Файл: Г заболеваемость животных На обычных фермах причинами возникновения незаразных болезней являются.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 1121
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1. Своевременное выявление специфических условий и устранение их позволит резко сократить:а) жизнь животныхб) старение животныхв) смерть животныхг) заболеваемость животных2. На обычных фермах причинами возникновения незаразных болезней являются нарушения:а) правил кормленияб) правил перевозкив) правил содержанияг) правил воспитания3. Если в хозяйствах-репродукторах неудовлетворительная кормовая база, то приплод выращивается:а) сильнымб) слабымв) мертвымг) не рождается4. Если у молодняка кормовая база слабая, то часто поражаются:а) легкиеб) сердцев) почкиг) кишечник5. Эффективность работы промышленного комплекса зависит от уровня работы:а) домашних хозяйствб) фермерских хозяйствв) хозяйств-репродукторовг) хозяйств - гуманитаров6. Более высокая заболеваемость выше по тем хозяйствам-репродукторам которые имели:а) вспышки инфекционных болезнейб) неудовлетворительную кормовую базув) высокое распространение диспепсий у молоднякаг) распространение миокардита7. Отбор молодняка для промышленных животноводческих комплексов очень большое значение имеет в:а) скотоводствеб) коневодствев) птицеводствег) свиноводстве8. Требования, предъявляемые к полноценному кормлению животных, особенно повышены должны быть в животноводческих:а) комплексахб) фермахв) хозяйствахг) предприятиях9.Для жвачных является совершенно необходимым наличие в рационе:а) сочного кормаб) мягкого кормав) грубого кормаг) сырого корма10. Гранулированный корм не должен использоваться в кормлении:а) молочных коровб) ремонтных телокв) быков-производителейг) породистых жеребцов11. Дача гранулированного корма приводит к возникновению в рубце жвачных:а) кетозаб) вздутияв) лейкозаг) паракератоза12. Скармливание какого корма в небольших количествах допустимо жвачным?а) мягкогоб) грубогов) гранулированногог) сочного13. Отсутствие грубого корма в рационе свиней, предоставление им концентратов тонкого помола ведет к образованию:
а) язвб) гастритав) гастроэнтеритаг) ящура14. Очень важно чтобы рационы каких животных были полноценны по аминокислотному составу:а) кроликовб) свинейв) птицг) лошадей15. Кормление какими кормами приводит к развитию тяжелых патологических процессов в желудке жвачных?а) грубымиб) гранулированнымив) сочнымиг) концентратами16. Резкий переход на откормочный рацион в промышленном комплексе может вызвать:а) язвуб) атониюв) гастритг) руменит17. В промышленном комплексе молоко следует скармливать подогретым до:а) 39-40ºСб) 40-45ºСв) 30-32ºСг) 29-31ºС18. Каким молоком недопустимо выпаивать:а) горячимб) теплымв) холоднымг) кипяченым19. В группе животных, разделенных на группы не должно быть более:а) 70-80 головб) 20-30 головв) 10-20 головг) 100-120 голов20. При отсутствии движений у животных могут возникать:а) атония преджелудковб) задержание последав) приплод рождается слабымг) шоковое состояние21. В какое время года животным необходимо много двигаться?а) зимойб) осеньюв) летомг) весной22. При перевозке животных во время движения машины нельзя допускать:а) духотыб) влажностив) сквознякаг) сухости23. К стрессовым факторам относят:а) инфекцииб) травмыв) переутомление, холодг) всё вышеперечисленное24. Причинами возникновения болезней в животноводческих комплексах во многих случаях являются:а) местные условияб) смена стойлав) время годаг) уровень ведения животноводства в хозяйствах-репродукторах25. В рационе в который входит до 40% силоса, 20% сахарной свеклы, 20% сена и около 20% концентратов наиболее высокий уровень:а) переваримостиб) калорийностив) усвоения питательных веществг) жирностиМинистерство образования Московской областиГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области«Сергиево-Посадский аграрный колледж»(ГБПОУ МО «Сергиево-Посадский аграрный колледж»)
Комплект контрольно-оценочных средствпо профессиональному модулюПМ. 02. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животныхспециальность 36.02.01 Ветеринария(базовый уровень подготовки)Сергиев Посад2018 г.СОГЛАСОВАНО__________________________________________зам. директора по УР Е.Н. Лиховидова__________________________________________председатель ПЦК Матвеев А.А.Протокол №_________от_______________2018г.Комплект контрольно оценочных средств по профессиональному модулю разработан в соответствии с требованиями:- Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. №834);
- рабочей программы профессионального модуля ПМ. 02. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животныхГБПОУ МО «Сергиево-Посадский аграрный колледж»преподаватель специальных дисциплин Е.Ю.Воронова(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)Эксперты от работодателя:____________________ ___________________ _________________________(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)I Раздел. «Паспорт контрольно-оценочных средств»1.1 Общие положенияРезультатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности и составляющих его профессиональных компетенций ПМ.02 Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных,а также общих компетенций, формирующиеся в процессе освоения ППССЗ в целом.Формой аттестации по МДК 02.01. является дифференцированный зачет и по профессиональному модулю ПМ.02 квалификационный экзамен. Итогом квалификационного экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности «освоен / не освоен» с оценкой.1.2 Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Таблица 1.
1.3. Результаты освоения модуля, подлежащие проверкеВ результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:Таблица 2.
Таблица 3.
