Телефончик знакомства

Игроки становятся в круг. Ведущий говорит шепотом игроку, стоящему слева любое имя. Это имя по цепочке узнают все. После этого ведущий говорит: «1,2,3, в круг беги!» Игроки, чье имя было названо должны выбежать в круг, соседи пытаются их удержать. Те, кто смог выбежать в центр круга, рассказывают немного о себе, а кто не смог, выполняют задания, которые дают им другие игроки. Игра повторяется, но уже с новыми именами.

Девочки-мальчики

Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек. Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о себе. Потом девочки называют любые имена мальчиков. Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы.

Эстафета

Перед состязанием игроки делятся на 2 команды. Каждый игрок делает шаг вперед и четко произносит свое имя и фамилию. 1 этап: игроки команды по очереди подбегают к своему листу ватмана и пишут свою фамилию, возвращаясь обратно, кричат свое имя. Так до тех пор, пока все игроки не запишутся. 2 этап: команды должны обменяться листами ватмана. Подбегая к листу ватмана, нужно против соответствующей фамилии противника написать его имя. Выигрывает та команда, которая допустила меньше ошибок.

Откроем сердце друг другу

Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Ведущий идет со шляпой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: вытащить из шляпы сердечко, прочитать имя и отдать его хозяину.


Музыкальная игра со стульчиками

Стулья выстраиваются по кругу на расстоянии 1-2 шага друг от друга количеством на один меньше, чем игроков. Все игроки выстраиваются за стульями, приготовившись к игре. Условия таковы. Под музыку все играющие начинают движение по кругу друг за другом. Как только музыка прекратилась, играющие должны занять стул. Тот, кому не достался стул, выходит из игры и забирает с собой стул. Игра проводится до победителя, который получает приз. Вместо стульев можно использовать другие предметы, например, мячи, игрушки,

---

которые участники подбирают с земли, пола.


Коты и мыши

Если детей на праздник собралось много, выбери несколько «котов», посади их у стены, сбоку. Эти дети должны ловить «мышек». Для «мышек» поставь в центре комнаты стульчики кружком – это будет «мышиная нора». Пока на площадке тихо, «мыши» встают со стульев, отходят от них, танцуют. Хлопни в ладоши. «Коты» начинают ловить «мышей», а те убегают в «норку». В следующий раз из пойманных «мышей» выбери новых «котов».



МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Вятский государственный университет»
(ВятГУ)

РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Ф.И.О. обучающегося		Куликова Юлия Васильевна
Институт/факультет		Педагогический институт, Факультет педагогики и психологии
Направление подготовки		44.03.01 Педагогическое образование
Направленность		60 Начальное образование
Вид практики		Производственная №3
Сроки прохождения практики с				08.06.2020	по	06.07.2020
Место прохождения практики				ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Руководитель практики от Университета			Шакирова О.В., преподаватель кафедры педагогики
			(Ф.И.О. и должность руководителя)
Индивидуальные задания, выполняемые в период практики:			Изучение, анализ, систематизация теоретического и практического материала по организации воспитательно-оздоровительной работы с детьми посредством освоения информативного содержания электронного курса в системе Moodle «Основы вожатской деятельности» https://e.vyatsu.ru/course/view.php?id=672
Дата	Краткое содержание выполненных работ						Полученный результат (шифры компетенции)
Модуль 1 «Подготовительный этап»
1-6- ой день	Прохождение инструктажа по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности						ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, УК-2, УК-3
	Ознакомление с правилами внутреннего трудового распорядка
	Ознакомление с программой практики. Разработка и утверждение индивидуального плана прохождения практики. Анализ индивидуального задания
	Изучение, анализ, систематизация теоретического и практического материала по организации воспитательно-оздоровительной работы с детьми посредством освоения информативного содержания электронного курса в системе Moodle «Основы вожатской деятельности» https://e.vyatsu.ru/course/view.php?id=672
	Анализ нормативных правовых актов в сфере начального общего и дополнительного образования
	Составление методической копилки вожатого
Модуль 2 «Производственный этап. Индивидуальное задание»

---

---

Смотрите также файлы

• 1. организационноэкономическая характеристика ооо "Леруа Мерлен".docx

• Титульник Оглавление.docx

• Практическая работа к разделу 2 Страна патриотизм Что мы Родиной зовем Краснооктябрьский наша малая Родина.docx

• Роспуск Государственной Думы.doc

• Что такое оптика.docx