Муниципальное общеобразовательное

учреждение

«Лицей» Дальнереченского городского

округа

ПРОЕКТ

По химии на тему

«Экологический паспорт кабинета»

Выполнил:

Шитько Эвелина

Класс: 9

Научный руководитель:

Полуда И.Г.,

Учитель химии

г. Дальнереченск, 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….3

Требования СанПиН…………………………………………………..4

Что такое мониторинг температуры атмосферного воздуха……….5

Что такое мониторинг относительной влажности воздуха………....6

Что такое мониторинг содержания кислорода в атмосферном воздухе…………………………………………………………………7

Что такое мониторинг уровня освещённости………………………8

Выявление соответствия площади кабинета с СанПиН ….………..9

Рациональность использования кабинета…………………………..10

Мониторинг температуры атмосферного воздуха…………………11

Мониторинг относительной влажности воздуха…………………..12

Мониторинг содержания кислорода в атмосферном воздухе…….13

Мониторинг уровня освещённости………………………..…….14-15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………….…………………….……………..…16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………..…..17

ВВЕДЕНИЕ

От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, состояние здоровья. Санитарно-гигиеническое состояние помещений характеризует ряд важных показателей. Здоровье ученика – это проблема всех педагогов, родителей, врачей. Учебный кабинет – это то место, где мы проводим большую часть своего времени. Поэтому очень важно, что бы в кабинете были созданы правильные условия для ученика.

Тема проекта: Экологический паспорт кабинета

Актуальность: Здоровье ученика – это проблема всех педагогов, родителей, врачей. Учебный кабинет – это то место, где мы проводим большую часть своего времени. Поэтому очень важно, что бы в кабинете были созданы правильные условия для ученика.

Цель проекта: Составить экологический паспорт кабинета

Тип проекта: Исследовательский, индивидуальный, краткосрочный

Гипотеза: Соответствует ли количество учеников в классе СанПиН

Задачи:

1. 
   Изучить СанПиН в кабинетах
   
2. 
   Сравнить требования с фактическими данными
   
3. 
   Измерить температуру атмосферного воздуха
   
4. 
   Измерить относительную влажность воздуха
   
5. 
   Измерить содержание кислорода в атмосферном воздухе
   
6. 
   Измерить уровень освещённости
   
7. 
   Проанализировать полученные результаты, сделать вывод
   

Требования СанПиН

1. 
   Расчет площади учебных кабинетов исходит из того, что на одного обучающегося при фронтальных формах занятий должно приходиться не менее 2,5 кв. м. Увеличивать установленное число парт (столов), а также превышать нормативную вместимость в учебных классах и кабинетах запрещено действующими правилами противопожарного режима.
   
2. 
   .Следует учитывать и допустимые величины параметров микроклимата в образовательных организациях, а именно: диапазон допустимой температуры воздуха в учебных кабинетах – 18-24°С; относительная влажность воздуха – 40-60%; содержание кислорода порядка 20%.
   
3. 
   Примечательно, что уборку предписано проводить при открытых окнах. К слову определяют конкретные показатели продолжительности проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха – например, если на улице от +10°С до +6°С, то в малые перемены учебные помещения нужно проветривать на протяжении 4-10 минут, а в большие перемены или между сменами – 25-35 минут, при температуре воздуха от -5°С до -10°С для проветривания будет достаточно 1-3 и 10-15 минут соответственно.
   
4. 
   Система общего освещения включает потолочные светильники с разрядными, люминесцентными или светодиодными лампами со спектрами светоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый, но в одном помещении использовать разные типы ламп, а также лампы с разным светоизлучением недопустимо.
   

Мониторинг температуры атмосферного воздуха

Перечень датчиков ЦЛ: датчик температуры.

Дополнительный оборудования: планшет.

Цель работы: определить температуру атмосферного воздуха.

Основные сведения

Определение температуры в данной точке и в данное время имеет небольшое значение для экологических исследований. Более информативным является изменение температуры за определённый период времени. Поэтому обычно температуру измеряют в разное время.

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик температуры к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания
   
6. 
   Результаты занести в таблицу.
   
7. 
   Повторить измерение в других точках наблюдения.
   
8. 
   Рассчитать среднее значение температуры.
   

Мониторинг относительной влажности воздуха

Перечень датчиков ЦЛ: датчик температуры.

Дополнительный оборудования: планшет.

Цель работы: определить относительную влажность кабинета.

Основные сведения

Относительная влажность воздуха - это отношение абсолютной влажности, выраженной в г/м' к максимальному содержанию водяных паров в воздухе; относительная влажность выражается в процентах. относительная влажность изменяется с температурой, так как воздух при нагревании расширяется и может удерживать больше водяных паров.

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик влажности к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания.
   
