Файл: Подготовь наглядное пособие по непроверяемым безударным гласным Урок русского языка во 2 классе. Тема урока написание слов с ь знаком на конце слова.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 216
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тема 15. Наглядные пособия и дидактический материал по грамматике и правописанию Задание 1. Подготовь наглядное пособие по непроверяемым безударным гласнымУрок русского языка во 2 классе.Тема урока: написание слов с Ь знаком на конце слова.Цель: учить детей обозначать мягкость согласных на конце слова буквой Ь знак.Задачи: формировать умение различать на слух твёрдость и мягкость согласных, обозначать на письме мягкость согласных на конце слова буквой мягкий (ь) знак; коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания;воспитание познавательной активности и интереса к учению.Оборудование: предметные картинки, таблички со словарными словами, сигнальные карточки, схемы словТип урока: совершенствование знанийМетоды: словесный, наглядный, практический, частично поисковыйХод урока:I Организационный момент.Прозвенел звонок.Начался урок.Ну-ка подтянитесь.И тихо все садитесь.II Определение темы урока и постановка целей.-Чтобы урок был интересны, мы возьмём с собой сказочных героев.-За горами, за лесами,За широкими морями,В чудном домике своёмЖивут гномы всемером.А сними девочка одна,Угадайте, кто она?-Составьте слово по первой букве в словах (картинки):
-Кто же это? (Белоснежка)-Белоснежка жила вместе с гномами. А кто запомнил сколько их?-СЕМЬ - это магическое число. Оно часто упоминается в пословицах и поговорках. (Семь пятниц на недели; семеро одного не ждут; у семи нянек дитя без глаза.)-А какие пословицы с этим числом вы знаете? ( Семь раз отмерь, один раз отрежь, на седьмом небе от счастья)-Сколько звуков, букв в слове СЕМЬ?-Почему в слове звуков меньше, чем букв?-Тема нашего урока: правописание Ь на конце слова. Будем учиться находить и писать слова с Ь знаком на конце слова.III Минутка чистописания-Белоснежка предупреждает вас, ребята, что гномы большие шалунишки, и они хотят с вами поиграть.-Ребята, поиграем с гномами?- Тогда отправляемся к первому гному. Его зовут - Пишичитай. О н предлагает найди лишнюю букву. Объясни свой выбор. (ь- не обозначает звука) –Какое общее свойство есть у всех остальных букв?( обозначают мягкость согласных звуков)-Напишите красиво букву – Ь, так чтобы она понравилась гномику._________________________________________Ь Ь Ь Ь Ь Ь Ь _____________________________ЬЬ ЬЬ ЬЬ ЬЬ ЬЬ_____________________________________ IV Словарно- орфографическая работа-Гномик-Док приготовил для вас интересное задание. Верните гласную букву в слова.В*КЗАЛ
УЧИТ*ЛЬ П*НАЛП*РТФЕЛЬК*РТОФЕЛЬМЕБ*ЛЬ-Но вот подул ветер и некоторые буквы улетели. Верните буквы на место. ЛЬ ЛВОКЗА* ЛЬУЧИТЕ** ЛЬПЕНА* ЛПОРТФЕ** КАРТОФЕ** ЛЬМЕБЕ** -Доказать свой ответ. Записать в тетрадь.-Почему в одних словах есть Ь, а в других нет?V Работа по теме урока.1)Фонетический анализ-А вот и гномик Соня.Все буквы он разбросал, перепутал. Давайте все мы их возьмем.Из букв мы слово соберём.
-Если правильно сложите квадрат, то получится слово.-Запишите слова. Расскажите о своём слове.-Какая схема соответствует вашему слову?
Физминутка.-Гномик Весельчак приглашает вас отдохнуть и укрепить здоровье.П однимают плечикиПрыгают кузнечики.Выше, выше, высоко. Ниже, ниже, низко. Сели, посидели.Травку покушали.Тишину послушали.2).Группировка слов по назначениям.-Гномик Ворчун уверен, что вы с удовольствием выполните его задание- Я гномик Ворчун. Однажды на прогулке Повстречал животных тьму.Где здесь птицы, где здесь звери?Ничего я не пойму. -Ребята, расселим животных в домики. Птицы Звери-Найдите картинку к загадке, поселить животное в домик, записать слова в два столбика.а) Кто, позабыв тревоги, спитв своей берлоге? (МЕДВЕДЬ)б) У какой кисочки на ушах кисточки?.. (РЫСЬ)в) Угадайте, что за зверь я?У меня на лбу деревья. (ЛОСЬ)г) Стройный, быстрый.Рога ветвисты.Пасётся весь день,Кто же это? (ОЛЕНЬ)д) Сизый в луже сидит,Глуп да сердит,Житель городскойПернатый да босой..А белый его брат-Миру в мире рад,Символ чистоты,Любви и красоты. (ГОЛУБЬ)е) Сквозь летние сумерки паркаПо краю искусственных вод,Красавица птица дикарка,Как белое диво плывёт. (ЛЕБЕДЬ)ж) От простуд он не страдает,Не страшится злобных вьюг.И к зиме не улетаетНа далёкий знойный юг.Пусть покроют снега грудыИ пригорок, и пустырь-Раскрасавиц красногрудый,Житель севера….(СНЕГИРЬ)-Что общего у всех слов?-Какие птицы зимуют у нас?-Как дети могут помочь птицам зимой? Чего боятся птицы зимой?-Каково значение птиц?-Сказочные гномы вам дают следующий наказ:Не стреляйте воробьёв,Не стреляйте голубей,Не стреляйте просто так И
