Файл: Подготовь наглядное пособие по непроверяемым безударным гласным Урок русского языка во 2 классе. Тема урока написание слов с ь знаком на конце слова.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 32
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тема 15. Наглядные пособия и дидактический материал по грамматике и правописанию
Задание 1. Подготовь наглядное пособие по непроверяемым безударным гласным
Урок русского языка во 2 классе.
Тема урока: написание слов с Ь знаком на конце слова.
Цель: учить детей обозначать мягкость согласных на конце слова буквой Ь знак.
Задачи: формировать умение различать на слух твёрдость и мягкость согласных, обозначать на письме мягкость согласных на конце слова буквой мягкий (ь) знак; коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания;
воспитание познавательной активности и интереса к учению.
Оборудование: предметные картинки, таблички со словарными словами, сигнальные карточки, схемы слов
Тип урока: совершенствование знаний
Методы: словесный, наглядный, практический, частично поисковый
Ход урока:
I Организационный момент.
Прозвенел звонок.
Начался урок.
Ну-ка подтянитесь.
И тихо все садитесь.
II Определение темы урока и постановка целей.
-Чтобы урок был интересны, мы возьмём с собой сказочных героев.
-За горами, за лесами,
За широкими морями,
В чудном домике своём
Живут гномы всемером.
А сними девочка одна,
Угадайте, кто она?
-Составьте слово по первой букве в словах (картинки):
-Кто же это? (Белоснежка)
-Белоснежка жила вместе с гномами. А кто запомнил сколько их?
-СЕМЬ - это магическое число. Оно часто упоминается в пословицах и поговорках. (Семь пятниц на недели; семеро одного не ждут; у семи нянек дитя без глаза.)
-А какие пословицы с этим числом вы знаете? ( Семь раз отмерь, один раз отрежь, на седьмом небе от счастья)
-Сколько звуков, букв в слове СЕМЬ?
-Почему в слове звуков меньше, чем букв?
-Тема нашего урока: правописание Ь на конце слова. Будем учиться находить и писать слова с Ь знаком на конце слова.
III Минутка чистописания
-Белоснежка предупреждает вас, ребята, что гномы большие шалунишки, и они хотят с вами поиграть.
-Ребята, поиграем с гномами?
-
Тогда отправляемся к первому гному. Его зовут - Пишичитай. О
н предлагает найди лишнюю букву. Объясни свой выбор. (ь- не обозначает звука) –Какое общее свойство есть у всех остальных букв?
( обозначают мягкость согласных звуков)
-Напишите красиво букву – Ь, так чтобы она понравилась гномику.
_________________________________________
Ь Ь Ь Ь Ь Ь Ь _____________________________
ЬЬ ЬЬ ЬЬ ЬЬ ЬЬ_____________________________________
IV Словарно- орфографическая работа
-Гномик-Док приготовил для вас интересное задание. Верните гласную букву в слова.
В*КЗАЛ
УЧИТ*ЛЬ
П*НАЛ
П*РТФЕЛЬ
К*РТОФЕЛЬ
МЕБ*ЛЬ
-Но вот подул ветер и некоторые буквы улетели. Верните буквы на место.
ЛЬ
Л
ВОКЗА*
ЛЬ
УЧИТЕ**
ЛЬ
ПЕНА*
Л
ПОРТФЕ**
КАРТОФЕ**
ЛЬ
МЕБЕ**
-Доказать свой ответ. Записать в тетрадь.
-Почему в одних словах есть Ь, а в других нет?
V
Работа по теме урока.1)Фонетический анализ
-А вот и гномик Соня.
Все буквы он разбросал, перепутал.
Давайте все мы их возьмем.
Из букв мы слово соберём.
  л о с ь |
| р ы с ь |
-Если правильно сложите квадрат, то получится слово.
-Запишите слова. Расскажите о своём слове.
-Какая схема соответствует вашему слову?
Физминутка.
-Гномик Весельчак приглашает вас отдохнуть и укрепить здоровье.
П
однимают плечикиПрыгают кузнечики.
Выше, выше, высоко.
Ниже, ниже, низко.
Сели, посидели.
Травку покушали.
Тишину послушали.
2).Группировка слов по назначениям.
-Гномик Ворчун уверен, что вы с удовольствием выполните его задание
-
Я гномик Ворчун. Однажды на прогулке
Повстречал животных тьму.
Где здесь птицы, где здесь звери?
Ничего я не пойму.
-Ребята, расселим животных в домики.
Птицы
Звери
-Найдите картинку к загадке, поселить животное в домик, записать слова в два столбика.
а) Кто, позабыв тревоги, спит
в своей берлоге? (МЕДВЕДЬ)
б) У какой кисочки
на ушах кисточки?.. (РЫСЬ)
в) Угадайте, что за зверь я?
У меня на лбу деревья. (ЛОСЬ)
г) Стройный, быстрый.
Рога ветвисты.
Пасётся весь день,
Кто же это? (ОЛЕНЬ)
д) Сизый в луже сидит,
Глуп да сердит,
Житель городской
Пернатый да босой..
А белый его брат-
Миру в мире рад,
Символ чистоты,
Любви и красоты. (ГОЛУБЬ)
е) Сквозь летние сумерки парка
По краю искусственных вод,
Красавица птица дикарка,
Как белое диво плывёт. (ЛЕБЕДЬ)
ж) От простуд он не страдает,
Не страшится злобных вьюг.
И к зиме не улетает
На далёкий знойный юг.
Пусть покроют снега груды
И пригорок, и пустырь-
Раскрасавиц красногрудый,
Житель севера….(СНЕГИРЬ)
-Что общего у всех слов?
-Какие птицы зимуют у нас?
-Как дети могут помочь птицам зимой? Чего боятся птицы зимой?
-Каково значение птиц?
-Сказочные гномы вам дают следующий наказ:
Не стреляйте воробьёв,
Не стреляйте голубей,
Не стреляйте просто так
И
з рогатки своей:
Эй, малыш, не стреляй,
И не хвастай другим
Как без промаха бьёшь
По мишеням живым.
3)Комментированное письмо.
-В уголочке кто сидит?
Ничего не говорит.
-Да, это же гномик Чихун. Он никак не может составить предложение из слов:
Белоснежка
каждый
в
убирала
домике
день
-Каким образом можно расположить слова в предложении?
-Что должны помнить при оформлении предложения?
-Как напишете слово «Белоснежка» , если оно будет стоять в середине предложения?
-Запишите тот вариант предложения, который вам больше понравился.
-Назовите слово с Ь.
-Как вы думаете , для чего люди стараются поддерживать чистоту и порядок в помещении? (для здоровья)
--А теперь прочитайте и запишите пословицу о чистоте и здоровье.
ЧтИуСнТеО ЖшИчТяЬ-
ЗоДкОмРцОуВёЫнМ БоЫлТъЬ
-Какие правила личной гигиены вы знаете?
-Назовите слова с Ь.
4).Кроссворд.
-Гномик Простак приготовил для вас кроссворд
-Давайте ответим на его вопросы
| | | | д | * | * | * | * | * |
| | | * | е | * | * | | | |
| | * | * | с | * | * | * | | |
| | | * | я | * | * | | | |
| * | * | * | т | * | | | | |
| * | * | * | ь | | | | | |