

2. Государства, входящие в структуру «Центр»
А

Д
2

А. США
Д. Германия

В. Казахстан
Е. Чили

С. Египет
Ж. Индия

3. Государства, входящие в структуру «Периферия»
В

Д
2

А. Австралия
Д. Россия

В. Казахстан
Е. Франция

С. Канада
Ж. Норвегия

4. Государства, входящие в структуру «Полупериферия»
С

Д
2

А. Украина
Д. Индия

В. Алжир
Е. Испания

С. Китай
Ж. Таиланд

Итого баллов



ФО «ТриМ»

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.
Выполнение заданий.

ФО: наблюдение, комментарии учителя.
Раздаточный материал: Задания разного типа.

Информация о домашнем задании

1 мин
Инструктаж о выполнении домашнего задания.

Параграф 61, читать.

Письменно, в тетради, ответить на вопрос №2 на стр.164
Запись домашнего задания, особенностей его выполнения






Конец урока

2 мин
Рефлексия деятельности. Рефлексия по уроку

Оправдались ли ваши ожидания от урока? Что вы взяли с сегодняшнего урока?

Подведение итогов урока. Рефлексия «Стратегия «Анкетирование».

Каждому ученику дается анкета. Ученик оценивает свою работу на уроке.

На уроке я работал
Активно\Пассивно

Своей работой на уроке я
Доволен\Недоволен

Урок для меня показался
Длинным\Коротким

За урок я
Не устал\Устал

Мое настроение
Стало лучше\стало хуже

Материал уроке мне был
Понятен\Непонятен

Свою работу на уроке я оценил на (оценить работу по 10 бальной системе)






Учащиеся, используя вводные слова, оценивают свою работу на уроке.



Презентация




ФИ _____________________________«Субъекты мирового хозяйства»
Ответ
Балл

1. Дополни текст, вставляя пропущенные слова:
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
4

Мировое хозяйство – это совокупность всех национальных __________, которые связаны друг с другом международным разделением труда. Основу мирового хозяйства составляют международные __________отношения, которые подразумевают хозяйственные связи и отношения, вышедшие за пределы государственных границ.

Субъекты __________хозяйства – это единицы, которые могут вести производственную деятельность на __________ хозяйственном пространстве.

2. Государства, входящие в структуру «Центр»



2

А. США
В. Казахстан
С. Египет
Д. Германия
Е. Чили
Ж. Индия

3. Государства, входящие в структуру «Периферия»



2

А. Австралия
В. Казахстан
С. Канада
Д. Россия
Е. Франция
Ж. Норвегия

4. Государства, входящие в структуру «Полупериферия»



2

А. Украина
В. Алжир
С. Китай
Д. Индия
Е. Испания
Ж. Таиланд

Итого баллов




ФИ _____________________________«Субъекты мирового хозяйства»
Ответ
Балл

1. Дополни текст, вставляя пропущенные слова:
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
4

Мировое хозяйство – это совокупность всех национальных __________, которые связаны друг с другом международным разделением труда. Основу мирового хозяйства составляют международные __________отношения, которые подразумевают хозяйственные связи и отношения, вышедшие за пределы государственных границ.

Субъекты __________хозяйства – это единицы, которые могут вести производственную деятельность на __________ хозяйственном пространстве.

2. Государства, входящие в структуру «Центр»



2

А. США
В. Казахстан
С. Египет
Д. Германия
Е. Чили
Ж. Индия

3. Государства, входящие в структуру «Периферия»



2

А. Австралия
В. Казахстан
С. Канада
Д. Россия
Е. Франция
Ж. Норвегия

4. Государства, входящие в структуру «Полупериферия»



2

А. Украина
В. Алжир
С. Китай
Д. Индия
Е. Испания
Ж. Таиланд

Итого баллов




ФИ _____________________________«Субъекты мирового хозяйства»
Ответ
Балл

1. Дополни текст, вставляя пропущенные слова:
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
4

Мировое хозяйство – это совокупность всех национальных __________, которые связаны друг с другом международным разделением труда. Основу мирового хозяйства составляют международные __________отношения, которые подразумевают хозяйственные связи и отношения, вышедшие за пределы государственных границ.

