Класс 8

Тема Общество как форма жизнедеятельности людей

Цель: сформировать четкое представление об обществе как совместной жизнедеятельности людей.

Задачи урока:

-обучающие: раскрыть сущность понятий: общество, общественные отношения, сферы жизни общества, социальные нормы, социальные санкции, ступени развития общества.

- развивающие: расширить кругозор знаний об общественных сферах, развивать у учащихся умения осуществлять поиск знаний, проводить систематизацию знаний.

- воспитательные: способствовать выработке гражданской позиции учащихся

Тип урока: изучение нового материала; первичное закрепление знаний.

Оборудование: учебник Обществознание Боголюбов Л.Н., презентация, раздаточный материал

Часы: 2 часа.

Ход урока

1. 
   Организационный момент
   
2. 
   Проверочная работа по теме «Человек, общество, природа» (§2-д\з)
   

1. 
   Выберите неверное утверждение
   

А) природа – это естественная среда обитания человека

Б) природа – это все, что возникло вместе с человеком

В) под природой понимают биосферу планеты Земля

Г) природа – это свойство какого-либо предмета (объекта), выражающее его сущность

2. 
   Оболочка Земли, заселенная живыми организмами и находящаяся под их воздействием, называется:
   

А) биосферой

Б) атмосферой

В) ноосферой

Г) гидросферой

3. 
   Все созданное человеком, не существовавшее в природе – это
   

А) «вторая прирола» (культура)

Б) мир человека

В) окружающая среда

Г) сфера разумной деятельности

4. 
   Область планеты Земля, охваченная разумной деятельностью человека – это
   

А) биосфера

Б) метосфера

В) гидросфера

Г) ноосфера

5. 
   Высший тип мыслительной деятельности
   

А) понимание

Б) поведение

В) разум

Г) гениальность

6. 
   Большинство исследователей считает, что разум является результатом работы
   

А) сердца

Б) эндокринной системы

В) мозга

Г) нервной системы

7. 
   Верны ли суждения о взаимодействии природы и общества
   

А) развитие человеческого общества не может существенно влиять на состояние природной среды

Б) социальный прогресс идет параллельно с природным прогрессом
А) Верно только А

---

Б) Верно только Б

В) Оба суждения верны

Г) Оба суждения неверны

8. 
   Верны ли суждения о последствиях воздействия человека на природу
   

А) к негативным последствиям человеческой деятельности относится ежегодное сокращение биологических видов

Б) глобальной проблемой являются климатические изменения, вызванные деятельностью человека

1. 
   Верно только А
   
2. 
   Верно только Б
   
3. 
   Оба суждения верны
   
4. 
   Оба суждения неверны
   

9. 
   Антропологи называют современного человека
   

А) Человек умелый

Б) Человек прямоходящий

В) Человек работающий

Г) Человек разумный

10. 
    Найдите в предложенном списке организации, относящиеся к экологическим (3 ответа)
    

А) Гринпис

Б) Международный союз охраны природы

В) Лига Наций

Г) Всемирный фонд дикой природы

Д) Европейский Союз

3. 
   Изучение нового материала
   

Тема урока «Общество как форма жизнедеятельности людей»

План:

1. 
   Общество и общественные отношения
   
2. 
   Сферы жизни общества
   
3. 
   Социальные нормы
   
4. 
   Ступени развития общества
   

1. 
   Общество и общественные отношения
   

- Может ли человек жить вне общества? (Нет, человек не может жить вне общества, т.к. только в обществе он становится человеком).

- А если вспомнить историю Робинзона Крузо (Он выжил, только за счет знаний и навыков разных видов деятельности)

Возникновение человека и возникновение общества – это единый процесс. Нет человека – нет общества. Ведь, ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе.

- Что такое общество?

Общество – это часть материального мира, неразрывно связанная с природой, включающая в себя формы и способы взаимодействия людей (записать в тетрадь).

Общество – это система людей, которые связаны друг с другом. Связью между людьми могут быть интересы, общая работа, выполнение обязанностей или просто территориально близкое местонахождение.

Взаимосвязи в процессе деятельности называют общественными отношениями(записать в тетрадь).

- Приведите примеры общественных отношений? (правовые, экономические, религиозные, политические и т.д.)

---

2. 
   Сферы жизни общества
   

Общество можно разделить на 4 сферы (части). Для того, чтобы выделить части общества сделаем небольшую таблицу. Для составления таблицы откройте учебник на стр.22-23 (совместное заполнение таблицы).

