Файл: Рабочая программа внеурочной деятельности Занимательная информатика.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.12.2023

Просмотров: 139

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сделаны акценты на наиболее проблемные темы:

  • форматирование документа, макет страницы;

  • слияние документов;

  • запись и применение макросов.
Практикум «Создание документов в OpenOffice.org Writer», используемый при изучении третьего модуля, позволяет изу­чить возможности текстового редактора OpenOffice.org Writer и предполагает выполнение практических заданий. Особенно­стью практикума является его проектный характер: с самых первых занятий учащиеся, выполняя предложенные задания, шаг за шагом продвигаются к единой цели — созданию рефе­рата по теме «Мобильные компьютеры».Данная тема выбрана не случайно: кроме непосредствен­ного освоения функциональных возможностей приложения Writer ставится цель знакомства учащихся с разновидностя­ми современных компьютеров. В настоящее время создание и использование мобильных (портативных) компьютеров — ноутбуков, нетбуков, планшетных ПК, карманных персональ­ных компьютеров (КПК), смартфонов и пр. — это самое совре­менное и востребованное направление развития компьютеров, количество разновидностей таких устройств постоянно воз­растает. Проводя поиск и сбор информации по этой теме в про­цессе выполнения заданий по подготовке реферата, учащиеся получают дополнительную информацию, касающуюся исто­рии создания персональных компьютеров и наиболее совре­менных технологий, реализуемых в конструкциях мобильных вычислительных устройств. Кроме того, учащиеся получают навыки работы с энциклопедическими информационными ре­сурсами (в том числе онлайновыми), с поисковыми средства­ми, с сервисами автоматического перевода текстов с иностран­ных языков. Отдельно можно обратить внимание на материал практикума, поясняющий правила оформления реферата, его титульного листа и списка литературы, что, как правило, вы­зывает у учащихся значительные трудности.Предмет ориентирован на использование как ОС Linux, так и ОС Microsoft Windows, поскольку существуют версии пакета OpenOffice.org для обеих названных программных платформ.Четвертый практический модуль предусматривает заня­тия по темам «Работа с программой PowerPoint» и «Подготов­ка презентационных материалов с использованием HTML». Каждое практическое занятие включает перечень основных (ключевых) терминов по изучаемой теме, иллюстрации (фраг­менты копий экрана при работе с изучаемыми программами) и краткие теоретические сведения, отражающие основные принципы решения ставящихся перед учащимся задач, а так­же практические задания нескольких уровней сложности для самостоятельной работы учащихся и контрольные вопросы. Можно выбрать для изучения только те программы, которые вызывают интерес учащихся. При интеграции с содержанием предыдущего проектного модуля можно получить полноценно оформленные и готовые к защите тематические индивидуаль­ные проекты.
Так же как и реализация основной образовательной про­граммы, успешная реализация предлагаемой программы учебного предмета «Обработка текстовой информации» ориенти­рована на существующую информационно-образовательную среду образовательного учреждения. Информационно-образо­вательная среда образовательного учреждения включает: ком­плекс информационных образовательных ресурсов, в том чис­ле цифровые образовательные ресурсы, совокупность техно­логических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, комму­никационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной инфор­мационно-образовательной среде.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«Занимательная информатика»

№ п/п
Раздел
Кол-во часов

1
Введение. Текстовые редакторы.
15

2
Программы для создания презентаций.
8

3
Табличные вычисления на компьютере.
11

4
Резерв
1

Итого
35
Учебно-тематическое планирование8 класс (35 часов)

№

занятия
№

занятия

в теме
Тема занятия

Основные виды учебной деятельности
Неделя по плану
Дата

8 «А»
8 «Б»

1
2
3
4
5
6
7

1
1
Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с текстовым редактором.
Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики. Знакомство с текстовым редактором на примере Microsoft Word, LibreOffice Writer или  OpenOffice Writer. Ознакомление с командами меню, элементами среды используемого текстового редактора, строкой состояния.

Набор и редактирование текста, работа со шрифтами и готовыми фрагментами текста; форматирование текста. Вставка и изменение графических элементов. Работа с таблицами и формулами. Составление и редактирование нумерованных и ненумерованных списков. Составление диаграмм. Создание стуктуры документа.
1 учеб. неделя
04.09
01.09

2
2
Набор текста. Перемещение и копирование текстовых фрагментов.
2 учеб. неделя
11.09
08.09

3
3
Общие сведения о программе создания графических изображений.
3 учеб. неделя
18.09
15.09

4
4
Панель инструментов. Поворот, наклон, отражение
4 учеб. неделя
25.09
22.09

5
5
Ввод и отражение текста
5 учеб. неделя
02.10.
29.09

6
6
Вписанные фигуры
6 учеб. неделя
09.10
06.10

7
7
Шрифтовое форматирование
7 учеб. неделя
16.10
13.10

8
8
Форматирование абзацев
8 учеб. неделя
23.10
20.10

9
9
Создание списков.
9 учеб. неделя
30.10
27.10

10
10
Вставка объектов: рисунков, автофигур, символов.
10 учеб. неделя
13.11
10.11

11
11
Вставка объектов: таблиц.
11 учеб. неделя
20.11
17.11

12
12
Вставка объектов: формул.
12 учеб. неделя
27.11
24.11

13
13
Вставка и редактирование диаграмм
13 учеб. неделя
04.12
01.12

14
14
Поиск и замена по тексту. Проверка орфографии.
14 учеб. неделя
11.12
08.12

15
15
Верстка многостраничного документа: формат страницы, разделы, колонки, колонтитулы, сноски, оглавление.
15 учеб. неделя
18.12
15.12

16
1
Знакомство с программой создания презентаций.
Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики. Знакомство с программой создания презентаций на примере Microsoft Power Point, LibreOffice Impress или  OpenOffice Impress. Ознакомление с командами меню, элементами среды, строкой состояния.

