Практическое занятие № 8Тема: Лексика современного русского языка с точки зрения сферы ее использования.Теоретические вопросы:

1. 
   Лексика общенародная и необщенародная.
   
2. 
   Диалектная (областная) лексика. Типы диалектизмов.
   
3. 
   Диалектная лексика и литературный язык (доклад)
   
4. 
   Профессионализмы и термины. Общие и отличительные черты.
   
5. 
   Жаргонная лексика. Причины появления жаргонизмов.
   

Практические заданияДома - Задание. 1. Данные слова разделите на общеупотребительные, диалектные, профессиональные слова и термины, жаргонные.Благоприятный, инвестиции, вестибюль, пастель, гранула, диез, апелляция, железно, ингаляция, книга, матрица, океан, окисел, понева, нехай, преамбула, продленка, рассыпчатый, снег, субстрат, тетрадь, хлеб, цветы, шухер, общага, флаг, чествовать, скальпель, дитё, ямб.Задание. 2. Определите тип диалектизмов: лексические, семантические, фонетические, словообразовательные, морфологические (грамматические), этнографизмыВёдро, занедужить, клеть, чепь (цепь), яблок (яблоко), пимы, гоститься, балакать, цасто, виски (волосы), дюже (очень), хвартук, гарбуз, верх (сливки), дражнить, жадовать (жадничать), Ванькя, зачать (начать), квелый (вялый), вышня, картоха, нехай, туес, красный солнце, спинжак, дожжок, дежа (кадушка для теста), новина, лог (овраг), подбережник (название ветра на севере), бяда, заблудить (заблудиться), бирюк (волк), идёть, Задание. 3. Приведенные ниже слова разделите на две группы: термины лингвистические и литературоведческие (их значение найдите в словаре иностранных слов или толковом словаре).Паронимия, дактиль, аффиксация, антитеза, оксюморон, этимология, эвримизм, троп, омонимия, перифраз, аллегория, аббревиатура, синхрония, номинация, ямб, жаргонизм, рифма.Задание 4. Определите, к какой группе относятся подчеркнутые слова (термины, профессионализмы, жаргонизмы).1. “Тетей” у нас на заводе называли толстую металлическую болванку, из которой после обработки получалась махонькая деталь. 2. В основу технологии положен метод направленной кристаллизации, позволяющий выращивать камни правильной геометрической формы. 3. Виноградов сидел в кабинете нашей кафедры, где мы

---

“философички” устраивали разные дискуссии.В аудитории:Задание 1. Отметьте жаргонизмы в данном тексте. Определите их значение.Свои слова у времени любого,Нелепые смешные, иногда,Мне с детства, например, известно слово“Буза”, что означает “ерунда”.Мы говорили в юности: “Железно”!Махнув рукой, бросали: “А, ништяк!”И упрекать нас было бесполезно,Что классики не изъяснялись так.Задание 2. Замените иноязычные термины их русскими вариантами.Абстрактный, архаизм, ассимиляция, диссимиляция, лингвистика, лабиализованный, палатализация, префикс, полисемия, деривация, фрикативный, аффриката.Задание 3. Определите, к какой группе лексики с точки зрения сферы ее использования относятся следующие слова и словосочетания. В какой среде они употребляются.Киль, обжалование, дознание, швартоваться, клише, кубрик, ингаляция, клише, апелляция, резекция, погашение судимости, камбуз, газетная полоса, трап, гранки, пломбировать, верстать, шлюпка.

---

Смотрите также файлы

• Задание на практику на производственную практику (по профилю специальности).docx

• Упражнение Планирование задач. Напишите личную цель в соответствии со схемой smart.docx

• Курсовая работа (проект) Тема Технология монтажа пайки узлов и элементов радиоэлектронной аппаратуры.docx

• Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01. Право и организация социального обеспечения соо дисциплина Физическая культура Практическое задание к Разделу 3.docx

• Разработка технологической карты на возведение полносборного промышленного здания, оборудованного краном (.docx