-Кто же это? (Белоснежка)-Белоснежка жила вместе с гномами. А кто запомнил сколько их?-СЕМЬ - это магическое число. Оно часто упоминается в пословицах и поговорках. (Семь пятниц на недели; семеро одного не ждут; у семи нянек дитя без глаза.)-А какие пословицы с этим числом вы знаете? ( Семь раз отмерь, один раз отрежь, на седьмом небе от счастья)-Сколько звуков, букв в слове СЕМЬ?-Почему в слове звуков меньше, чем букв?-Тема нашего урока: правописание Ь на конце слова. Будем учиться находить и писать слова с Ь знаком на конце слова.III Минутка чистописания-Белоснежка предупреждает вас, ребята, что гномы большие шалунишки, и они хотят с вами поиграть.-Ребята, поиграем с гномами?- Тогда отправляемся к первому гному. Его зовут - Пишичитай. О н предлагает найди лишнюю букву. Объясни свой выбор. (ь- не обозначает звука) –Какое общее свойство есть у всех остальных букв?( обозначают мягкость согласных звуков)-Напишите красиво букву – Ь, так чтобы она понравилась гномику._________________________________________Ь Ь Ь Ь Ь Ь Ь _____________________________ЬЬ ЬЬ ЬЬ ЬЬ ЬЬ_____________________________________ IV Словарно- орфографическая работа-Гномик-Док приготовил для вас интересное задание. Верните гласную букву в слова.В*КЗАЛ
УЧИТ*ЛЬ П*НАЛП*РТФЕЛЬК*РТОФЕЛЬМЕБ*ЛЬ-Но вот подул ветер и некоторые буквы улетели. Верните буквы на место. ЛЬ ЛВОКЗА* ЛЬУЧИТЕ** ЛЬПЕНА* ЛПОРТФЕ** КАРТОФЕ** ЛЬМЕБЕ** -Доказать свой ответ. Записать в тетрадь.-Почему в одних словах есть Ь, а в других нет?V Работа по теме урока.1)Фонетический анализ-А вот и гномик Соня.Все буквы он разбросал, перепутал. Давайте все мы их возьмем.Из букв мы слово соберём.
  л о с ь |
| р ы с ь |
Физминутка.-Гномик Весельчак приглашает вас отдохнуть и укрепить здоровье.П однимают плечикиПрыгают кузнечики.Выше, выше, высоко. Ниже, ниже, низко. Сели, посидели.Травку покушали.Тишину послушали.2).Группировка слов по назначениям.-Гномик Ворчун уверен, что вы с удовольствием выполните его задание- Я гномик Ворчун. Однажды на прогулке Повстречал животных тьму.Где здесь птицы, где здесь звери?Ничего я не пойму. -Ребята, расселим животных в домики. Птицы Звери-Найдите картинку к загадке, поселить животное в домик, записать слова в два столбика.а) Кто, позабыв тревоги, спитв своей берлоге? (МЕДВЕДЬ)б) У какой кисочки на ушах кисточки?.. (РЫСЬ)в) Угадайте, что за зверь я?У меня на лбу деревья. (ЛОСЬ)г) Стройный, быстрый.Рога ветвисты.Пасётся весь день,Кто же это? (ОЛЕНЬ)д) Сизый в луже сидит,Глуп да сердит,Житель городскойПернатый да босой..А белый его брат-Миру в мире рад,Символ чистоты,Любви и красоты. (ГОЛУБЬ)е) Сквозь летние сумерки паркаПо краю искусственных вод,Красавица птица дикарка,Как белое диво плывёт. (ЛЕБЕДЬ)ж) От простуд он не страдает,Не страшится злобных вьюг.И к зиме не улетаетНа далёкий знойный юг.Пусть покроют снега грудыИ пригорок, и пустырь-Раскрасавиц красногрудый,Житель севера….(СНЕГИРЬ)-Что общего у всех слов?-Какие птицы зимуют у нас?-Как дети могут помочь птицам зимой? Чего боятся птицы зимой?-Каково значение птиц?-Сказочные гномы вам дают следующий наказ:Не стреляйте воробьёв,Не стреляйте голубей,Не стреляйте просто так И
з рогатки своей:
Эй, малыш, не стреляй,
И не хвастай другим
Как без промаха бьёшь
По мишеням живым.
3)Комментированное письмо.
-В уголочке кто сидит?
Ничего не говорит.
-Да, это же гномик Чихун. Он никак не может составить предложение из слов:
Белоснежка
каждый
в
убирала
домике
день
-Каким образом можно расположить слова в предложении?
-Что должны помнить при оформлении предложения?
-Как напишете слово «Белоснежка» , если оно будет стоять в середине предложения?
-Запишите тот вариант предложения, который вам больше понравился.
-Назовите слово с Ь.
-Как вы думаете , для чего люди стараются поддерживать чистоту и порядок в помещении? (для здоровья)
--А теперь прочитайте и запишите пословицу о чистоте и здоровье.
ЧтИуСнТеО ЖшИчТяЬ-
ЗоДкОмРцОуВёЫнМ БоЫлТъЬ
-Какие правила личной гигиены вы знаете?
-Назовите слова с Ь.
4).Кроссворд.
-Гномик Простак приготовил для вас кроссворд
-Давайте ответим на его вопросы
| | | | д | * | * | * | * | * |
| | | * | е | * | * | | | |
| | * | * | с | * | * | * | | |
| | | * | я | * | * | | | |
| * | * | * | т | * | | | | |
| * | * | * | ь | | | | | |