Методы, используемые в работе:

• Беседы, игры, занятия, чтение художественной литературы, этюды, направленные на знакомство с различными эмоциями и чувствами, с «волшебными» средствами понимания;
• Игры, упражнения и тренинги, способствующие развитию эмоционально- личностной и поведенческой сфер (развитие коммуникативных навыков и улучшение взаимоотношений с окружающими, снятие страхов и повышение уверенности в себе, снижение агрессии и ослабление негативных эмоций)
• Занятия, игры и упражнения на развитие психических процессов, (памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения);
• Приемы арт - терапии (куклотерапия, изотерапия, сказкотерапия);
• Релаксационные психогимнастические упражнения (расслабление мышц лица, шеи, туловища, рук, ног и т.д.)

Особенности работы воспитателя по созданию индивидуального маршрута ребенка

1 этап. Выбор: 
Коллегиальное решение для работы по построению индивидуального маршрута развития;

2 этап. Наблюдение:
• Наблюдение за ребенком в организованной взрослым деятельности;
• Наблюдение за ребенком в свободной деятельности;
• Беседа о склонностях и предпочтениях ребенка с педагогами;
• Беседа о склонностях и предпочтениях ребенка с родителями;

3 этап. Диагностика:
• Определение «проблемных» и «успешных» зон развития (углубленное диагностическое обследование)
• Построение маршрута с ориентированием на зону ближайшего развития ребенка
• Подбор методик, определение методов и приемов работы

4 этап. Работа:
• Подбор индивидуальных заданий
• Связь с родителями и педагогами
• Домашние задания
• Корректировка задач, методов работы с ребенком

5 этап. Контроль:
• Итоговая диагностика
• Представление работ ребенка на мероприятиях ДОО


Разработайте план внеклассной работы, направленной на преодоление социальной дезадаптации детей младшего школьного возраста, аргументировав свой ответ.

Структура программы

Вся программа разделена на три блока в соответствии с компонентами адаптации.

Iблок. Физиологическая адаптация.

Кинезиологические упражнения.

Необходимость включения кинезиологических упражнений объясняется тем что школьные методики обучения развивают в основном левое полушарие. У младшего школьника основной тип мышления – наглядно-образный. Такое мышление тесно связано с эмоциональной сферой, что предполагает участие правого полушария в деятельности. Но все обучение направлено на развитие формально-логического мышления. Происходит чрезмерная стимуляция левого полушария при торможении правого.

---

В результате перегрузки левого полушария появляется утомляемость, отвлекаемость, забывчивость. Недостаточная активность правого полушария вызывает раздражительность, непоседливость, беспокойство, сниженный фон настроения.

Полноценные комплексы упражнений, рекомендуемые психофизиологами в рамках урока проводить очень сложно в силу ряда объективных причин. Мы использовали упражнения, которые удобно и легко выполнять, они не требуют специально организованного пространства и просты в выполнении. Эти упражнения мы проводили как на групповых занятиях, так и на уроках во время физкультурных минуток.

IIблок. Освоение учебной деятельности.

• 
  Развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения).
  
• 
  Развитие психологических предпосылок овладения учебной деятельностью (умение копировать образец, умение подчиняться словесным указаниям).
  
• 
  Формирование психологических образований младшего школьного возраста (внутреннего плана действий, произвольности, рефлексии).
  
• 
  Упражнения на развитие универсальных учебных действий.
  

III блок. Эмоциональный компонент.

• 
  Снижение уровня эмоционального стресса.
  
• 
  Снижение уровня тревожности.
  
• 
  Работа со страхами.
  
• 
  Эмоциональное принятие новой ситуации обучения в школе.
  

Режим занятий.

Групповые занятия проводятся один раз в неделю.

Предварительно на родительском собрании рассказывается о будущих занятиях. Оговаривается обязательное участие всех учащихся, желательно на всех занятиях программы.

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа по дисциплине Региональное управление и территориальное планирование.docx

• Виды спектров. Спектральный анализ.pdf

• Анализ выполнения итоговой комплексной работы.doc

• Производитель ооо "Агрофермент" (Россия) компания создана с целью производства и реализации биокатализаторов ферментных препаратов..docx

• Реферат Рубиновый лазер.rtf