ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 58
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект организованной учебной деятельности в младшей группе «Ягодка»Білім беру саласы/Образовательная область: Познание Пән/Предмет: СенсорикаӨтпелі тақырып/Сквозная тема: «Из чего получается хлеб»Тақырыбы/Тема: «Веселые фигурки»Мақсаттары/Цели: Воспитание у детей интереса к занятию. Развитие умения отличать треугольник от квадрата. Совершенствование способности детей группировать однородные предметы по величине и форме.Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающие, игровыеРесурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: блоки Дьенеша, игрушечный мишка, геометрические фигуры, карточки, шаблоны для выкладывания, подносыҰйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент Мишка (игрушка): – Здравствуйте, дети! А куда это я попал? А что у вас лежит на ковре? (Фигуры)- А какие фигуры? Я что-то не могу разобраться. Вы мне поможете?- Ребятки поможем мишке?2. Негізгі бөлімі/Основная часть -Давайте пойдём, присядем на ковёр, кажется, мишка нам что-то принёс?М.: Да я принёс вам карточки с печеньем. Возьмите по одной карточке, помогите мне найти фигуру такой же формы и размера, как форма и размер печенья на карточке.- Какая у тебя фигура в руке, Софья? (Треугольник, большая) Похожа она на печенье, которое нарисовано на карточке?-Что ты взял, Ваня? (какого цвета, большая или маленькая фигура)-А теперь угостим мишку нашим «печеньем», положите одинаковые фигуры в один поднос.Задаю по одному, два вопроса ко всем детям.Физминутка Заскучал наш мишка что-тоПоиграть ему охотаЛюбит мишка пошалитьИ вразвалочку ходитьВот так, вот такВправо, влево повернулисьИ присели, улыбнулись (встали)Ножками потопалиРучками похлопали
А потом быстрей, быстрейМы попрыгаем смелей.На одном столе блоки Дьенеша, на другом - картина.М.: -Ой, какие красивые картины у вас в группе! А вы не знаете как можно сделать картину? (нарисовать, наклеить)Предлагаю сделать картину из блоков Дьенеша.М.:- Очень хочу повесить картину у себя в берлоге. Поможете мне ребята?Самостоятельная работа детей. Дети берут по одному блоку и накладывают на рисунок.М.: - Какая красивая получилась картина! Какой формы крыша у дома? (треугольной) Какого цвета? Большая или маленькая? Какой формы стены у дома? (квадратной) Какого размера? Какого цвета? Как сделали ёлочку? Из каких блоков? Какой формы голова, туловище у цыплёнка? Какого цвета? Что больше голова или туловище у цыплёнка?3. Қорытынды/Итоговая часть - Спасибо ребята мне очень понравилась картина, которую сделали все вместе. Я её повешу у себя в берлоге. Я останусь ещё поживу в вашем игровом уголке, а вы научите меня делать ещё много разных картин.
А потом быстрей, быстрейМы попрыгаем смелей.На одном столе блоки Дьенеша, на другом - картина.М.: -Ой, какие красивые картины у вас в группе! А вы не знаете как можно сделать картину? (нарисовать, наклеить)Предлагаю сделать картину из блоков Дьенеша.М.:- Очень хочу повесить картину у себя в берлоге. Поможете мне ребята?Самостоятельная работа детей. Дети берут по одному блоку и накладывают на рисунок.М.: - Какая красивая получилась картина! Какой формы крыша у дома? (треугольной) Какого цвета? Большая или маленькая? Какой формы стены у дома? (квадратной) Какого размера? Какого цвета? Как сделали ёлочку? Из каких блоков? Какой формы голова, туловище у цыплёнка? Какого цвета? Что больше голова или туловище у цыплёнка?3. Қорытынды/Итоговая часть - Спасибо ребята мне очень понравилась картина, которую сделали все вместе. Я её повешу у себя в берлоге. Я останусь ещё поживу в вашем игровом уголке, а вы научите меня делать ещё много разных картин.