6. 
   Результаты занести в таблицу.
   
7. 
   Повторить измерение в других точках наблюдения.
   
8. 
   Рассчитать среднее значение.
   

Мониторинг содержания кислорода в атмосферном воздухе

Перечень датчиков ЦЛ: датчик температуры.

Дополнительный оборудования: планшет.

Цель работы: определить фактическую концентрацию кислорода в воздухе исследуемым кабинетом.

Основные сведения

Кислород (O2) – самая важная для жизни часть воздуха. Он необходим для окислительных процессов аэробных организмов. В природе кислород расходуется, в основном, на окисление органических веществ, содержащихся в воздухе, воде, почве, и на процессы горения.

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик кислорода к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания.
   
6. 
   Результаты занести в таблицу.
   
7. 
   Повторить измерение в других точках наблюдения.
   
8. 
   Рассчитать среднее значение.
   

Мониторинг уровня освещённости

Перечень датчиков ЦЛ: датчик температуры.

Дополнительный оборудования: планшет.

Цель работы: определить уровень освещённости в исследуемом кабинете.

Основные сведения

Освещённость – световая величина, равная отношению светового потока, падающего на малый участок поверхности, к его площади. Единиц измерения освещённости в Международной системе единиц (СИ) служит люкс (1 люкс = 1 люмену на квадратный метр.

У человека уровень освещённости определяет активизацию процессов возбуждения в коре головного мозга, деятельности анализаторов, состояние эмоциональной сферы во время бодрствования, протекание биохимических процессов, иммунобиологическую реактивность, жизненный тонус организма.

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик освещённости к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания.
   
6. 
   Результаты занести в таблицу.
   
7. 
   Повторить измерение в других точках наблюдения.
   
8. 
   Рассчитать среднее значение.
   

Выявление соответствия площади кабинета с СанПиН.

При помощи рулетки измерим длину и ширину кабинета, определим его площадь. Рассчитаем, какая площадь приходится на одного учащегося (по количеству посадочных мест). Сопоставим полученные данные с санитарно – гигиеническими нормами, принятыми для школьных помещений.

1. Измеряем ширину и длину кабинета и определяем его площадь:

S = длина × ширина

S = 8.5 v × 6 м = 51.00 м2

2. Рассчитаем, какая площадь приходится на одного ученика:

S = S : n , где n – количество рабочих мест в помещении

S = 51.00 м2 : 29 = 1.7 м2

Кабинет №71	Площадь м2
	Общая	Санитарная норма	Результат
	51 м2	2,5 м2	1,7 м2

---

Вывод: По нормам СанПиН, кабинет № 71 по площади на одного ученика не соответствует.

Рациональность использования кабинета

Основные размеры	Норма	Кабинет №71
Расстояние между рядами	>0,6 м	0,6 м
Расстояние от доски до первых парт	2,4-2,7 м	2,3 м
Удалённость последнего стола до доски	Не более 8,6 м	8,5 м
Расстояние от задней стены до столов	Не менее 1 м	1 м
Расстояние от внутренней стены до столов	Не менее 0,5-0,7 м	0,5 м
Высота нижнего края доски над полом	0,8-0,9 м	0,8 м
Расстояние от окон до парт	Не менее 0,5-0,7 м	0,4 м

Мониторинг температуры атмосферного воздуха

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик температуры к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания
   
6. 
   Повторить измерение в других точках наблюдения.
   
7. 
   Рассчитать среднее значение.
   

Опыт:

Место наблюдения кабинет №71

Точки проведения: 1, 2, 3, 4, 5

1. 
   25,7
   
2. 
   24,9
   
3. 
   27
   
4. 
   25,2 ℃
   
5. 
   25,4 ℃
   

Показатель	Минимальное значение	Максимальное значение	Среднее значение	Единица измерения
Температура среды	24,9	27	26	℃

---

Вывод: По температуре кабинет №71 немного превышает нормы СанПиН.

Мониторинг относительной влажности воздуха

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик влажности к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания.
   
6. 
   Повторить измерение в других точках наблюдения.
   
7. 
   Рассчитать среднее значение.
   

Опыт:

Место наблюдения кабинет №71

Точки проведения: 1, 2, 3, 4, 5

1. 
   37,5 %
   
2. 
   38,8 %
   
3. 
   45,9 %
   
4. 
   38,5 %
   
5. 
   37 %
   

Показатель	Минимальное значение	Максимальное значение	Среднее значение	Единица измерения
Относительная влажность воздуха	37,5	45,9	39.54	%

Вывод: По влажности кабинет №71 соответствует нормам СанПиН.

Мониторинг содержания кислорода в атмосферном воздухе

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик кислорода к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания.
   
6. 
   Результаты занести в таблицу.
   
