6.2. Независимо от типа проекта его защита происходит публично: после заслушивания доклада (5–7 минут) слушатели и жюри (экспертный совет) задают вопросы по теме проекта. Учащийся может использовать мультимедийные формы для представления своего проект

6.3. Общая оценка проектной работы складывается из оценки руководителя проекта и оценки, полученной при защите проектной работы

6.4 Общая оценка проектной работы заносится в оценочный лист индивидуального итогового проекта учащегося (приложение 3) и вкладывается в портфель достижений учащихся.

6.5 Протокол защиты индивидуальных итоговых проектов учащихся содержит информацию об оценке руководителя проекта, оценке комиссии, итоговую оценку проекта (приложение 4)

Приложение 1

Образец заявления
Директору МКОУ КСШ

______________________

от обучающейся (егося) …. класса

____________________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество

Заявление.
Прошу считать темой моего проекта за 20 -20 учебный год следующее:

Предмет	Тема проекта	Руководитель проекта

«___»______________ 20 г.
Подпись обучающегося:________________________/_____________________________/

подпись ФИО

Подпись родителя (законного представителя):__________________/___________________/

подпись ФИО

Приложение 2
Темы индивидуальных итоговых проектов обучающихся

МКОУ КСШ»____ класса 20__ - 20__ учебного года

№ п/п	Фамилия, имя обучающегося	Предмет	Тема проекта	Руководитель

---

Классный руководитель___________

Приложение 3

Оценочный лист индивидуального итогового проекта учащегося

___ класса 20___-20___ учебного года

Ф. И. _______________________________________________________________

Тема проекта ______________________________________________________________

1. 
   Оценка руководителя проекта Ф. И. О. _________________________________
   

   Критерий	Уровни сформированности навыков проектной деятельности		баллы
   	Базовый (1 балл)	Повышенный (2- балла)
   Сформированность познавательных учебных действий	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути ее решения.	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути ее решения; продемонстрировано умение самостоятельно мыслить; способность приобретать новые знания и осваивать новые способы действий.
   Сформированность предметных знаний и способов действий	Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки	Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
   Сформированность регулятивных действий	Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля учащегося	Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно
   Ответственность	В процессе работы над проектом учащийся продемонстрировал неустойчивую динамику отношения к выполняемой работе, решение вопросов, связанных с проектом практически всегда являлось инициативой руководителя	В процессе работы над проектом учащийся продемонстрировал устойчивую динамику отношения к выполняемой работе, решение вопросов, связанных с работой над проектом практически всегда являлось инициативой учащегося

2. 
   Оценка комиссии
   

---

№п/п	Критерий	Оценка (в баллах)	баллы
1.	Оформление проектной работы	1б – оформление не соответствует требованиям 2б – оформление частично соответствует требованиям 3б – оформление полностью соответствует требованиям
2.	Оформление демонстрационного материала	1б - представлен плохо оформленный демонстрационный материал, 2б - демонстрационный материал хорошо оформлен, есть недочеты 3б - к демонстрационному материалу претензий нет
3.	Защита проекта	1б - доклад зачитывается 2б - доклад пересказывается, но не объяснена суть работы 3 3 б-доклад пересказывается, суть работы объяснена
4.	Качество ответов на вопросы	1б - нет четкости ответов на большинство вопросов 2б - ответы на большинство вопросов четкие 3б 3 б-ответы на все вопросы убедительно, аргументировано

3. Итоговая оценка проекта: достижению базового уровня соответствует отметка

«удовлетворительно» при получении 10-13 первичных баллов, а достижению

повышенного уровня соответствует получение 14-17 баллов (отметка «хорошо) и 18-20

баллов (отметка «отлично»).

Итоговое количество баллов ________, оценка ___________________________________

Уровень сформированности навыков проектной деятельности ____________________

Руководитель проекта ___________ _________________________________

Председатель комиссии __________ ____________________________

Приложение 4

ПРОТОКОЛ

защиты индивидуальных итоговых проектов обуючащихся ___ класса

МКОУ КСШ

от «___» _______________ 20___ г.

