Файл: Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25.docx

Единый государственный экзамен, 2022 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №12 от 14.02.2022 8 / 15

---

Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию

Часть 1

Количество правильных ответов в заданиях 2, 4, 5, 7-12, 14, 16 нефиксируется и в экзаменационной работе может быть отдвухдо четырёх.

Правильное выполнение заданий 1, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение заданий 2–8, 10, 11, 13–16 оценивается 2 баллами. Ответы на эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (указание двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.

№ задания	Правильный ответ
1	45
2	136
3	32112
4	234
5	23
6	31212
7	245
8	134
9	234
10	135
11	35
12	23
13	13123
14	12
15	13321
16	13

---

Часть 2

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 220214
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
Культура формирует личности членов общества, тем самым она в значительной степени регулирует их поведение. Клиффорд Гиртц называет культуру «системой регулирующих механизмов, включающих планы, рецепты, правила, инструкции… которые служат для управления поведением». Он считает, что без культуры люди были бы полностью дезориентированы: «Не обусловленное моделями культуры (системами значимых символов) поведение человека стало бы практически неуправляемым, оно сводилось бы к спонтанным бессмысленным поступкам и безудержным эмоциям, у человека практически не мог бы сформироваться опыт».

О том, насколько важна культура для функционирования индивида и общества, можно судить по поведению людей, не охваченных социализацией. Неконтролируемое, или инфантильное, поведение так называемых детей джунглей, которые оказались полностью лишенными общения с людьми, свидетельствует о том, что без социализации люди не способны усвоить упорядоченный образ жизни, овладеть языком и научиться добывать средства к существованию…

Если культура регулирует поведение людей, можем ли мы зайти так далеко, чтобы назвать её репрессивной? Именно так считал Зигмунд Фрейд. Он исследовал конфликт

---

между культурой (или «цивилизацией») и инстинктивным началом человеческой натуры. Часто культура действительно подавляет побуждения человека, главным образом, сексуальные и агрессивные. Но она не исключает их полностью. Она скорее определяет условия, при которых они удовлетворяются…

Но, учитывая важность влияния культуры на поведение людей, мы не должны вместе с тем преувеличивать её возможности. Способность культуры управлять человеческим поведение ограничена по многим причинам. Прежде всего, небеспредельны возможности человеческого организма. Простых смертных нельзя научить перепрыгивать через высокие здания, даже если общество высоко ценит такие подвиги. Точно также существует предел знаний, которые может усвоить человеческий мозг…

Факторы окружающей среды также ограничивают воздействие культуры. Например, засуха или извержения вулкана могут нарушить сложившийся способ земледелия. Факторы окружающей среды могут препятствовать формированию некоторых моделей культуры. Согласно обычаям людей, живущих в тропических джунглях с влажным климатом, не


Единый государственный экзамен, 2022 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №12 от 14.02.2022 9 / 15

---

Автор пишет об ограничениях, которые связаны с культурой. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный контроль».


22

18

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 220214
(Вобъяснениисмысла/определениипонятиядолжнобытьуказанонеменеедвух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дановодномили несколькихраспространённыхпредложениях.)




ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 220214

упорядоченный образ жизни (например, из поколения в поколение в семье N передаются традиции ведения домашнего хозяйства); владение языком (например, родители разучивают с ребёнком стихи, читают книжки); умение добывать средства к существованию (например, в профессиональном лицее юноша осваивает профессию автомеханика). Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количествомкорректноприведённыхэлементовответа/позицийприведеныдополнительные(сверхтребуемоговусловиизаданияколичества)элементы/позиции,содержащиенеточности / ошибки, искажающие смысл ответа, то приоценивании действует следующееправило: еслитакихэлементов/позицийдва(-е)илиболее,тозаответвыставляется0 баллов; еслитакойэлемент/позицияодин(одна),тозаответвыставляетсяна1баллнижефактическогопокритериям
Правильно приведены три примера с указанием результата социализации для каждого из них	3
Правильно приведены два-три примера с указанием результата социализации только для двух из них	2
Правильно приведены один-три примера с указанием результата социализации только для одного из них	1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальныйбалл	3

---