МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАРАГАНДЫ

Кафедра информатики и биостатистики

Методические рекомендации

Дисциплина: Развитие научного мышления. Научный проект 1

Образовательная программа: «Стоматология»

Количество кредитов ECTS: _2__

Курс: __1/2___

В рамках проведения НИР «Комплексный скрининг состояния здоровья населения центрального Казахстана» (2017-2019гг) было проведено обследование жителей Карагандинской области, которое включало в себя оценку показателей здоровья (мед. осмотр населения) и анкетирование для оценки социально-демографических показателей.
Цель исследовательского проекта:

Изучение данных скрининга состояния здоровья и социально-демографических показателей населения г. Темиртау, а также оценка различных показателей жизнедеятельности организма, рисков развития значимых в современном обществе заболеваний у людей разного пола и возраста.
Задачи исследовательского проекта:

Для выполнения этого проекта вам понадобятся MS Excel, MS Word и статистические онлайн-калькуляторы.

1. 
   Откройте файл: База_данных_к_проекту_2005.xls.
   

2. 
   Выберите образцы исследования в соответствии с номером вашей группы
   

1	2		3	4	5
Варианты	*Районы		Колич. признак	Признак до и после	Качественный признак
1	Балхаш	Акбулак	Вес	Вес/Вес после диеты	PulmonaryRisk
2	Осакаровка	Жана-Арка	ЧСС	ЧСС/ЧСС после пробежки	SCORE
3	Осакаровка	Балхаш	АЛАТ	Глюкоза/Глюкоза после завтрака	CancerRisk
4	Устиновка	Сарань	Рост	Гемоглобин/Гемогл. после лечения	DiabetRisk
5	Балхаш	Устиновка	Протеин	ИМТ/ИМТ после диеты	PulmonaryRisk
6	Устиновка	Осакаровка	ИМТ	ИМТ/ИМТ после диеты	SCORE
7	Устиновка	Жана-Арка	САД	Холестерин/ Холестерин после диеты	CancerRisk
8	Жана-Арка	Акбулак	ДАД	Гематокрит/ Гематокрит после физической нагрузки	DiabetRisk
9	Сарань	Осакаровка	Билирубин	Мочевина/мочевина после диеты	PulmonaryRisk
10	Сатпаев	Жана-Арка	АСАТ	Холестерин/ Холестерин после диеты	SCORE
11	Жана-Арка	Жезказган	Мочевина	Глюкоза/Глюкоза после завтрака	CancerRisk
12	Жезказган	Сатпаев	Вес	Вес/Вес после диеты	DiabetRisk

---

Задача №1_1

Определите вид изучаемых показателей, заполните таблицу.

Таблица – Виды случайных величин

Наименование	Виды случайных величин
	Качественные//количественные	Номинальные // ординальные // дискретные // непрерывные

Рассчитайте описательную статистику для количественных характеристик в соответствии с вашим индивидуальным вариантом и образцами. Опишите результаты.

Таблица Описательная статистика

Наименование	Показатели (ед. измерения)
	1 регион	2 регион
Среднее значение
Стандартная ошибка среднего m
Медиана Mе
Мода Mo
Стандартное отклонение s (SD)
Дисперсия выборки D
Коэффициент вариации (V%)
Нижний квартиль Q25
Верхний квартиль Q75

https://www.calculatorsoup.com/calculators/statistics/descriptivestatistics.php (

---

Online calculator descriptive statistics)

https://www.socscistatistics.com/confidenceinterval/default2.aspx (Online calculator Confidence Interval)
Задача №1_2

Постройте диаграммы «ящик с усами» (whiskers box) для для количественных характеристик в соответствии с вашим индивидуальным вариантом. Опишите эти графики. Создайте отчет в документе MS Word, содержащем прямоугольные графики и их описание.

Задача №2_1

Проверьте на нормальность распределения признаки (из Таблицы 1 столбец 3 и 4), в каждом районе отдельно. Используйте критерий  Shapiro Wilk. Результаты занесите в таблицу.

Используйте он-лайн калькулятор http://www.statskingdom.com/320ShapiroWilk.html

Н(0):

Н(1):
1 район

признак	п	As (skeness)	Ex	α	р-уровень	Нормальное/не нормальное

2 район

признак	п	As	Ex	α	р-уровень	Нормальное/не нормальное

Задача №2_2

Сравните количественный признак (из Таблицы 1 столбец 3) в двух районах

---

• 
  Если признак в обеих районах имеет нормальное распределение, то используем критерий Стъюдента http://www.statskingdom.com/150MeanT2uneq.html
  
• 
  Если признак хотя бы в одном районе имеет ненормальное распределение, то используем критерий Мана-Уитни http://www.statskingdom.com/170median_mann_whitney.html
  

Н(0)

Н(1):

• 
  При использовании критерияСтъюдента α=0,05
  

группа	n	(М)	s (SD)	Название критерия	α	р-уровень
название 1 группы
название 2 группы

• 
  При использовании критерия Мана-Уитни α=0,01
  

группа	n	Mе	Q25	Q75	Название критерия	α	р-уровень
название 1 группы						0,01
название 2 группы

Вывод:
Задача №2_3
Сравните количественный признак (из Таблицы 1 столбец 4) «до и после» используя параметрический или непараметрический критерий

---

• 
  Если признак и до и после имеет нормальное распределение, то используем парный критерий Стъюдента http://www.statskingdom.com/160MeanT2pair.html
  
• 
  Если признак хотя бы в одном состоянии имеет ненормальное распределение, то используем критерий Уилкоксона http://www.statskingdom.com/175wilcoxon_signed_ranks.html
  

Н(0):

Н(1):

• 
  Результаты занести в таблицу α=0,05
  

группы	n	(М)	«После» минус «до»		Проверка гипотезы
				Sd (SD)	Критерий	α	р-уровень
до						0,05
после

Вывод:
Задача №3_1

Проверьте наличие взаимосвязи между возрастом и признаком (из Таблицы 1 столбец 3 оба района вместе) используя коэффициент корреляции Пирсона

https://www.socscistatistics.com/tests/pearson/default2.aspx

Название коэффициента корреляции	Значение коэффициента корреляции	α	р-уровень
Пирсона

Вывод:
Задача №3_2

Вывести уравнение простой линейной регрессии между возрастом и признаком (из Таблицы 1 столбец 3 оба района вместе). Сделайте прогноз для возраста 55 лет. Результаты регрессионного анализ представить в следующем виде

---

Смотрите также файлы

• Виды ответственности за коррупционные правонарушения и их характеристика.docx

• Персоналды басаруды тарихы.doc

• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Государственный социальногуманитарный Университет Аннотация на книгу.docx

• Тема занятия Современное учебное занятие в условиях введения обновленных фгос ооо, фгос соо. Поставьте напротив ответов с которыми согласны и загрузите файл обратно.docx

• Выращивание топинамбура на огороде.docx