Файл: Контрольная работа 2 по дисциплине Технологии профессионального педагогического образования Автор работы.docx

специалиста (срок обучения - 5 лет), либо степень бакалавра (4 года), либо магистра (6 лет). Высшее образование считается неполным, если срок обучения составил минимум 2 года.Послевузовское профессиональное образование. К нему относятся второе высшее, аспирантура и докторантура, а также переподготовка специалистов. Для его получения при образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях созданы институты:

• 
  • аспирантуры;
  
• 
  • докторантуры;
  
• 
  • ординатуры; [4]
  

Дополнительное профессиональное образование – это обучение специалистов и рабочих кадров на базе начального, среднего, высшего, послевузовского образования в целях повышения их профессиональных знаний, совершенствования деловых качеств либо для переквалификации, что даст им возможность сменить сферу деятельности. Может преподаваться как в средних специальных учебных заведениях (ссузах), так и в вузах. В настоящее время образовательные учреждения повышения квалификации реализуют следующие виды ДПО:

• 
  повышение квалификации: краткосрочные, длительные, тематические и проблемные семинары;
  
• 
  профессиональную переподготовку: для получения совершенно новой квалификации, для получения дополнительной подготовки;
  
• 
  стажировку.
  

А также до 2014 года существовал еще один уровень профессионального образования «Начальное профессиональное образование (НПО)» он подготавливал работников квалифицированного труда на базе девяти классов и одиннадцати классов общего образования. Но сейчас согласно п. 2 ч. 1 ст. 108 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» образовательный уровень начального профессионального образования, приравниваются к  среднему профессиональному образованию по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Таким образом, лица, имеющие дипломы о начальном профессиональном образовании считаются имеющими среднее профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих).[5]

---

Обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно). В том числе обучение может проходить в виде освоения отдельных учебных предметов, курсов, модулей, прохождения практики и с применением сетевых форм, если это предусмотрено образовательной программой и (или) договором об образовании.Образовательные учреждения могут быть платными и бесплатными, коммерческими и некоммерческими. Они могут заключать между собой соглашения, объединяться в учебно-воспитательные комплексы (детский сад - начальная школа, лицей-колледж-вуз) и учебно-научно производственные объединения (ассоциации) с участием научных, производственных и других учреждений и организаций. Образование можно получать с отрывом и без отрыва от производства, в форме семейного (домашнего) образования, а также экстерната. [6]ЗАКЛЮЧЕНИЕПрофессиональное образование является исторически сложившейся в России системой подготовки кадров работников для всех видов производства, отраслей социальной сферы, сервисной деятельности. Специалисты этого уровня составляют около трети занятого населения страны.Профессиональное образование располагает громадным педагогическим и материально-техническим потенциалом. В то же время, новые условия жизни общества, в частности, формирование рыночной экономики, требуют значительно большей эффективности использования этого потенциала, усиления значимости среднего профессионального образования во всех сферах жизни общества.Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровня, подготовку специалистов соответствующей квалификации. К ним относятся программы начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования.Среднее профессиональное образование имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.Высшее профессиональное образование имеет целью подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего общего, среднего профессионального образования.

---

Послевузовское профессиональное образование предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования.Развитие профессионального образования осуществляется взаимосвязано с процессами модернизации системы образования России. Обновленное образование должно сыграть ключевую роль в обеспечении устойчивого динамичного развития российского общества - общества с высоким уровнем жизни, гражданско-правовой, профессиональной и бытовой культуры.БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК1. История профессионального образования [Электронный ресурс]: http://www.vfmgiu.ru/Higher-education-in-Russia/isto riya_professionalnogo_obrazovania_442/index.html;2.Образование в России, учебные заведения России - «Навигатор Образования». – 2013. [Электронный ресурс] URL: http://fulledu.ru;3.Закарьяева, З. М. Управление современным образованием: организационные механизмы / З. М. Закарьяева // Философия хозяйства. – 2011.4.Приоритеты профессионального образования // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 9. – С. 7–13;5.Реализация Федерального закона «Об образовании РФ»http://xn--273--84d1f.xn--p1ai/voprosy_i_otvety/nachalnoe-professionalnoe-obrazovanie-priravneno-novym-zakonom-k-srednemu6.Этапы становления и развития профессионального образования // Информационно – образовательный ресурс. [Электронный ресурс] URL: http://www.profile-edu.ru.

---