Сферы жизни общества

Экономическая сфера	Социальная сфера	Политическая сфера	Духовная сфера
- промышленность - с/х-ое производство - транспотр - сфера услуг - экономические отношения (производство, распределение, обмен, потребление)	- слои и классы - нации и национальные отношения - семья, семейно-бытовые отношения - учреждения воспитания -досуг -медицинское обслуживание	- государственная власть - политические партии - отношения людей, связанных с властью для реализации интересов тех или иных социальных групп	- наука - нравственность - религия - искусство - научные учреждения - религиозные организации - учреждения культуры

Задания по таблице (устно)

Установите соответствие между сферами жизни общества и их учреждениями (организациями): к каждой позиции, данной  первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:

УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)	СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
А) парламент Б) система здравоохранения В) общественные организации Г) правительство Д) коммунальные службы Е) Семья Ж) Производство товаров З) Церковь	1) социальная 2) политическая 3) экономическая 4)духовная

3. 
   Социальные нормы
   

На сохранение целостности общества и регулирование разнообразных отношений между людьми направлены

---

социальные нормы – правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества (записать в тетрадь)

Социальные нормы могут иметь следующие формы: (записать в тетрадь)



Например, дозволение – при встрече со старшим по званию военные отдают честь

Предписание – соблюдение закона, выполнения предписания, правила этикета

Запрет – проезжать на красный свет светофора, мусорить на улицах.

Иными словами, социальные нормы показывают, какие поступки общество одобряет, а какие не одобряет. К числу древнейших социальных норм относятся обычаи. Распространены обычаи гостеприимства, уважения к старшим и др. вы хорошо знаете традиции празднования Нового года, Рождества. Этими нормами следуют огромные массы людей.

К наиболее значимым относятся моральные и правовые нормы, о которых мы с вами будем говорить в следующей главе учебника.

Общество через социальные нормы дает каждому человеку образцы поведения.

Нарушение любых социальных норм в обществе осуждается, а нарушение некоторых из них влечет за собой строгие санкции (мера воздействия): лишение свободы и другие наказания.

4. 
   Ступени развития общества
   

Самостоятельно заполнить таблицу (стр.24-25)

Традиционное общество	Индустриальное общество	Постиндустриальное общество
Господство с/х Сословная иерархия Решающая роль в жизни общества принадлежит хранителям культа Господство общинных принципов, традиций и обычаев Основная часть населения проживает в деревнях.	Преобладание промышленного производства Сословная иерархия Решающая роль в жизни общества принадлежит промышленникам и бизнесменам Использование научных достижений Массовое производство Рост городского населения Корпорационные принципы в социальной организации (объединенная группа, круг лиц одной профессии, одного сословия).	Производство ориентировано на качество продукции, на покупателя Преобладание сферы услуг Особое значение приобретает квалификация, творчество, личные качества работников Большая роль науки Главный фактор производства – научно-технический прогресс Информационные технологии Информация становится товаром.

---

5. Закрепление изученного материала

Устная работа по вопросам теста:

1.Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения

а) государство б)общество в)цивилизация г)племя
2. нормами регулирующими поведение людей в обществе, являются

а) социальные нормы б)духовные нормы в)технические нормы г)материальные нормы
3.общество, основанное на развитии крупного машинного производства, это

а) традиционноеб) аграрное в)индустриальное г) постиндустриальное
4) Духовная сфера общества включает в себя.

а) науку, нравственность, искусство, религию

б) промышленное и сельскохозяйственное производства

в) политику, государство и право

г) слои и классы, учреждения медицинского обслуживания и досуга
5. В результате государственного переворота к власти пришел лидер партии N. К какой сфере общественной жизни относится этот факт?

а) политической   б) экономической       в) социальной    г) духовной
6. Какая сфера жизни общества охватывает нации, национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения?

а) экономическая  б) политическая  в) социальная   г) духовная

6. 
   Домашнее задание
   

§3, записи в тетради учить. Стр. 26 (в классе и дома) вопросы 1,3 письменно.

---

Смотрите также файлы

• Тип урока комбинированный. Планируемые результаты образования.docx

• Посудой, которой пользовались солдаты во время вов. Фляжка времен великой отечественной войны.docx

• Тема 1 Вопрос Функции истории.docx

• Work, rest and meeting people.doc

• Глава Анализ рынка, классификация и ассортимент бытовых.pdf