Создание заголовка и набор основного текста. Копирование слайда и текста. Работа с диаграммами и анимацией. Составление навигации по презентации и использование гиперссылок.
16 учеб. неделя
25.12
22.12

17
2
Копирование и перемещение слайдов.
17 учеб. неделя
15.01
12.01

18
3
Организационные диаграммы
18 учеб. неделя
22.01
19.01

19
4
Мультимедиа: анимация
19 учеб. неделя
29.01
26.01

20
5
Оформление презентации
20 учеб. неделя
05.02
02.02

21
6
Навигационные компоненты, настройка показ презентации
21 учеб. неделя
12.02
09.02

22
7
Рекомендации по созданию презентации и проведению доклада.
22 учеб. неделя
19.02
16.02

23
8
Проведение доклада с использованием презентации.
23 учеб. неделя
26.02
02.03

24
1
Знакомство с табличным процессором.

Изучение нового материала в режиме интеграции теории и практики. Знакомство с табличным процессором на примере Microsoft Exel, LibreOffice Calc или  OpenOffice Calc. Ознакомление с командами меню, элементами среды, строкой состояния.

Оформление и заполнение сложных вычислительных таблиц. Работа с формулами и использование функций. Использование абсолютных и относительных адресов; условных функций. Вычисления при помощи функций с несколькими условиями. Визуализация вычислений при помощи графиков и диаграмм.
24 учеб. неделя
05.03
09.03

25
2
Панель быстрого доступа. Лента. Группы. Строка состояния.
25 учеб. неделя
12.03
16.03

26
3
Типы данных. Ввод текстовых и числовых данных.
26 учеб. неделя
19.03
30.03

27
4
Создание и заполнение таблицы
27 учеб. неделя
02.04
06.04

28
5
Ввод формул и функций.
28 учеб. неделя
09.04
13.04

29
6
Создание выпадающих списков. Условные функции ЕСЛИ и СЧЁТЕСЛИ.
29 учеб. неделя
16.04
20.04

30
7
Абсолютные и относительные адреса. Функции СЧЁТ, ЕСЛИ, СЧЁТЕСЛИ.
30 учеб. неделя
23.04
27.04

31
8
Функции СУММЕСЛИ
31 учеб. неделя
30.04
04.05

32
9
Функции с несколькими условиями СЧЁТЕСЛИМН и СРЗНАЧЕСЛИМН.
32 учеб. неделя
07.05
11.05

33
10
Построение графиков и диаграмм.
33 учеб. неделя
14.05
18.05

34
11
Одновременная работа с несколькими таблицами.
34 учеб. неделя
21.05
25.05

35
1
Резерв



35 учеб. неделя
28.05


Материально техническое обеспечение:

  • Учебный класс, оборудованный компьютерной техникой

  • Операционная система семейства Windows 7,

  • Графический редактор Paint;

  • Текстовый процессор Microsoft Office Word, LibreOffice Writer или  OpenOffice Writer;

  • Программа создания презентаций Microsoft Office Power Point, LibreOffice Impress или  OpenOffice Impress

  • Табличный процессор Microsoft Office Exel, LibreOffice Calc или  OpenOffice Calc,

  • Акустические колонки.

  • Проектор
Список используемой литературы:

  1. Информатика. Математика. Программа внеурочной деятельности для основной школы 7-9 классы.Цветкова М.С., Богомолова О.Б. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2013.

  2. Информатика в примерах и задачах. Выпуск 5. Microsoft Excel 2016: учебное пособие. Под редакцией профессора М. И. Лугачёва. — М.: Экономический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, 2018.

  3. Лада Рудикова Microsoft Offi ce Excel 2016. Серия «В подлиннике». БХВ-Петербург, 2017.

  4. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: Учебное пособие. М.: АСТ-Пресс, Инфорком-Пресс, 1999.

  5.  Шафрин Ю. А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч. 2: Офисная технология и информационные системы. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

  6. www.metod-kopilka.ru – Методическая копилка учителя информатики

  7. http://www.klyaksa.net/ - Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках

  8. http://www.5byte.ru/8/0006.php - Информатика на пять

  9. http://go-oo.org -Cвободный пакет офисных приложений

  10. http://www.gimp.org/ http://www.inkscape.org/ - Inkscape Векторный графический редактор
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Планирования результатов освоения предметаСформулированная цель реализуется через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам дополнительного общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя личностные, предметные, метапредметные результаты.Личностные результаты:

  • формирование ответственного отношения к учению, го­товности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и по­знанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориен­тировки в мире профессий и профессиональных предпо­чтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отноше­ния к труду, развития опыта участия в социально значи­мом труде;

  • формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образователь­ной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Предметные результаты:

  • формирование умений формализации и структурирова­ния информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — табли­цы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соот­ветствующих программных средств обработки данных;

  • формирование навыков и умений безопасного и целесо­образного поведения при работе с компьютерными про­граммами и в Интернете, умения соблюдать нормы ин­формационной этики и права.
Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и по­знавательных задач;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяю­щейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной за­дачи, собственные возможности ее решения;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и по­знавательных задач;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; рабо­тать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и от­стаивать свое мнение;

  • формирование и развитие компетентности в области ис­пользования информационно-коммуникационных техно­логий (далее ИКТ- компетенции).
В результате обучения учащиеся смогут получить опыт

  • проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств;

  • коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;
 

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения классных руководителей
№ 1 от 27.08.2020 года

______
ПРИНЯТО

на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от

28.08.2020 года
СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР


31.08.2020 год

Смотрите также файлы