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Оценка руководителя в баллах	Оценка комиссии в баллах	Итоговая оценка
				баллы	оценка	уровень

---

Руководитель проекта __________ ________________________

Председатель комиссии __________ ________________________

Члены комиссии __________ ____________

____________ ____________


Приложение 5

Памятка для учащегося

«Пояснительная записка к проекту»
Введение, в котором необходимо:

• 
  назвать тему проекта;
  
• 
  сформулировать проблему проекта, которую ты решал, создавая свой проект, показать, чем она интересна и важна не только для тебя, но и для других;
  
• 
  рассказать, в чем состоит цель твоего проекта, чего ты добился в результате работы, обосновать, что, достигнув цели проекта, ты решил проблему проекта;
  
• 
  указать, какой ты сделал проектный продукт, показать связь между темой, проблемой, целью и продуктом твоего проекта;
  
• 
  дать развернутый, детализированныйплан работы над проектом с указанием всех основных этапов и всех более мелких шагов внутри каждого этапа, ожидаемых результатов каждого этапа, сроков выполнения каждого этапа.
  

Во введении необходимо выделить жирным шрифтом слова: тема, цель, проблема, гипотеза (всех проектов, где она есть), проектный продукт, план.

Основная часть.

В основной части следует показать, какое решение проблемы проекта ты нашел и как воплотил его в проектном продукте, привести описание хода своей работы над проектом, в том числе обосновать все принятые тобою решения и возникшие у тебя идеи, все ресурсы, которые ты использовал в своей работе.

Материалы, из которых ты создал проектный продукт; люди, которые тебе помогали, в том числе ребята, принимавшие участие в твоих опросах, классных часах, уроков и т.д.; информация, которой ты пользовался, и где ты ее добывал – все это ресурсы твоей проектной работы.

Кроме того, в основной части можно показать свою точку зрения на проблему проекта и обосновать ее, ссылаясь на собственные исследования, наблюдения, опыты, опросы, анализ найденной тобой информации, мнения специалистов.

Заключение

В заключении надо:

- проанализировать все твои усилия по достижению цели проекта (что было самым трудным и самым легким, что было наиболее интересным и запоминающемся, чему ты научился в ходе работы надо проектом, как изменились твои взгляды и т.п.);

- оценить результат своего проекта (что у тебя получилось или не получилось и почему; удалось ли тебе добиться того, что ты запланировал, когда начинал свой проект и почему, как бы ты стал действовать, чтобы не допустить ошибок, если бы начал свою работы заново);

---

- показать перспективы возможной дальнейшей работы по проблеме твоего проекта (что бы ты посоветовал тому, кого заинтересовала твоя работа и кто хочет продолжить разрабатывать ее дальше, исчерпан ли твой собственный интерес к проблеме проекта).

Список использованных источников информации, где ты представишь:

- список использованных в печатных источников в алфавитном порядке с указанием выходных данных книг и статей;

- адреса сайтов в Интернете, с которым ты работал;

- ссылки на интервью, если ты брал их у специалистов (с указанием должности, места работы и ученого звания специалиста);

- фильмы, музейные экспозиции и прочее, если они являются источниками информации по твоему проекту.


Примерный план выступления на защите проекта

Введение

• Тема моего проекта……………………………………………………………..……….

• Я выбрал эту тему, потому что…………………………………………….....……….

• Цель моей работы – ……………………………………………………………………

• Проектным продуктом будет – ……………………………………………………..

• Этот продукт поможет достичь цели проекта, так как……………………

• План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):

• 
  Сбор информации (что и как искал информацию)…………………………………
  
• 
   Изготовление продукта (что и как делал)…………………………………….……..
  
• 
  Написание письменной части проекта (как это делал)……………………..…….
  

Основная часть

• Я начал свою работу с того, что………………………………

• Потом я приступал к……………………………………………………

• Я завершил работу тем, что…………………………………………

• В ходе работы я столкнулся с такими проблемами……………………………..

• Чтобы справиться с возникшими проблемами, я…………………………

• Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)…………………

• План моей работы был нарушен, потому что……………………………

• В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как……………

• Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что…………………

Заключение

• Закончив свой проект, я могу сказать, что все из того, что было задумано, получилось, например………………………………………

• Это произошло, потому что……………………

• Если бы я начал работу заново, я бы……………………………

• В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы…………

---

Смотрите также файлы

• Анализа урока физической культуры Общие сведения Школа осш 2 Отрадное Ленинградская область Класс 3 в число учащихся по списку 10 человек, занималось 10 человек Дата проведения 01 декабря 2022 год.docx

• Профессиональной переподготовки по программе.docx

• Физикалыхимиялы талдау дістері.docx

• Формирование естественнонаучной функциональной грамотности младших школьников на уроке окружающего мира.docx

• Указательные местоимения this и these.docx