Файл: Программа учебной дисциплины ен. 02. Информатика 22. 02. 06 Сварочное производство группа сп268.doc

Тема 8 Обзор средств электронной коммуникации	Содержание учебного материала :	Умеет: - выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ; использовать информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет" (далее - сеть Интернет) и ее возможности для организации оперативного обмена информацией; использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники; получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; применять графические редакторы для создания и редактирования изображений; применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций;	2	1
	Лабораторно-практические занятия №14 Поиск информации в сети Интернет.		2	3
	Самостоятельная работа «Информация из Интернет для финансового работника»		4
Тема 9 Основы компьютерной безопасности	Содержание учебного материала :Информационная безопасность. Защита информации от вирусных атак. Организация безопасной работы с компьютерной техникой. Эргономика рабочего места.	Знает: базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации; устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации; методы и приемы обеспечения информационной безопасности; методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем; основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность	3	1
	Лабораторно-практические занятия: Защита информации: резервное копирование, удаление информации. Защита информации: дефрагментация, установка паролей.	Умеет: использовать информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет" (далее - сеть Интернет) и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;	2	3
	Итоговая практическая контрольная работа		2
Итого			86

---

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного компьютерного кабинета «Информационных технологий»
Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий;

• 
  комплекты раздаточных материалов;
  
• 
  фонд оценочных средств
  

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред.проф.образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова.-М.: Издательский центр «Академия», 2015.

2. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для сред. проф. образования / Е.В. Михеева – 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016.

3. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для сред. проф. образования / Е.В. Михеева – 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2015.
Интернет-ресурсы:

• 
  http://www.securitylab.ru
  
• 
  http://www.kaspersky.ru
  
• 
  http://problems.ru
  
• 
  http://gmoi.narod.ru
  
• 
  http://kpolyakov.narod.ru
  
• 
  http://festival.1september.ru
  
• 
  http://informatika.egepedia.ru
  
• 
  http://school-collection.edu.ru
  
• 
  http://marklv.narod.ru
  
• 
  Сеть творческих учителей.
  

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися должно проходить в условиях созданной образовательной среды, как в учебном заведении, так и в организациях, соответствующих профилю специальности 22.02.06 Сварочное производство.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений, а так же оценка освоения обучающимися основной образовательной программы в части достижения личностных результатов.

---

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии.	интерпретация результатов наблюдений за обучающимися участие в семинарах, диспутах с использованием информационно- коммуникационные технологии
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	умение самостоятельно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	умение самостоятельно работать с информацией: понимать замысел текста; - умение пользоваться словарями, справочной литературой; умение отделять главную информацию от второстепенной; умение писать аннотацию	интерпретация результатов наблюдений за обучающимися участие в семинарах, диспутах с использованием информационно- коммуникационные технологии
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- демонстрация навыков использования информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	умение самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	интерпретация результатов наблюдений за обучающимися участие в семинарах, диспутах с использованием информационно- коммуникационные технологии
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	умение самостоятельно ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 3.3. Разрабатывать и оформлять конструкторскую, технологическую и техническую документацию в соответствии с действующими нормативными правовыми актами.	выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ. применять графические редакторы для создания и редактирования изображений. обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники. использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах.	Практическое занятие
ПК 3.4. Использовать информационные технологии для решения прикладных задач по специальности.	применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций. использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях.	Практическое занятие
ЛР 3 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.	проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону; отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся; отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной, межрелигиозной почве;	Анализ количества преступлений и правонарушений, совершивших обучающимися. Анализ количества конфликтов среди обучающихся. Тестирование на склонность к отклоняющемуся поведению: СОП и СДП. Определение уровня толерантности личности. Скрытой агрессии Кука-Медлей, состояния агрессии Басса-Дарки Анализ количества (доли) обучающихся, участвующих в мероприятиях по охране общественного порядка .
ЛР 4 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».	демонстрация интереса к будущей профессии; ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности; проявление высокопрофессиональной трудовой активности; участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях; проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве;	Анализ трудоустройства выпускников. Анализ успеваемости и качества обучающихся Анализ количества (доли) обучающихся, отчисленных из ОО. Анализ количества обучающихся, участвующих в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах, конкурсах Опросник для оценки проявлений профессиональной

---

---