Субъекты __________хозяйства – это единицы, которые могут вести производственную деятельность на __________ хозяйственном пространстве.

2. Государства, входящие в структуру «Центр»



2

А. США
В. Казахстан
С. Египет
Д. Германия
Е. Чили
Ж. Индия

3. Государства, входящие в структуру «Периферия»



2

А. Австралия
В. Казахстан
С. Канада
Д. Россия
Е. Франция
Ж. Норвегия

4. Государства, входящие в структуру «Полупериферия»



2

А. Украина
В. Алжир
С. Китай
Д. Индия
Е. Испания
Ж. Таиланд

Итого баллов




ФИ _____________________________«Субъекты мирового хозяйства»
Ответ
Балл

1. Дополни текст, вставляя пропущенные слова:
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
4

Мировое хозяйство – это совокупность всех национальных __________, которые связаны друг с другом международным разделением труда. Основу мирового хозяйства составляют международные __________отношения, которые подразумевают хозяйственные связи и отношения, вышедшие за пределы государственных границ.

Субъекты __________хозяйства – это единицы, которые могут вести производственную деятельность на __________ хозяйственном пространстве.

2. Государства, входящие в структуру «Центр»



2

А. США
В. Казахстан
С. Египет
Д. Германия
Е. Чили
Ж. Индия

3. Государства, входящие в структуру «Периферия»



2

А. Австралия
В. Казахстан
С. Канада
Д. Россия
Е. Франция
Ж. Норвегия

4. Государства, входящие в структуру «Полупериферия»



2

А. Украина
В. Алжир
С. Китай
Д. Индия
Е. Испания
Ж. Таиланд

Итого баллов




Приложение 1

Тема: Субъекты мирового хозяйства, (19.04.2021 г.)

Мировое хозяйство – это совокупность всех национальных экономик, которые связаны друг с другом международным разделением труда. Основу мирового хозяйства составляют международные экономические отношения, которые подразумевают хозяйственные связи и отношения, вышедшие за пределы государственных границ.

Субъекты мирового хозяйства – это единицы, которые могут вести производственную деятельность на международном хозяйственном пространстве.

Субъекты мирового хозяйства:

  • государства;

  • транснациональные компании;

  • международные экономические организации.

  • ГОСУДАРСТВА являются основными субъектами мирового хозяйства. Развитие государства связано с национальным хозяйством.

Роль государства в мировой экономике:

  • государство влияет на объемы и структуру капиталовложений;

  • государство может воздействовать на инвестиционный процесс и потребление частного сектора. Многие отрасли хозяйства нуждаются в государственных инвестициях;

  • государство обеспечивает занятость, так как является работодателем.

  • ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОМПАНИИ также являются важнейшими субъектами мировой экономики, ими обеспечивается 25 % мирового производства. Некоторые крупные ТНК по объему денежного оборота иногда могут превосходить ВВП определенных развивающихся стран. ТНК оказывают большое влияние на экономику стран пребывания.

Транснациональные компании – это те компании, которые переросли рамки национальной экономики и границы одной страны, которые создают в других странах свои филиалы, объединенные с головной компанией единым руководством, стратегией и производственным процессом.

ТНК размещают свои производства в разных странах, чтобы:

  • упростить доступ к рынку данных стран;

  • приблизить производство к главному потребителю для сокращения транспортных расходов;

  • обеспечить доступ к природным ресурсам;

  • уменьшить производственные издержки, так как в одной стране может быть дешевая рабочая сила, а в другой – дешевая электроэнергия и т. д.;

  • обеспечить диверсификацию рисков, так как экономические кризисы по-разному воздействуют на разные страны, но это не имеет большого влияния на производственный процесс в рамках транснациональной компании;

  • продлить жизненный цикл продукции для того, чтобы минимизировать негативные последствия колебания валютных курсов.

  • МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ – это институты мирового хозяйства. Важнейшими экономическими организациями являются Международный банк реконструкции и развития и Международный валютный фонд. Международный банк реконструкции и развития с дочерними организациями образуют Всемирный банк. Он кредитует крупные проекты в странах с переходной экономикой и в развивающихся странах.

Смотрите также файлы