Вдовенко Татьяна Владимировна 262-314-698Урок-викторина «Русские народные промыслы»Данный урок можно организовать как заключительное занятие по народным промыслам России. Презентация поможет учащимся закрепить полученные знания о глиняной игрушке, посуде и особенностях ее росписи. Оборудование:

1. 
   Компьютер
   
2. 
   Мультимедийный проектор
   
3. 
   Наглядные пособия в виде изображений ярмарки.
   
4. 
   Краски. Кисти.
   
5. 
   Бумага А-4
   

Методические рекомендацииРазработка данного урока подразумевает, что учащиеся уже знают основные народные промыслы России. Презентация составлена в виде кроссворда с заключительным словом, чтобы повысить интерес учащихся. План конспект урока «Русские народные промыслы»Предмет: Изобразительное искусствоКласс: 5Тема урока: «Русские народные промыслы»Цель урока: Закрепить полученные знания о народных промыслах России.Задачи:

1. 
   Развивать память, познавательную активность.
   
2. 
   Воспитывать любовь и интерес к родной культуре, ее истории, традициям.
   
3. 
   Способствовать формированию и развитию умения творчески использовать жизненные наблюдения и собственную фантазию в процессе создания изображений.
   
4. 
   Прививать аккуратность при работе; добиться максимальной работоспособной обстановки на уроке.
   

План проведения занятия:

1. 
   Приветствие (1-2 мин.)
   
2. 
   Кроссворд (7-10 мин.)
   
3. 
   Практическая работа (25-30 мин)
   
4. 
   Подведение итогов. (3-5 мин.)
   

Ход урокаЗдравствуйте, ребята! В течении прошлых уроков мы с вами знакомились с народными промыслами нашей Родины. Кто может вспомнить, какие промыслы являются традиционно русскими ? <Слайд 1>Учащиеся отвечают.Молодцы! Я вижу, вы помните материал, но помните ли вы особенности каждого направления? Чтобы это проверить мы с вами разгадаем вот этот кроссворд. <Слайд 2>. Как вы видите, в нем есть одно выделенное слово. Разгадав наш кроссворд, мы узнаем место, где можно было увидеть все игрушки

---

, посуду и другие вещи вместе.

Итак, первый вопрос на экране. Что же это? <Слайд 3>.

Учащиеся отвечают.

Правильно! В замечательной подмосковной деревне Жостово до сих пор изготавливают подносы и расписывают их масляными красками. Жостовский поднос знают почти во всем мире. И неудивительно. Букет украшающий его, великолепен, прост и выразителен. А цветы как будто бы светятся изнутри! <Слайд 4>.

Переходим ко второму вопросу. <Слайд 5>. Кто ответит?

Учащиеся отвечают.

Молодцы!
Поверить трудно: неужели

Всего два цвета? Чудеса!

Вот так художники из Гжели

На снег наносят небеса!

Какие розы и пионы

На чашках пишут мастера

И сине белые бутоны

Прекрасны нынче как вчера!

<Слайд 6>.
Третий вопрос, как и два первых относится к разделу посуды. <Слайд 7>.

Учащиеся отвечают.
Вы опять правы!

Есть на Волге город древний,

По названью – Городец.

Славиться по всей России

Своей росписью, творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо – птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит,

Вся земля под ним дрожит!

Птицы яркие летают,

И кувшинки расцветают!

<Слайд 8>.
Теперь я думаю вас не затруднит и ответить на четвертый вопрос! <Слайд 9>.

Учащиеся отвечают.
Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка не спеши.

Там травка вьётся и цветы

Небывалой красоты.

Блестят они, как золотые,

Как будто солнцем залитые.

Все листочки как листочки,

Здесь же каждый золотой.

Красоту такую люди

Называют Хохломой.

<Слайд 10>.
А теперь перейдем к игрушкам! В старину купить игрушку было не по карману русскому крестьянину. Но чтобы детишки могли играть, нашлись в деревнях и пригородах замечательные выдумщики и умельцы.
Переходим к пятому вопросу! <Слайд 11>.

Учащиеся отвечают.
Погляди скорее -

Щечки розовеют,

Пестренький платочек,

Платьице в цветочек,

Пухленькие крошки —

Русские матрешки.

Чуть лишь испугаются,

Все в кружок сбегаются,

---

Прячутся друг в дружкеШустрые подружки.Еще не догадались, какое главное слово? <Слайд 12>. Тогда разгадываем шестой вопрос!<Слайд 13>.Учащиеся отвечают.Да, действительно, полкан- сказочное чудище с головой и руками человека и туловищем лошади является отличительным персонажем каргопольской игрушки. В наше время каргопольские игрушки можно и в магазине, и на выставке, и в музее. <Слайд 14>.Осталось два вопроса! <Слайд 15>. Учащиеся отвечают.У этого оленя золотые рога.Через горные отроги,Через крыши деревень,Краснорогий, желторогийМчится глиняный олень.Краше всех индюк.Вот индюк нарядный.Весь такой он ладный.У большого индюкаВсе расписаны бока.Посмотрите, пышный хвостУ него совсем не прост –Точно солнечный цветок.Да алеет гребешок.Какие вы знатоки глиняных игрушек! Тогда ответьте название этой игрушки! <Слайд 16>.Учащиеся отвечают.Наша русская игрушка,Не стареет сотни летВ красоте, в таланте русскомВесь находится секрет.Молодцы! Вы действительно помните многие народные промыслы России! А теперь мы можем отгадать наше последнее слово. <Слайд 17>. Конечно же, ярмарка! <Слайд 18>. Ярмарка, ребята, это регулярные торги широкого значения, организуемые в традиционно определенном месте. На ярмарке кто приходил купить новые сапожки. А кто то и продать свое мастерство. Ярмарки всегда сопровождались плясками, музыкой, играми и пирогами!В настоящее время многие ярмарки проводятся в рамках выставочных мероприятий. В отличие от обычной выставки, посетители ярмарки часто имеют возможность сразу купить понравившиеся им экспонаты.А теперь я предлагаю вам нарисовать вашу ярмарку! Может это товары, выставленные напоказ. А может быть традиционные игры и пляски. Или же наивкуснейшие пироги и блины. А в помощь вам будут эти картинки на доске. Удачи!В целом с заданием вы справились. Давайте подведем итоги нашего урока.

1. 
   Какие народные промыслы мы с вами знаем?
   
2. 
   Где мы можем увидеть все перечисленные игрушки и посуду вместе?
   
3. 
   С какими трудностями вы столкнулись при практической работе сегодняшнего урока?
   

Спасибо за урок! До свиданья! <Слайд 19>.

---

Смотрите также файлы

• Налогообложение физических лиц в России.docx

• Участие в субботниках.docx

• Контрольная работа по теме Фонетика, графика, орфография.doc

• Дисциплина Теория и методика инклюзивного образованияПрактическое задание 10 Обучaющийся Давыдовская Маргарита Игоревна.pdf

• Инструкция для пользователя фгис опвк расскажем пошагово, как отходообразователю зарегистрироваться в системе фгис опвк и заключить договор с федеральным оператором в системе.docx