а) язвб) гастритав) гастроэнтеритаг) ящура14. Очень важно чтобы рационы каких животных были полноценны по аминокислотному составу:а) кроликовб) свинейв) птицг) лошадей15. Кормление какими кормами приводит к развитию тяжелых патологических процессов в желудке жвачных?а) грубымиб) гранулированнымив) сочнымиг) концентратами16. Резкий переход на откормочный рацион в промышленном комплексе может вызвать:а) язвуб) атониюв) гастритг) руменит17. В промышленном комплексе молоко следует скармливать подогретым до:а) 39-40ºСб) 40-45ºСв) 30-32ºСг) 29-31ºС18. Каким молоком недопустимо выпаивать:а) горячимб) теплымв) холоднымг) кипяченым19. В группе животных, разделенных на группы не должно быть более:а) 70-80 головб) 20-30 головв) 10-20 головг) 100-120 голов20. При отсутствии движений у животных могут возникать:а) атония преджелудковб) задержание последав) приплод рождается слабымг) шоковое состояние21. В какое время года животным необходимо много двигаться?а) зимойб) осеньюв) летомг) весной22. При перевозке животных во время движения машины нельзя допускать:а) духотыб) влажностив) сквознякаг) сухости23. К стрессовым факторам относят:а) инфекцииб) травмыв) переутомление, холодг) всё вышеперечисленное24. Причинами возникновения болезней в животноводческих комплексах во многих случаях являются:а) местные условияб) смена стойлав) время годаг) уровень ведения животноводства в хозяйствах-репродукторах25. В рационе в который входит до 40% силоса, 20% сахарной свеклы, 20% сена и около 20% концентратов наиболее высокий уровень:а) переваримостиб) калорийностив) усвоения питательных веществг) жирностиМинистерство образования Московской областиГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области«Сергиево-Посадский аграрный колледж»(ГБПОУ МО «Сергиево-Посадский аграрный колледж»)
| | | УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ МО «Сергиево- Посадский аграрный колледж___________________А.И.Сазанаков «30» августа 2018 г. |
Комплект контрольно-оценочных средствпо профессиональному модулюПМ. 02. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животныхспециальность 36.02.01 Ветеринария(базовый уровень подготовки)Сергиев Посад2018 г.СОГЛАСОВАНО__________________________________________зам. директора по УР Е.Н. Лиховидова__________________________________________председатель ПЦК Матвеев А.А.Протокол №_________от_______________2018г.Комплект контрольно оценочных средств по профессиональному модулю разработан в соответствии с требованиями:- Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. №834);
-
Профессионального стандарта «Ветеринарный фельдшер», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 21.12.2015 г. № 1079-н (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 25.01.2016 г, регистрационный № 40744)
| Код | Наименование |
| 13.019 | Ветеринарный фельдшер |
Таблица 1.
| Элемент модуля | Форма контроля и оценивания | |
| Промежуточная аттестация | Текущий контроль | |
| МДК.02.01.Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных. | II курс, IV семестр – экзамен IIIкурс, V семестр – комплексный дифференцированный зачет, квалификационный экзамен | Текущий контроль в форме опроса; Защита практических заданий, лабораторных работ, рефератов, докладов, минипроектов, презентаций |
| УП.05 | 4 сем. – комплексный дифференцированный зачет. 5 сем диф.зач. | Экспертная оценка в ходе учебной практики. Своевременное оформление дневников- отчетов; положительные отзывы с мест прохождения практики |
| ПП.05 | ||
| Профессиональные компетенции | Показатели оценки результата |
| ПК 2.1 Обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных животных и ветеринарных специалистов, участвующих в лечебно-диагностическом процессе. | Оценка выполнения лабораторных работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Оценка выполнения самостоятельной работы. Оценка выполнения практических занятий |
| ПК 2.2 Выполнять ветеринарные лечебно-диагностические манипуляции. | - Определение клинического состояния животных; Оценка выполнения лабораторных работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Оценка выполнения самостоятельной работы. Оценка выполнения практических занятий |
| ПК 2.3 Вести ветеринарный лечебно-диагностический процесс с использованием специальной аппаратуры и инструментария. | Оценка выполнения лабораторных работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Оценка выполнения самостоятельной работы. Оценка выполнения практических занятий; |
| ПК 2.4 Оказывать доврачебную помощь сельскохозяйственным животным в неотложных ситуациях | Оценка выполнения лабораторных работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Оценка выполнения самостоятельной работы. Оценка выполнения практических занятий |
| ПК 2.5 Оказывать акушерскую помощь сельскохозяйственным животным. | Оценка выполнения лабораторных работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Оценка выполнения самостоятельной работы. Оценка выполнения практических занятий |
| ПК 2.6 Участвовать в проведении ветеринарного приема. | Оценка выполнения лабораторных работ. Оценка выполнения тестовых заданий. Оценка выполнения самостоятельной работы. Оценка выполнения практических занятий |
Таблица 3.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Демонстрация устойчивого интереса к будущей профессии: 1.Эффективное выполнение самостоятельной работы при освоении ППССЗ. 2.Участие в семинарах, конференция, конкурсах профессионального мастерства по ППССЗ. 3.Добросовестное выполнение учебных обязанностей при освоении ППССЗ. 4.Наличие положительных отзывов с мест практики. | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Мотивированное обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач. Точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность при осуществлении профессиональной деятельности. | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Широта использования различных источников информации, включая электронные | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Оперативность и широта осуществления профессиональной деятельности с использованием общего и специализированного программного обеспечения | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | Контактность при взаимодействии с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе освоения образовательной программы. | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | Ответственность за результат выполнения заданий. Способность к самоанализу и коррекции результатов собственной работы | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | Способность к организации и планированию самостоятельных занятий при овладении специальностью. | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. |