7. 
   Рассчитать среднее значение.
   

Опыт:

Место наблюдения кабинет №71

Точки проведения: класс

1. 
   16,3 % (на класс)
   
2. 
   16,4 % ( с открытыми окнами)
   

Вывод: По содержанию кислорода в атмосферном воздухе в кабинете № 71 не соответствует нормам СанПиН.

Мониторинг уровня освещённости

Порядок проведения работы

1. 
   Выбрать место наблюдения.
   
2. 
   Определить несколько точек проведения измерений.
   
3. 
   Подключить датчик освещённости к планшету.
   
4. 
   Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск».
   
5. 
   Нажать установления показаний в течение тридцати секунд. После чего нажать кнопку «Пауза» и зафиксировать показания.
   
6. 
   Результаты занести в таблицу.
   
7. 
   Рассчитать среднее значение.
   

---

Опыт:

Место наблюдения кабинет №71

Точки проведения: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

1. 
   24,8 ЛК ( в начале класса, всё включено)
   
2. 
   13,6 ЛК ( в конце класса)
   
3. 
   18 ЛК ( пасмурный день, естественное освещение)
   
4. 
   10,4 ЛК ( 3-й ряд, последняя парта)
   
5. 
   23,8 ЛК ( 3-й ряд, со светом)
   
6. 
   19,1 ЛК ( со светом только над 3-им рядом)
   
7. 
   27,2 ЛК ( 1-й ряд)
   

Подсчёты:

1. 
   24,8 ЛК × 51 м2 = 1.264,8 ЛК
   
2. 
   13,6 ЛК × 51 м2 = 693,6 ЛК
   
3. 
   18 ЛК × 51 м2 = 918 ЛК
   
4. 
   10,4 ЛК × 51 м2 = 530,4 ЛК
   
5. 
   23,8 ЛК × 51 м2 = 1. 213,8 ЛК
   
6. 
   19.1 ЛК × 51 м2 = 974,1 ЛК
   
7. 
   27,2 ЛК × 51 м2 = 1.387,2 ЛК
   

Вывод: По уровню освещённости кабинет № 71 где-то превышает нормы СанПиН, а где-то не соответствует.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

После окончания всех работ на основании полученных результатов был составлен паспорт кабинета, в который внесли все полученные результаты.

Опыт проведения практических работ показал, что подобная форма деятельности способствует формированию навыков исследовательской работы, развитию познавательного интереса, выработке умений и навыков по изучению окружающей среды, применению теоретический знаний на практике, выработке активной жизненной позиции.

Из всего вышеизложенного, я могу сделать следующий вывод: цели, поставленные в моей работе, достигнуты, задачи – решены.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   О. А. Шклярова « Изучение экологического состояния школы»; М.: «Педагогика», «Биология в школе», №3 1990.
   
2. 
   В. Г. Зарубин, Ю. В. Новиков «Гигиена города»; М.: Медицина, 1988.
   
3. 
   Закон РСФСР «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
   
4. 
   Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений . Санитарные правила и нормы СанПин2.4.2.576-96
   
5. 
   Ашихмина, Т.Я. Экологический мониторинг: учебно-методическое пособие. Изд. 3-е, испр. и доп. / Т.Я. Ашихмина. – М.: Академический Проект, 2006.-416 с.
   
6. 
   Чернова, Н. М. Экология: учебник для вузов / Н.М. Чернова, А.М. Былова.- М.: Просвещение. 1988.-272 с.
   
7. 
   Минх А.А. Методы гигиенических исследований. М.: Медицина, 1989
   
8. 
   Экология. Энциклопедия для детей. Том 19. М.: 2001. – 448 с
   

1. 
   
   

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта	Экологический паспорт кабинета
Исполнитель	Шитько Эвелина Олеговна
Руководитель проекта	Полуда Ирина Георгиевна
Учебный год, в котором разрабатывался проект	2022-2023
Цель	Составить экологический паспорт кабинета
Задачи	Изучить СанПиН в кабинетах Сравнить требования с фактическими данными Измерить температуру атмосферного воздуха Измерить относительную влажность воздуха Измерить содержание кислорода в атмосферном воздухе Измерить уровень освещённости Проанализировать полученные результаты, сделать вывод
Тип проекта	Исследовательский, индивидуальный, краткосрочный
Сроки реализации
Продукт проектной деятельности

---

---

Смотрите также файлы

• Исследования 6.docx

• Программа среднего профессионального образования 38. 02. 03 Операционная деятельность в логистике Дисциплина Информационные технологии в профессиональной деятельности Практическое задание 3.doc

• Отче т о прохождении практики пм. 07 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям.pdf

• Прибыль и ее роль в рыночной экономике.doc

• Технология описания актуального педагогического опыта.ppt